Ruído no reconhecimento de Professores e Professores Associados: Ainda há dúvidas sobre artigos científicos

Cientistas trabalham em um laboratório de pesquisa. Foto: HOA BAN

A temporada do "escândalo" novamente

Após o Conselho Estadual de Professores (CEP) anunciar a lista de candidatos propostos pelos CEPs locais para reconhecimento como Professores Titulares e Professores Associados em 2025, a comunidade científica em todo o país começou a examinar minuciosamente o histórico científico dos candidatos. Alguns candidatos foram "flagrados" quando seus artigos científicos apresentaram problemas.

Recentemente, uma página de fãs sobre integridade científica atraiu mais de 133.000 membros para divulgar informações sobre um candidato da área médica. De acordo com dados comparados da biblioteca da universidade e informações sobre as teses de conclusão de curso do aluno, de um total de 5 artigos internacionais de prestígio que o candidato declarou como autor principal, 4 eram quase idênticos à sua tese. Notavelmente, esse candidato não era orientador, nem era reconhecido como tal.

Um candidato a professor associado em Economia também teve 6 dos 8 artigos internacionais em seu perfil científico publicados em periódicos "predatórios" (periódicos fraudulentos ou falsos); 2 dos 5 artigos internacionais dos quais o candidato era o autor principal foram removidos da lista do Scopus (lista de periódicos internacionais de prestígio). Dos 27 artigos publicados em periódicos nacionais, 24 foram publicados em periódicos "locais" (periódicos da instituição onde o candidato trabalhava).

Outro candidato a Professor Associado do Conselho da Faculdade de Medicina teve um aumento repentino no número de artigos publicados recentemente. Este indivíduo recebeu seu doutorado em 2015. No entanto, foi somente em 2020 que ele publicou um artigo científico em um periódico internacional (desde a obtenção do título). Contudo, em 2023, 2024 e nos primeiros seis meses de 2025, ele publicou 40 artigos científicos, tanto nacionais quanto internacionais. Especificamente, em 2023, o candidato publicou 10 artigos, sendo 5 deles como autor principal; em 2024, publicou 19 artigos, sendo 12 como autor principal; e nos primeiros seis meses de 2025, publicou 11 artigos, sendo 7 deles como autor principal.

Um cientista questionou por que algumas revistas estrangeiras, cujos artigos foram removidos, excluídas da lista de revistas de prestígio ou até mesmo consideradas predatórias, foram duramente criticadas, enquanto as revistas nacionais foram ignoradas. Existe discriminação e tratamento preferencial para as revistas nacionais, mesmo que o processo de revisão não seja objetivo, nem mesmo formal, servindo principalmente a fins econômicos?

A análise dos perfis dos candidatos aos títulos de Professor e Professor Associado no Vietnã, feita a partir da revisão dos perfis dos candidatos em 2024 e dos membros do Conselho de Professores da Indústria em 2024 e 2025, revela que a concessão desses títulos se baseia principalmente em publicações nacionais. Embora isso traga alguns benefícios, apresenta diversas consequências negativas, afetando a qualidade acadêmica e a reputação internacional dos cientistas nomeados para esses títulos. Segundo este cientista, entre as consequências está a falta de um processo de avaliação rigoroso, de acordo com padrões internacionais. A maioria dos periódicos nacionais não está indexada em bases de dados de prestígio como Scopus ou Web of Science. Isso aumenta o risco de trabalhos com pouca inovação ou baixa qualidade serem reconhecidos, reduzindo o valor acadêmico dos títulos de Professor e Professor Associado em comparação com os de países desenvolvidos.

O foco em publicações nacionais limita a internacionalização da pesquisa. Os cientistas vietnamitas têm poucos incentivos para publicar em periódicos internacionais, que exigem alta qualidade e originalidade. Como resultado, professores e professores associados vietnamitas podem ter pouca influência global, encontrar dificuldades para participar de redes acadêmicas internacionais ou competir em grandes projetos de pesquisa.

O sistema de avaliação baseado em publicações nacionais leva facilmente ao fenômeno da “inflação”. Os candidatos podem aumentar o número de artigos ou livros publicando em periódicos menos prestigiosos ou duplicando conteúdo (como livros didáticos e de referência semelhantes). Isso reduz a transparência e a imparcialidade no processo de avaliação e cria pressão para “correr pela quantidade” em vez de focar na qualidade. Em particular, a falta de publicações internacionais no perfil de avaliação faz com que os títulos de professores titulares e adjuntos vietnamitas sejam menos reconhecidos no exterior, afetando a reputação do sistema de ensino superior do Vietnã, especialmente em um momento em que o país está se integrando profundamente ao cenário internacional.

Necessidade de um mecanismo de avaliação multidimensional

Em declarações à imprensa, o Prof. Dr. Tran Van Chu, antigo Reitor da Universidade de Silvicultura e antigo Secretário do Conselho Interdisciplinar de Professores de Agricultura e Silvicultura, afirmou que, desde que a Decisão 37 substituiu a Decisão 174 (sobre o reconhecimento de critérios para o título de Professor e Professor Associado) e introduziu critérios de publicação internacional na avaliação de candidatos a esses títulos, esta questão tem gerado controvérsia na opinião pública quase todos os anos. A razão reside na clara diferença entre as áreas de estudo: nas ciências naturais e na engenharia, a publicação internacional é uma prática comum, enquanto nas ciências sociais, humanas e artísticas, o número de revistas internacionais de prestígio é muito limitado, e as barreiras linguísticas e as especificidades locais dificultam a publicação. Além disso, a diferença nas condições de pesquisa entre as grandes universidades centrais e as instituições locais também gera preocupações quanto à equidade.

A busca incessante pela quantidade e a publicação em periódicos de baixa reputação geram ceticismo no público em relação à real qualidade dos artigos internacionais. Somado ao fato de que os títulos de Professor e Professor Associado são sempre de interesse para a sociedade, a cada temporada de avaliações surgem opiniões divergentes sobre se esse critério realmente aprimora a qualidade ou apenas cria mais pressão e desigualdade para os candidatos, mantendo o tema sempre em voga nos últimos anos.

“É preciso dizer que a Decisão 37 não causa diretamente a compra e venda de artigos, mas é uma consequência das mudanças nas regulamentações sobre os requisitos de publicação científica em relação aos documentos anteriores, combinadas com a grande pressão sobre a quantidade e a qualidade dos artigos para atender aos padrões de titulação e com as deficiências no trabalho de inspeção e supervisão, levando a comportamentos negativos como a compra e venda de artigos”, disse o Professor Tran Van Chu.

Para superar a controvérsia em torno dos critérios para artigos internacionais na Decisão 37, é necessário encontrar soluções simultâneas que garantam a integração com os padrões internacionais e sejam adequadas à realidade do Vietnã. Em primeiro lugar, é preciso classificar os critérios por área: para ciências naturais e engenharia, artigos internacionais de prestígio podem ser exigidos; para ciências sociais, humanidades e artes, publicações em periódicos nacionais de alto nível, monografias ou trabalhos de grande impacto prático podem ser considerados. Em segundo lugar, é necessário criar e publicar uma lista de periódicos de prestígio e, ao mesmo tempo, eliminar os periódicos pagos de baixa qualidade para limitar a busca pela quantidade. Em terceiro lugar, o Estado e as instituições de ensino precisam aumentar o investimento em pesquisa, financiamento, infraestrutura e, principalmente, na formação e no desenvolvimento da capacidade de publicação internacional de jovens docentes.

Especialistas acreditam que é necessário aprimorar a transparência no processo de avaliação: o processo, os documentos e as evidências devem ser tornados públicos, e especialistas independentes devem ser convidados para a revisão, evitando favoritismos ou "burlescos". Deve haver um mecanismo de avaliação multidimensional: não baseado apenas no número de artigos, mas também considerando o impacto acadêmico, a contribuição para a formação, a transferência de tecnologia e o serviço social, mantendo assim os padrões acadêmicos, reduzindo a pressão e criando mais equidade para os candidatos.

Este ano, há 933 candidatos recomendados pelo Conselho de Professores para consideração e reconhecimento como credenciados para o título de Professor ou Professor Associado, um aumento de 260 pessoas em comparação com o ano passado, equivalente a cerca de 38,6%. Esta lista não inclui o número de candidatos ao Conselho de Professores em Ciências da Segurança e ao Conselho de Professores em Ciências Militares.