Ministro da Educação nomeia escolas que terão que se reorganizar

Em relação à Resolução 71 do Politburo sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento, o Ministro Nguyen Kim Son disse que a Resolução demonstra a visão do Politburo e do Secretariado sobre o desenvolvimento da educação e do treinamento associada à visão e à grande aspiração pelo desenvolvimento nacional.

Não podemos atingir as metas de desenvolvimento do país se não tivermos um bom desempenho em recursos humanos, especialmente talentos.

O Ministro enfatizou as questões muito importantes levantadas pelo Secretário-Geral, associadas às três palavras "humano", incluindo: "humano" - desenvolver pessoas na nova era; "recursos humanos" - preparar recursos humanos para a nova era; "talento" - quando a competição entre países no mundo é cada vez mais acirrada, o fator decisivo é o talento.

O Ministro Son também compartilhou que a Resolução 71 traz novos pontos, diferentes da Resolução 29. Em particular, a Resolução 29 determina a mudança de um sistema educacional focado em equipar o conhecimento para um sistema educacional que desenvolva integralmente as capacidades e qualidades dos alunos. O foco principal está em questões profissionais e administrativas, questões dentro do campo da educação e treinamento.

Ministro da Educação e Treinamento Nguyen Kim Son.

No processo de implementação até o momento, a Resolução 29 ainda mantém todos os valores de orientação estratégica, porém, é necessário fortalecer as instruções e orientações em três aspectos: ação, praticidade e viabilidade. A perspectiva de implementação deve ser drástica, rápida e eficaz. Ou seja, após a promulgação, o conteúdo deve ser implementado de forma rápida e drástica para garantir a eficácia.

Revolução na educação

Segundo o Ministro Nguyen Kim Son, a implementação da Resolução 71 representa uma revolução na educação. Em particular, o conteúdo da Resolução: "Educação e treinamento são a principal política nacional" e "A educação determina o futuro da nação" demonstra a visão, o ponto de vista norteador, a confiança e o posicionamento sem precedentes do setor educacional.

Por isso, ele acredita que cada professor e gestor educacional precisa ter atitudes, consciência e ações condizentes com a confiança do Partido e do Estado.

O que precisa ser feito nos próximos tempos é que funcionários e professores precisam priorizar a inovação no pensamento, compreendendo plena e profundamente seu papel e missão. Precisamos olhar diretamente para os problemas, deficiências e fraquezas existentes, e não evitar a "doença prolongada" para fazer melhores ajustes.

O Ministro também enfatizou a necessidade de as instituições de ensino, especialmente o ensino superior e o ensino profissionalizante, se desenvolverem de forma mais rápida, mais forte e com maior direcionamento. O setor escolar público, que realiza missões públicas, especialmente neste momento, precisa se concentrar na formação de recursos humanos, tão demandados pelo país.

De acordo com o plano, a partir de 1º de janeiro de 2026, todas as quatro leis na área de educação e formação, incluindo a Lei dos Professores, a Lei de Emendas e Suplementos a Vários Artigos da Lei da Educação, a Lei do Ensino Superior e a Lei da Educação Profissional Revisada, entrarão em vigor. Professores e gestores educacionais de todos os níveis, do ensino fundamental ao superior, estudarão e implementarão essas leis sem erros, atrasos ou falhas.

Rever e organizar escolas que não garantem a qualidade

Referindo-se à questão da organização das instituições educacionais no sistema educacional nacional, o Ministro afirmou que o espírito do arranjo é fortalecer as instituições educacionais e tornar os investimentos mais focados, importantes e eficazes.

“Escolas fragmentadas, escolas pequenas, escolas com dificuldade de recrutar alunos, escolas que não garantem qualidade, incluindo escolas públicas e privadas, serão as primeiras a serem revistas e reorganizadas”, disse o Sr. Son.

Em relação ao plano, o Ministério da Educação e Treinamento está buscando opiniões e orientações para o arranjo. Enquanto o projeto está sendo submetido à análise, o Ministro Nguyen Kim Son observou que os Departamentos de Educação e Treinamento das províncias e cidades devem basear seus arranjos na realidade, e não de forma mecânica.

Ele deu um exemplo de que o modelo de escola profissionalizante não pode substituir o modelo de Centro de Educação Continuada. Portanto, o modelo de Centro de Educação Continuada não deve ser incorporado ao modelo de escola profissionalizante, pois este modelo é para diferentes tipos de alunos.

Em agosto de 2025, o Politburo emitiu a Resolução 71 sobre avanços no desenvolvimento da educação e do treinamento, estabelecendo diversas metas para a formação de recursos humanos de alta qualidade para atender às necessidades do desenvolvimento nacional no novo período. Até 2045, o Vietnã terá um sistema educacional nacional moderno, equitativo e de alta qualidade, classificado entre os 20 melhores países do mundo. Recursos humanos de alta qualidade e talentos científicos e tecnológicos são identificados como a força motriz e a principal vantagem competitiva do país.

Fonte: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-neu-nhung-truong-se-phai-sap-xep-lai-post1790195.tpo