Resolução 71-NQ/TW: Reforçar o papel dos professores na transformação digital

GD&TĐ - A transformação digital, desde a aplicação em disciplinas até a construção de uma cultura de aprendizagem ao longo da vida, não é apenas uma tendência, mas também uma base para o desenvolvimento sustentável.

Como uma escola em uma área remota na Zona Especial de Phu Quoc (An Giang), a Escola Primária e Secundária Bai Thom implementou proativamente a transformação digital com muitas inovações, desde a integração da educação ética digital até a aplicação de inteligência artificial (IA) e plataformas tecnológicas no ensino.

Promova o espírito de autoaprendizagem de recursos digitais

A Sra. Le Thi Bich Phuong, vice-diretora da Escola Primária e Secundária Bai Thom, comentou que a Resolução 71-NQ/TW do Politburo estabeleceu a exigência de promover o papel dos alunos como sujeitos e construir uma cultura de aprendizagem ao longo da vida.

No processo de implementação, a transformação digital da educação desempenha um papel importante ao criar uma plataforma tecnológica e uma rica biblioteca científica digital, o que é uma condição para promover o autoestudo e concretizar a aprendizagem ao longo da vida.

Alunos na escola durante o horário extracurricular. Foto: Escola Secundária Bai Thom

Na escola, os professores integram a educação ética digital à disciplina de TI, orientando os alunos a se comportarem civilizadamente online, respeitarem os direitos autorais e serem honestos ao usar IA.

Os alunos são incentivados a utilizar bibliotecas digitais, participar de fóruns online e realizar projetos em grupo utilizando ferramentas tecnológicas. Com isso, eles desenvolvem gradualmente o hábito do autoestudo, a criatividade e a responsabilidade – habilidades essenciais dos futuros cidadãos digitais.

Segundo a Sra. Phuong, a transformação digital e a aplicação da IA ​​na educação são tendências inevitáveis. A Resolução 71-NQ/TW abriu caminhos estratégicos, mas o sucesso depende da iniciativa, criatividade e esforço de cada escola e de cada professor na implementação prática.

Esforços para superar dificuldades

A Escola Primária e Secundária Bai Thom possui três campi: Bai Thom, Da Chong e Rach Tram. A escola tem um total de 540 alunos, 26 salas de aula e 44 professores.

A escola enfrenta muitas dificuldades em termos de infraestrutura e recursos humanos. As três escolas estão distantes mais de 7 km uma da outra, e o número de salas de informática e equipamentos é limitado.

A maioria dos computadores é antiga, a configuração não atende aos requisitos e a conexão com a Internet é fraca, fazendo com que muitas aulas baseadas em tecnologia não sejam tão eficazes quanto o esperado.

Embora o corpo docente tenha participado ativamente do treinamento e usado muitas ferramentas de suporte, como ChatGPT, Canva, Google Form ou Quizizz, eles ainda encontraram muitos obstáculos devido à carga de trabalho pesada, muitos dos quais tiveram que ensinar disciplinas transversais.

Em particular, alguns alunos não têm dispositivos inteligentes pessoais, então os professores são forçados a emprestar seus computadores ou celulares para ajudá-los.

Professores da Escola Primária e Secundária de Bai Thom (Zona Especial de Phu Quoc) na recente cerimônia de inauguração. Foto: Escola Primária e Secundária de Bai Thom

A Sra. Le Thi Bich Phuong disse que, para superar essa situação, a escola precisa adicionar mais funcionários para reduzir a pressão sobre os professores e, ao mesmo tempo, investir em instalações síncronas, desde salas de informática, projetores, quadros interativos até um sistema de Internet estável.

O vice-diretor da escola enfatizou: "Os professores realmente precisam de apoio de políticas para ter tempo de aprender e pesquisar novas ferramentas, não apenas seguir uma agenda de ensino rígida."

Inovação em métodos de ensino

A transformação digital na educação não se trata apenas de equipar equipamentos tecnológicos, mas também de uma inovação profunda nos métodos de ensino.

A IA contribuiu para a personalização da aprendizagem, apoiando a análise de dados para que os professores possam compreender claramente as habilidades de cada aluno. No entanto, para garantir justiça e transparência, os professores precisam desempenhar o papel de tomadores de decisão final no processo de avaliação.

"A IA deve ser apenas uma ferramenta de apoio. Para alcançar resultados adequados, os professores precisam fornecer dados de entrada claros e detalhados e fazer múltiplos ajustes. As máquinas não podem substituir completamente a responsabilidade pedagógica na avaliação", enfatizou a Sra. Phuong.

A transformação digital e as aplicações de IA ajudam os professores da escola a ensinar melhor. Foto: Escola Secundária Bai Thom

A IA abre oportunidades para inovação em avaliação, mas precisa ser usada adequadamente, como companheira e suporte.

Nos níveis fundamental e médio, muitas disciplinas podem se beneficiar da tecnologia. Por exemplo, em Matemática, a IA ajuda a criar perguntas e analisar as habilidades dos alunos; em Línguas Estrangeiras, a IA ajuda a praticar as habilidades de escuta e fala por meio de softwares interativos; e em Tecnologia da Informação, os alunos desenvolvem o pensamento digital e conhecimentos básicos de programação.

Como professora que ensina diretamente Tecnologia da Informação, a Sra. Phuong compartilhou: além do horário escolar regular, os professores da escola também usam plataformas como Quizizz, Google Classroom ou K12 Online para atribuir e gerenciar tarefas de casa, ajudando os alunos a consolidar seus conhecimentos.

Em particular, os alunos são incentivados a apresentar seus produtos de aprendizagem por meio do Canva, PowerPoint ou videoclipes , aprendendo e praticando habilidades criativas e de apresentação.

O vice-diretor da escola enfatizou: "É importante que os professores saibam como escolher as ferramentas certas e, ao mesmo tempo, orientem os alunos a entender claramente o propósito de usar a tecnologia a serviço do aprendizado, e não deixar que a tecnologia substitua completamente seu pensamento independente."

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-nang-tam-vai-tro-giao-vien-trong-chuyen-doi-so-post748404.html