Distribuição de notas do exame de formatura do ensino médio de 2025: forçado a mudar os métodos de ensino a partir do 10º ano

Muitos professores e especialistas fizeram comentários positivos sobre a distribuição de notas e os métodos de realização de testes, mas também enfatizaram a necessidade de mudanças mais sérias nos métodos de ensino e aprendizagem nas escolas de ensino médio.

A Sra. Nguyen Boi Quynh, diretora da Escola Secundária Viet Duc ( Hanói ), observou uma mudança positiva: "Quando o programa foi implementado pela primeira vez, estávamos muito preocupados com sua viabilidade. Mas depois de 3 anos, especialmente por meio do exame deste ano, vejo claramente que os alunos amadureceram em conscientização e têm uma orientação profissional mais clara."

Candidatos que farão o exame de formatura do ensino médio de 2025

FOTO: NHAT THINH

Segundo a Sra. Quynh, a inovação nas questões das provas, especialmente em matemática e inglês, exige que os professores também inovem os métodos de ensino. Os alunos precisam mudar seus métodos de aprendizagem não apenas no 12º ano, mas também no 10º ano. É impossível apenas ensinar dicas para fazer a prova e memorizar o modelo, mas é preciso ajudar os alunos a compreender e aplicar o conhecimento. "Este é um processo difícil, mas deve ser feito não apenas para atender aos requisitos da prova, mas, mais importante, para atender às demandas da vida", enfatizou a Sra. Boi Quynh.

O Sr. Thai Van Thanh, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento de Nghe An , uma das localidades com as maiores notas no exame de conclusão do ensino médio deste ano, afirmou que os resultados do exame deste ano são uma medida real da qualidade do ensino e da aprendizagem após três anos de implementação do novo programa. A distribuição das notas em matemática mostra um claro nível de diferenciação; a nota média não é alta, mas é razoável no contexto da mudança na forma como as questões são elaboradas. Mais importante ainda, não existe mais o caso de "chutar aleatoriamente" e ainda obter notas altas como antes. O exame deste ano exige que os alunos pensem e entendam para realizá-lo. Isso demonstra que o exame se aproximou gradualmente dos padrões internacionais de avaliação de capacidade.

Em relação à distribuição das notas em inglês, embora ainda haja diferenciação regional, o Sr. Thai Van Thanh elogiou muito o progresso de algumas províncias montanhosas, como Dien Bien . Isso não é uma coincidência, mas sim o resultado de investimentos sistemáticos e da implementação eficaz de novos métodos de ensino. "Em geral, o exame de conclusão do ensino médio de 2025 avaliou os alunos de forma mais abrangente e substancial", disse o Sr. Thanh.

O Sr. Pham Ngoc Thuong, Vice-Ministro da Educação e Formação, Chefe do Comitê Diretor Nacional para o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025, enfatizou que os resultados do exame são uma base para o Ministério da Educação e Formação e seus departamentos avaliarem a gestão e o trabalho docente na educação geral, revisando, pesquisando e ajustando as políticas apropriadas. As políticas consideradas para ajuste incluem investimentos em instalações, programas e projetos para melhorar a qualidade da educação, políticas para professores, políticas para alunos, etc.

Fonte: https://thanhnien.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-buoc-phai-thay-doi-cach-day-hoc-tu-lop-10-185250715231523736.htm