As escolas das Terras Altas esforçam-se por organizar 2 sessões/dia

Implementando a política do Ministério da Educação e Treinamento sobre a implementação de ensino de 2 sessões/dia a partir do ano letivo de 2025-2026 para escolas qualificadas, as comunas fronteiriças da cidade de Da Nang, apesar de muitas dificuldades, estão se esforçando todos os dias para colocar essa política em prática, contribuindo para melhorar a qualidade da educação abrangente para alunos em áreas montanhosas.

Apesar das dificuldades das instalações, o Internato Secundário Nguyen Ba Ngoc para Minorias Étnicas realiza deslocamentos e atividades fora do horário escolar. Foto: HIEN THUY

Na Escola Secundária Internato Étnico Nguyen Ba Ngoc (Comuna de Avuong), a escola conta com 314 alunos neste ano letivo, a maioria crianças de minorias étnicas, muitas das quais vivem a dezenas de quilômetros da escola. Na fase inicial de implementação do ensino em duas sessões por dia, a escola enfrentou muitas dificuldades com salas de aula, equipamentos didáticos e equipe docente.

A Sra. Nguyen Thi Mai Que, diretora da escola, afirmou que, para garantir a exigência de duas aulas por dia, a escola utilizou recursos de apoio e consultou as opiniões de pais, alunos e professores para chegar a um acordo sobre um plano de ensino adequado. "Por enquanto, vamos organizar duas turmas de 9º ano, combinando harmoniosamente o aprendizado teórico e as atividades extracurriculares para evitar sobrecarregar alunos e professores", disse a Sra. Que.

No internato primário Bhalêê para minorias étnicas (Comuna Avương), o Sr. Tran Huu Nhat, diretor da escola, disse que estudar em duas sessões ajuda os alunos a terem mais tempo para consolidar conhecimentos, praticar habilidades de vida e participar de atividades físicas e experienciais, contribuindo para o desenvolvimento abrangente.

A escola também classifica os alunos de acordo com suas habilidades, de forma flexível, para que os professores possam ter planos de ensino adequados. À tarde, os professores reforçam o ensino da língua vietnamita e dão aulas particulares para alunos com dificuldades, criando um ambiente de comunicação próximo e amigável para ajudar os alunos da etnia Co Tu a se tornarem mais confiantes em seus estudos.

O Internato Primário Bhalêê para Minorias Étnicas (Comuna Avương) intensifica o ensino da língua vietnamita e as aulas de reforço para alunos com dificuldades de aprendizagem no período da tarde. Foto: HIỀN THUY

No entanto, o processo de implementação em áreas montanhosas ainda enfrenta muitas dificuldades. A proporção professor-turma é baixa, enquanto o número de horas de ensino aumenta, o que torna a pressão para pagar o regime e socializar o trabalho educacional pesada.

Temos que mobilizar os pais e os recursos locais para manter as aulas de inglês, mas as difíceis condições econômicas tornam isso difícil, compartilhou o Sr. Nhat.

Segundo o Sr. Alang Aray, Chefe do Departamento de Cultura e Sociedade da comuna de Avuong, a comuna conta atualmente com 5 escolas com quase 1.250 alunos. O governo da comuna está sempre atento ao apoio, à reforma das instalações, à complementação do equipamento didático e ao recrutamento imediato de mais 8 professores contratados para suprir a escassez de recursos humanos.

Graças a isso, a qualidade da educação melhorou gradualmente, os alunos estão mais diligentes e a taxa de alunos com dificuldades diminuiu significativamente. Manter 2 sessões/dia de ensino não só ajuda os alunos a dominar o conhecimento, mas também a desenvolver qualidades e habilidades abrangentes, atendendo aos requisitos da reforma educacional fundamental e abrangente atual.

Além do ensino presencial, o Internato Primário Bhalêê (Comuna Avương) organiza atividades extracurriculares para desenvolver habilidades para a vida e aptidão física, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos. Foto: HIỀN THUY

Na comuna fronteiriça de Hung Son, a Escola Secundária Interna Étnica Ly Tu Trong também está tentando superar as dificuldades para manter o programa de estudo de duas horas por dia. O Sr. Huynh Phuoc Tai, diretor da escola, disse que a escola utiliza plenamente as salas de aula para organizar dois períodos de estudo para alunos do 9º ano, a fim de consolidar conhecimentos e orientar alunos com dificuldades.

Graças ao apoio local no recrutamento de mais professores, a escola superou parcialmente a escassez de recursos humanos. Atualmente, a comuna de Hung Son conta com 7 escolas, com 41 campi, 82 salas de aula e quase 1.700 alunos.

Embora as condições de viagem ainda sejam difíceis, o espírito de superação de dificuldades de professores e alunos aqui está se espalhando fortemente, demonstrando a determinação de levar o conhecimento para mais perto dos alunos nas áreas fronteiriças montanhosas.

A política de dar aulas em duas sessões por dia está gradualmente se tornando um passo importante na jornada para melhorar a qualidade da educação em áreas carentes de Da Nang, confirmando os esforços do governo, do setor educacional e do corpo docente para proporcionar um ambiente de aprendizagem igualitário e abrangente para todos os alunos.

Fonte: https://baodanang.vn/truong-hoc-vung-cao-no-luc-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-3308240.html