Dia dos Professores no Vietnã (20 de novembro): A inovação educacional começa com os professores.

Uma educação de qualidade não pode depender apenas de professores que sabem dar aulas expositivas, mas também de aqueles que sabem ouvir os alunos, orientá-los e inspirá-los; que sabem respeitar as diferenças; que sabem usar a tecnologia de forma inteligente...

Para termos um sistema educacional forte, precisamos de uma equipe forte de professores. (Foto: Nguyet Anh)

Na trajetória de desenvolvimento de cada país, a educação é sempre o pilar que cria força endógena, a base para formar gerações de cidadãos com conhecimento, coragem e aspiração.

Os esforços silenciosos e persistentes do professor

Ao longo dos últimos 80 anos, a educação revolucionária do Vietnã passou por inúmeras dificuldades, mas também alcançou conquistas honrosas. Em cada etapa da mudança, a figura do professor sempre esteve no centro. Afinal, a inovação educacional não começa com documentos, resoluções ou instalações, mas sim com as pessoas, e, acima de tudo, com o professor.

Ao analisarmos a longa trajetória da educação vietnamita até os dias atuais, podemos perceber claramente os esforços persistentes, silenciosos, porém extremamente eficazes de gerações de professores. Das escolas precárias com telhados de palha às salas de aula inteligentes de hoje, os professores estão sempre um passo à frente, adaptando-se, aprendendo e inovando para atender às necessidades de desenvolvimento da sociedade.

Hoje em dia, com o crescimento exponencial do conhecimento humano e a constante evolução da tecnologia, a profissão docente deixou de ser uma profissão de aulas tradicionais ou modelos rígidos. Os professores são impelidos a tornarem-se "aprendizes ao longo da vida", a inovar métodos, a atualizar conhecimentos, a dominar a tecnologia e, simultaneamente, a preservar e promover os valores essenciais da profissão: personalidade, amor e responsabilidade.

Essas mudanças não são fáceis. Porque inovar não se resume a fazer as coisas de forma diferente, mas também a mudar mentalidades, hábitos e até mesmo abrir mão da segurança no emprego. Mas é isso que tem gerado uma verdadeira transformação na educação. Cada professor inova um pouco, cada turma muda um pouco, e então todo o sistema se transforma significativamente. A inovação que parte dos professores, por meio de esforços pessoais que ninguém impõe, mas que são voluntários, é o ponto crucial de todas as reformas educacionais.

“Novo terreno” para o desenvolvimento educacional

A promulgação da Lei dos Professores não é apenas um reconhecimento e uma honra, mas também um forte compromisso do Estado em proteger e desenvolver a classe docente. A Lei dos Professores regulamenta de forma abrangente os direitos, obrigações, políticas, planos de carreira, formação e capacitação, condições para assegurar o exercício profissional... Tudo isso visa "iluminar" os professores, criando as melhores condições para promover sua capacidade, inteligência e entusiasmo.

Durante muitos anos, os professores enfrentaram inúmeras pressões, desde o currículo e a inovação até as expectativas sociais e o trabalho administrativo... A Lei dos Professores oferece um mecanismo legal para ajudar a reduzir encargos desnecessários, devolvendo aos professores o lugar que lhes cabe no centro do processo educativo.

Quando os professores são protegidos e apoiados, quando são reconhecidos, ouvidos e recebem as condições para estudar, pesquisar e criar, eles se tornam mais fortes para "inspirar" seus alunos – os futuros donos do país.

O ano de 2025 representa um marco especial para o setor da educação. O Politburo emitiu a Resolução nº 71-NQ/TW sobre avanços no desenvolvimento da educação e formação, afirmando pela primeira vez que “a educação e a formação são a principal política nacional, que define o futuro da nação”, demonstrando uma visão, um ponto de vista orientador, confiança e um posicionamento sem precedentes para a educação e a formação.

Além disso, a Resolução nº 57-NQ/TW sobre o desenvolvimento da ciência , tecnologia, inovação e transformação digital nacional cria um "novo terreno" para o desenvolvimento da educação. Isso porque educação, ciência e tecnologia são três pilares de operação mútua e desenvolvimento de uma nação moderna.

Estas duas resoluções criam um ecossistema político completo: colocando a educação em posição de destaque; criando um motor para a inovação; e abrindo oportunidades de desenvolvimento sem precedentes. Em particular, exigem que cada professor se adapte às expectativas do Partido e do povo.

Grandes oportunidades sempre vêm acompanhadas de grandes desafios. A educação está passando por uma forte transformação: transformação digital, inovação curricular, mudanças nos métodos de avaliação, exigindo novas competências e novas formas de pensar. Nesse contexto, os professores assumem a responsabilidade não apenas de transmitir conhecimento, mas também de inspirar, desenvolver o potencial e cultivar a personalidade.

Professor Than Phuong Quyen e alunos da Escola Primária Kim Giang (Khuong Dinh, Hanói). (Foto: Nguyet Anh)

Um sistema educacional forte não pode depender apenas de professores que sabem dar aulas expositivas, mas também de professores que sabem ouvir os alunos, orientá-los e inspirá-los; que sabem respeitar as diferenças; que sabem usar a tecnologia de forma inteligente. E, acima de tudo, que mantêm viva a chama do profissionalismo.

A reforma educacional não pode ser alcançada apenas por meio de políticas, resoluções ou investimentos financeiros. Ela só será bem-sucedida quando cada professor, com sua inteligência, amor pela profissão e personalidade, promover mudanças em cada aula, em cada prática pedagógica e em cada cuidado com os alunos.

Uma nova aula pode inspirar uma turma. Uma mudança na avaliação pode revelar o potencial de um aluno, mas uma palavra de incentivo no momento certo pode mudar a vida de uma criança. Portanto, a inovação educacional não começa com grandes mudanças, mas com pequenas, persistentes e humanas, promovidas pelos professores.

Não pode haver um Vietnã forte sem um sistema educacional forte.

Em uma recente conversa, a ex-vice-presidente Nguyen Thi Binh afirmou que, na nova fase de desenvolvimento do país, a demanda por recursos humanos de alta qualidade é cada vez mais urgente, tornando a tarefa do setor educacional mais árdua do que nunca. Ela demonstrou interesse e discutiu com o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, diversos temas importantes, como a importância de auxiliar a geração jovem a se desenvolver integralmente nos aspectos físico, moral e pessoal; o papel fundamental do ensino superior na formação de recursos humanos de alta qualidade; o desenvolvimento do corpo docente; bem como a necessidade de o Estado implementar políticas que criem oportunidades de emprego para incentivar estudantes estrangeiros a retornarem ao país e contribuírem para o desenvolvimento nacional.

Em particular, a Sra. Nguyen Thi Binh observou que o setor da Educação está recebendo grande atenção do Partido e do Estado, claramente demonstrado na Resolução nº 71-NQ/TW, que identifica a "educação e formação como a principal política nacional, que decide o futuro da nação". Compartilhando a responsabilidade e as dificuldades do setor, a ex-vice-presidente expressou sua esperança de que todo o setor continue a se esforçar e a promover de forma mais eficaz para ser digno da confiança e da grande atenção do Partido e do Estado; ao mesmo tempo, ela enviou seus melhores votos para que o setor da Educação se desenvolva fortemente, atendendo às demandas cada vez maiores do país.

Na era da competição global, a força de cada país não se mede apenas pelo PIB, potencial militar ou recursos naturais. Essa força é medida pela qualidade de seus recursos humanos — pessoas com pensamento crítico, capacidade, aspiração e coragem. Para ter recursos humanos fortes, é preciso um sistema educacional forte. Para ter um sistema educacional forte, é preciso uma equipe de professores forte. E para ter uma equipe forte, é preciso que cada professor comece inovando.

Um Vietnã forte não pode ser construído por gerações de estudantes que aprendem de cor, carecem de criatividade, pensamento crítico e ambição. Um Vietnã forte deve ser construído por pessoas inspiradas, cujo potencial seja libertado e que sejam ensinadas por professores dedicados, inteligentes e responsáveis.

Olhando para o futuro, a educação vietnamita enfrenta uma oportunidade histórica. Mas essa oportunidade só se concretizará com a cooperação de toda a sociedade e, sobretudo, com uma inovação forte e persistente por parte do corpo docente. A Lei dos Professores foi promulgada, resoluções estratégicas foram emitidas, políticas e mecanismos estão sendo alterados, mas o mais importante continua sendo a transformação em cada professor.

A reforma educacional não começa com grandes planos. Começa com o olhar afetuoso do professor ao entrar na sala de aula, com a preparação de uma aula mais dinâmica, com pequenas partilhas com os alunos que ainda enfrentam muitas dificuldades, com a crença de que a educação pode mudar a vida de uma pessoa.

E é a partir dessas mudanças simples que será moldado o futuro de um Vietnã forte.

Fonte: https://baoquocte.vn/ngay-nha-giao-viet-nam-2011-doi-moi-giao-duc-bat-dau-tu-nguoi-thay-334962.html