A Resolução 71 é um impulso estratégico para que a educação em Thanh Hoa tenha um avanço.

Thanh Hoa é há muito considerada uma terra com uma rica tradição de aprendizado. Por isso, quando a Resolução 71-NQ/TW do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento (Resolução 71-NQ/TW) foi promulgada, o setor educacional local a recebeu com grande expectativa e rapidamente a concretizou com um claro espírito de ação por parte da equipe de gestão educacional de base.

Pensamento inovador e ação proativa

Imediatamente após o anúncio da Resolução 71-NQ/TW, muitos gestores educacionais em Thanh Hoa identificaram claramente seus papéis e responsabilidades na colocação do conteúdo da Resolução em prática no ensino e na gestão escolar.

O Sr. Trinh Quoc Viet, Diretor da Escola Secundária Giao Thien, na Comuna de Giao An ( Thanh Hoa ), compartilhou: “Anteriormente, todos os anos, a escola tinha que esperar que o Departamento Distrital de Educação e Treinamento fornecesse instruções detalhadas para implementar as tarefas. Mas o espírito da Resolução 71-NQ/TW é ser proativo, criativo e usar resultados reais como medida. Portanto, a escola elaborou um plano de ano letivo mais flexível, priorizando a qualidade em vez da forma.”

Compartilhando a mesma opinião, a Sra. Dao Thi Yen, Diretora da Escola Primária Dong Tho, Distrito de Hac Thanh, afirmou: “Observamos claramente a mudança de abordagem. A educação não é apenas responsabilidade da indústria, mas deve ser a principal prioridade na estratégia de desenvolvimento local. A partir daí, a escola tem trabalhado proativamente com o governo e as organizações do distrito para fortalecer a coordenação e mobilizar mais recursos sociais.”

A alegria dos professores da Escola Primária Dong Tho no dia da abertura do novo ano letivo.

O clima de preparação para o novo ano letivo em muitas escolas da província está se intensificando e intensificando-se. As instituições de ensino estão, simultaneamente, reavaliando seus quadros, aprimorando o ambiente e reavaliando a eficácia dos métodos de ensino. O espírito de inovação deixou de ser um slogan e passou a ser uma ação concreta.

Em áreas desfavorecidas, os professores são sempre considerados o centro de todas as políticas. Um dos pontos mais esperados da Resolução 71-NQ/TW são as novas políticas de remuneração para professores, especialmente em áreas remotas, fronteiriças e insulares. Nesses lugares, os professores não são apenas aqueles que ensinam, mas também o apoio espiritual para os alunos e toda a comunidade.

O Sr. Nguyen Duy Thuy, Diretor da Escola Secundária Trung Ly para Minorias Étnicas, declarou: “Professores em áreas montanhosas têm lutado para superar dificuldades há muitos anos, mas as políticas de apoio ainda são limitadas. No futuro, a implementação da Resolução 71-NQ/TW, especialmente com o aumento de subsídios e o apoio à habitação pública para funcionários, professores e funcionários do setor educacional, será uma grande motivação para ajudar as escolas a reter talentos e atrair jovens para áreas difíceis.”

Nas escolas urbanas, o foco está na melhoria da qualidade do corpo docente e na redução da pressão administrativa sobre os professores. A Sra. Le Thi Lan Anh, Diretora do Jardim de Infância Truong Thi B (Bairro Hac Thanh), declarou: “Não se trata apenas de ter professores suficientes para resolver o problema, mas é necessário um mecanismo para que os professores possam trabalhar com tranquilidade e não se prenderem à burocracia. A Resolução 71-NQ/TW estabelece uma política preferencial especial para professores, com atenção especial à educação pré-escolar. Esperamos que a Resolução 71-NQ/TW crie um sistema de gestão mais eficaz, conferindo poder real aos diretores e reduzindo os níveis intermediários.”

Hora de recreação infantil no Jardim de Infância Thi B, bairro Hac Thanh.

Muitos diretores em Thanh Hoa também expressaram grandes expectativas em relação à transformação digital e à autonomia na educação. O Sr. Le Thanh Hai, diretor da Escola Secundária Dong Tho (Bairro de Ham Rong), comentou: "A autonomia só faz sentido se acompanhada de responsabilidade e descentralização real. Precisamos realmente de um arcabouço legal claro para sermos mais decisivos na gestão escolar, especialmente em termos de recursos humanos, finanças e cooperação social."

As expectativas políticas andam de mãos dadas com a realidade

Em áreas particularmente difíceis, a implementação da Resolução 71-NQ/TW torna-se ainda mais urgente. O Sr. Hoang Sy Xuan, Diretor do Internato Muong Ly para Minorias Étnicas - Escola Secundária, declarou: "Esperamos receber prioridade em recursos de investimento, especialmente em equipamentos de ensino e programas de treinamento em habilidades de aplicação de tecnologia. Sem políticas específicas, é muito difícil criar mudanças reais em áreas montanhosas, fronteiriças e particularmente difíceis."

Além de se concentrarem nas condições físicas, os administradores educacionais também se preocupam com a cultura escolar. Melhorar a qualidade da educação não se trata apenas de ensinar em sala de aula, mas também de construir um ambiente de trabalho positivo, democrático e humano.

Segundo muitos diretores, para alcançar esse objetivo, os administradores escolares precisam mudar sua mentalidade de gestão. Eles não são apenas gestores, mas também criadores de um ambiente propício para o desenvolvimento profissional dos professores e para o aprendizado eficaz dos alunos.

Cerimônia de abertura do novo ano letivo na Escola Secundária Muong Ly para Minorias Étnicas.

Thanh Hoa é um país com uma rica tradição de aprendizado, com muitos alunos conquistando prêmios importantes em competições nacionais e internacionais. No entanto, a disparidade nas condições educacionais entre as regiões continua sendo um grande problema. A Resolução 71-NQ/TW prevê a criação de uma estrutura política síncrona para ajudar a reduzir essa disparidade.

Um ponto notável é a mudança na conscientização sobre o papel da educação nas estratégias de desenvolvimento local. Muitos gestores acreditam que a educação não é mais responsabilidade exclusiva do setor, mas deve se tornar uma prioridade para todo o sistema político, governos em todos os níveis e toda a sociedade.

A Resolução 71-NQ/TW abriu um novo caminho para a educação. No entanto, para atingir esse objetivo, é necessário o comprometimento de diversas partes, como: órgãos de gestão, escolas, professores, pais e toda a sociedade. Nesse espírito, a equipe de diretores e vice-diretores de Thanh Hoa demonstrou sua determinação em agir hoje, e não esperar até amanhã.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-la-cu-hich-chien-luoc-de-giao-duc-thanh-hoa-but-pha-post747292.html