A Resolução 71 fortalece a autonomia e promove a inovação educacional.

Professores – O Centro da Reforma

O Sr. Pham Duc Phuoc, Diretor da Escola Secundária de Prática Pedagógica Ly Tu Trong ( Kon Tum , Quang Ngai), afirmou que a Resolução 71-NQ/TW do Politburo estabelece muitas diretrizes estratégicas importantes. A Resolução cria um ambiente legal, mecanismos e recursos favoráveis para o desenvolvimento da escola. Além disso, a escola dispõe das condições necessárias para aumentar sua autonomia no desenvolvimento curricular e na organização do ensino, tornando-se, assim, mais flexível na inovação de modelos e métodos de ensino avançados.

Segundo o Sr. Phuoc, a Resolução 71-NQ/TW, com sua política de priorização de recursos de investimento para a educação , especialmente na transformação digital, auxilia as escolas a modernizarem sua infraestrutura e adquirirem equipamentos modernos, como salas de aula inteligentes, aprendizado online e sistemas STEM. A Resolução também incentiva modelos educacionais abertos e flexíveis, fortalecendo a cooperação internacional. Dessa forma, cria oportunidades para que as escolas expandam seus programas de intercâmbio e aprendizado, ajudando os alunos a praticarem inglês e a se comunicarem com falantes nativos em aulas "sem fronteiras".

Em particular, a Resolução 71-NQ/TW considera os professores como o sujeito central da reforma, trazendo consigo muitas motivações e apoios. A nova política visa melhorar o seu estatuto, assegurar um tratamento adequado, incentivar os professores a trabalhar com tranquilidade, a permanecerem na profissão a longo prazo e a terem condições para um desenvolvimento profissional sustentável. Ao mesmo tempo, o corpo docente é apoiado na formação e requalificação abrangentes em competências, novas habilidades pedagógicas, inovação em métodos de ensino para desenvolver as capacidades dos alunos, aplicar tecnologia e promover a educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). Além disso, os professores também recebem mais autonomia na elaboração de aulas, na escolha de conteúdos didáticos adequados aos alunos, contribuindo para a promoção da criatividade e para a melhoria da eficácia do ensino.

Estudantes – O Centro de Inovação

Alunos da Escola Secundária de Prática Pedagógica Ly Tu Trong.

Juntamente com os professores, os alunos também estão no centro da inovação. A Resolução 71-NQ/TW visa simplificar, diferenciar e flexibilizar os programas, criando condições para que os alunos se desenvolvam de acordo com suas habilidades e pontos fortes, evitando a pressão da memorização mecânica. Por meio de novos modelos educacionais, como STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), aprendizagem experimental e orientação profissional, os alunos são equipados com habilidades para a vida, pensamento prático, capacidade de resolução de problemas, vinculando o aprendizado à prática e aprendendo a dominar a vida. Políticas sobre a transformação digital da educação, o aprimoramento do ensino de línguas estrangeiras, a aprendizagem online e os intercâmbios internacionais também ajudam os alunos a acessar ambientes de aprendizagem modernos e a se integrarem precocemente ao mundo .

O Sr. Pham Duc Phuoc está satisfeito com o conjunto de soluções sobre "Aprimoramento da capacidade de professores e gestores educacionais". Segundo ele, a formação de uma equipe de professores com boas qualidades, capacidade e métodos de ensino inovadores é a chave para o sucesso de todas as reformas educacionais.

Segundo o Sr. Phuoc, a Escola Secundária de Prática Pedagógica Ly Tu Trong é uma instituição de prática pedagógica vinculada ao Departamento de Educação e Formação de Quang Ngai. Portanto, a escola tem plena consciência de que formar uma equipe com garra, visão, ousadia para inovar, ousadia para pensar e ousadia para agir será o fator crucial e determinante para a melhoria da qualidade da educação integral.

Além disso, a escola tem expectativas especiais para o conjunto de soluções "Promovendo a transformação digital na educação", que vem sendo implementado por meio de aulas de ensino a distância, integração da inteligência artificial no ensino e na aprendizagem e utilização de softwares de realidade virtual. No futuro, a escola continuará a seguir o espírito da Resolução 71-NQ/TW do Politburo e a identificar três pilares estratégicos.

Em primeiro lugar, inovar de forma pioneira nos métodos de ensino para desenvolver as qualidades e capacidades dos alunos, integrando a educação STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática), habilidades para a vida e pensamento crítico.

O segundo objetivo é promover a autonomia e a criatividade na gestão escolar, em consonância com a meta de melhorar a qualidade da educação integral e a integração internacional.

Em terceiro lugar, é preciso desenvolver uma cultura escolar positiva, onde professores e alunos sejam respeitados e incentivados a demonstrar suas habilidades individuais, em consonância com o lema da escola: "Respeitar as diferenças - Desenvolver o potencial dos alunos - Educação de qualidade é a honra e a reputação da escola".

Além disso, a Escola Secundária de Prática Pedagógica Ly Tu Trong também dedica especial atenção à equidade no acesso à educação, não deixando nenhum aluno para trás. Programas e atividades extracurriculares voltados para alunos de áreas desfavorecidas, como na vila de Dak Kia (antiga comuna de Doan Ket, Kon Tum), e a doação de uma biblioteca para a comuna de Ngoc Linh (antigo distrito de Dak Glei, Kon Tum) são provas concretas desse espírito humanitário.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tang-cuong-tu-chu-thuc-day-doi-moi-giao-duc-post748263.html