Distribuição de notas do exame de formatura do ensino médio de 2025: forçados a mudar métodos de ensino a partir do 10º ano

A Sra. Nguyen Boi Quynh, diretora da Escola Secundária Viet Duc ( Hanói ), observou uma mudança positiva: "Quando o programa foi implementado pela primeira vez, estávamos muito preocupados com sua viabilidade. Mas depois de três anos, especialmente por meio do exame deste ano, vejo claramente que os alunos amadureceram em conscientização e têm orientações de carreira mais claras."

Phổ điểm thi tốt nghiệp THPT 2025 và thay đổi cách dạy học từ lớp 10 - Ảnh 1. — Candidatos que farão o exame de formatura do ensino médio de 2025

Segundo a Sra. Quynh, a inovação nas questões das provas, especialmente em matemática e inglês, exige que os professores também inovem nos métodos de ensino. Os alunos precisam mudar seus métodos de aprendizagem não apenas no 12º ano, mas também no 10º ano. É impossível apenas ensinar dicas para fazer a prova e memorizar o modelo, mas é preciso ajudar os alunos a compreender e aplicar o conhecimento. "Este é um processo difícil, mas deve ser feito não apenas para atender aos requisitos da prova, mas, mais importante, para atender às demandas da vida", enfatizou a Sra. Boi Quynh.

O Sr. Thai Van Thanh, Diretor do Departamento de Educação e Treinamento de Nghe An , uma das localidades com as maiores notas nos exames de conclusão do ensino médio deste ano, afirmou que os resultados dos exames deste ano são uma medida precisa da qualidade do ensino e da aprendizagem após três anos de implementação do novo programa. A distribuição das notas em matemática mostra um claro nível de diferenciação; a nota média não é alta, mas razoável no contexto da mudança na forma como as questões são elaboradas. Mais importante ainda, não existe mais o caso de "chutar aleatoriamente" e ainda obter notas altas como antes. O exame deste ano exige que os alunos pensem e compreendam para realizá-lo. Isso demonstra que o exame se aproximou gradualmente dos padrões internacionais de avaliação de competências.

Em relação à distribuição das notas em inglês, embora ainda haja diferenciação regional, o Sr. Thai Van Thanh elogiou muito o progresso de algumas províncias montanhosas, como Dien Bien . Isso não aconteceu por acaso, mas foi resultado de investimentos sistemáticos e da implementação eficaz de novos métodos de ensino. "De modo geral, o exame de conclusão do ensino médio de 2025 avaliou os alunos de forma mais abrangente e substancial", disse o Sr. Thanh.

O Sr. Pham Ngoc Thuong, Vice-Ministro da Educação e Formação, Chefe do Comitê Diretor Nacional para o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2025, enfatizou que os resultados do exame são uma base para o Ministério da Educação e Formação e seus departamentos avaliarem a gestão e o trabalho docente na educação geral, revisando, pesquisando e ajustando as políticas apropriadas. As políticas consideradas para ajuste incluem investimentos em instalações, programas e projetos para melhorar a qualidade da educação, políticas para professores, políticas para alunos, etc.

Fonte: https://thanhnien.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-buoc-phai-thay-doi-cach-day-hoc-tu-lop-10-185250715231523736.htm