Nova York 'reforma' currículo de leitura

Mais da metade dos alunos do 3º ao 8º ano não são leitores proficientes, o que levou a cidade de Nova York a exigir que as escolas mudem a forma de ensino no próximo ano letivo.

O superintendente do Departamento de Educação da cidade de Nova York, David C. Banks, anunciou no início desta semana que as 700 escolas públicas da cidade mudarão sua abordagem de ensino de leitura, passando de ensinar as crianças a usar pistas visuais para adivinhar palavras para um ensino baseado em fonética.

O antigo método de ensino da leitura foi considerado anticientífico e "falho" pelo chefe do departamento de educação de Nova York, fazendo com que as escolas ensinassem os alunos a ler incorretamente nas últimas duas décadas.

Banks afirmou que muitos lugares enfrentam problemas semelhantes. Em Detroit, 91% dos alunos de todos os níveis não são proficientes em leitura, enquanto em Chicago esse número é de 80%. Em Nova York, se considerarmos separadamente os alunos negros e hispânicos, a taxa de proficiência em leitura é superior a 63%.

O Sr. Banks disse que isso tem muitas consequências, citando evidências de que 70% dos adultos presos pela polícia têm habilidades de leitura abaixo do nível da quarta série.

A forma como a leitura é ensinada nas escolas públicas de Nova York nas últimas duas décadas tem sido criticada como falha. Ilustração fotográfica: The New York Times

Nos próximos dois anos, os 32 distritos escolares da cidade, que somam mais de 700 escolas, adotarão um dos três currículos de leitura: Wit & Wisdom; Aprendizagem Expedicionária; e Into Reading. Mas todos serão ensinados da mesma forma.

Metade dos distritos iniciará o novo programa em setembro, e o restante em 2024. No entanto, cerca de 20 escolas foram consideradas para isenções porque mais de 85% de seus alunos são leitores proficientes.

Esta é uma mudança significativa em relação ao ano letivo anterior, quando os diretores tinham total autonomia sobre como ensinavam. É considerada a reforma mais radical do ensino de leitura na cidade de Nova York desde o início dos anos 2000.

Sr. David C. Banks, Diretor do Departamento de Educação da Cidade de Nova York, EUA. Foto: The New York Times

O plano do Departamento de Educação da Cidade de Nova York conta com o apoio dos sindicatos de professores, mas é contestado por muitos diretores. Henry Rubio, chefe da associação de diretores, disse que o plano era "pedagogicamente inconsistente".

“Não acreditamos que adotar um currículo único seja o caminho para atingir os objetivos importantes da cidade”, disse Rubio.

Alguns professores se preocupam que grandes mudanças muitas vezes vêm acompanhadas de treinamento inadequado.

Mas o Sr. Banks acredita que as mudanças facilitarão as coisas. O treinamento para professores começará em meados de maio e continuará durante o verão, para que eles possam retornar à escola totalmente preparados no outono.

Amanhecer (De acordo com o New York Times, CBS News )

Link da fonte: https://vnexpress.net/new-york-dai-tu-chuong-trinh-day-doc-4607308.html