Gestão do ensino e aprendizagem extra: Risco de transformação

TP - Após a entrada em vigor da Circular 29 do Ministério da Educação e Formação sobre ensino e aprendizagem extracurriculares, esta atividade tem vindo a adaptar-se discretamente a um novo formato. Entretanto, muitas localidades estão a organizar a transição para duas sessões por dia.

TP - Após a entrada em vigor da Circular 29 do Ministério da Educação e Formação sobre ensino e aprendizagem extracurriculares, esta atividade tem vindo a adaptar-se discretamente a um novo formato. Entretanto, muitas localidades estão a organizar a transição para duas sessões por dia.

Corrida para registrar uma empresa

Em conversa com Tien Phong, um pai de família da cidade de Nam Dinh relatou que, após quase duas semanas de suspensão das aulas extras, os pais receberam um aviso de que os professores estavam autorizados a organizá-las novamente. Esse pai explicou que, na realidade, os professores pediram a parentes que registrassem a atividade extracurricular e solicitassem permissão da direção da escola, para então retomar as aulas fora do horário escolar. "O Ministério da Educação e Formação proíbe aulas extras fora da escola para alunos de turmas regulares, mas, na prática, existe um fenômeno de professores se unindo secretamente para dar aulas a alunos de outras turmas", afirmou o pai.

A indignação reside no fato de que as aulas particulares abertas sob registro comercial não oferecem instalações adequadas, como iluminação, mesas, cadeiras e proteção contra incêndio. Muitas dessas aulas acontecem em vielas escuras e pouco movimentadas. Essa pessoa espera que o Ministério da Educação e Formação se pronuncie sobre a necessidade de que as aulas particulares fora do ambiente escolar garantam padrões de ensino semelhantes aos da sala de aula, e não apenas uma sala de aula, algumas mesas, cadeiras e luz elétrica para que as aulas possam ser ministradas.

Alunos fazendo o exame de admissão para o 10º ano em Hanói . Foto: NHU Y

A Sra. NTH, de Ý Yên, Nam Định, disse que, desde a entrada em vigor da Circular 29, as aulas extras da sua filha, que está no 8º ano, tanto dentro quanto fora da escola, foram suspensas. Ela só frequenta a escola de manhã, tem um intervalo à tarde e não precisa ir à escola à noite. "Apoiamos a suspensão das aulas extras, ou mesmo a ausência total delas. Mesmo morando no campo, quando as crianças vão para a escola à noite, os pais ainda precisam se organizar para buscá-las. Aliás, todas as noites as crianças precisam fazer a lição de casa que foi passada em sala de aula. Se elas frequentarem aulas extras, o tempo de sono e descanso delas será reduzido", afirmou.

O Ministério da Educação e Formação considera necessário intensificar a informação e a divulgação para elevar a autoestima dos professores, incentivando-os a dizer "não" às aulas extracurriculares que não estejam em conformidade com os regulamentos; mobilizar os pais para que concordem e apoiem soluções para gerir as atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem, de forma a garantir os direitos e o desenvolvimento integral dos alunos.

Registros em Hanói mostram que muitos professores pediram a seus parentes que registrassem seus estabelecimentos comerciais para ministrar aulas extras legalmente. Alguns professores vão a centros de treinamento cultural, enquanto outros alugam salas para dar aulas extras em estabelecimentos comerciais registrados. O Sr. Nguyen Van Hung, professor de matemática autônomo em Hanói, disse que registrar um estabelecimento comercial é muito rápido e não há dificuldade em concluir os procedimentos. Inicialmente, o Sr. Hung planejava transferir a turma que lecionava para um centro cultural caso não conseguisse se registrar a tempo de cumprir a lei, mas os procedimentos foram rápidos e a turma permaneceu estável. A Sra. NHA, professora de matemática em uma escola de ensino médio em Hanói, disse que pediu ao marido que registrasse seu estabelecimento comercial, mas o processo não foi concluído porque a unidade de prevenção e combate a incêndios do distrito local estava aguardando a fusão e ainda não havia concedido a licença. As aulas extras da Sra. HA fora da escola foram temporariamente suspensas até que uma decisão oficial fosse tomada.

O Artigo 4 da Circular 29 estipula que um dos três casos em que o ensino extra e as atividades de reforço não são permitidos é a ausência de atividades extracurriculares para alunos do ensino fundamental, exceto nos casos de treinamento em artes, esportes e desenvolvimento de habilidades para a vida. No entanto, segundo o relato da Sra. TTH, de Hoang Mai, Hanói, a turma de matemática avançada (3º ano) de sua filha, em um clube em Linh Dam (Hoang Mai), ainda se reúne normalmente uma vez por semana.

Passar a lecionar 2 sessões por dia.

Um representante do Departamento de Educação e Formação de Ninh Binh afirmou que a localidade está a implementar, em caráter experimental, um modelo de ensino com duas sessões por dia, cinco dias por semana, entre 3 e 28 de fevereiro. Após o período de teste, o departamento realizará uma avaliação para coletar experiências antes da implementação em larga escala em todos os níveis de ensino. As escolas de Ninh Binh possuem instalações adequadas e estão qualificadas para o ensino com duas sessões por dia.

De acordo com as normas do Programa Geral de Educação de 2018, as escolas são proativas em seus planos de ensino. Portanto, organizar duas sessões por dia apresenta muitas vantagens e ajuda a reduzir a pressão do tempo e a quantidade de conteúdo em cada aula. Estudar seis manhãs por semana obriga os alunos a estudar aos sábados, começar as aulas cedo e estudar até o quinto período, terminando tarde. Estudar cinco períodos em uma manhã resulta em uma quantidade muito grande de conteúdo, o que deixa os alunos mais cansados. Por outro lado, a implementação do modelo de duas sessões por dia, cinco dias por semana, permite que as escolas distribuam melhor o plano de ensino, possibilitando que os alunos comecem as aulas mais tarde, por volta das 7h30, em vez das 7h como atualmente, reduzindo o número de sessões em que os alunos precisam estudar até o quinto período.

O modelo de dois turnos também dá às escolas mais tempo para serem criativas e organizarem atividades educativas mais diversificadas para os alunos. De acordo com o Departamento de Educação e Formação de Ninh Binh, através de pesquisas, os pais apoiam muito a implementação deste modelo. Os alunos têm folga aos sábados, o que coincide com o horário da pré-escola e do ensino fundamental, facilitando aos pais a organização de atividades que promovam a integração familiar.

A província de Yen Bai vem implementando esse modelo de ensino piloto desde o início de janeiro para alunos do ensino médio. A política de aulas 5 dias por semana recebeu a concordância e o apoio de professores, alunos e pais. Esse modelo não só ajuda a reduzir a pressão, como também proporciona aos alunos mais tempo para atividades recreativas, estudo individual, desenvolvimento pessoal e participação em atividades comunitárias e sociais. Os professores também têm mais tempo para suas famílias ou para participar de atividades e cursos de aprimoramento profissional. O Departamento de Educação e Treinamento da cidade de Thanh Hoa também propôs à Câmara Municipal de Thanh Hoa a implementação de 2 sessões por dia.

O Ministério da Educação e Formação acaba de propor uma série de soluções para gerir eficazmente o ensino e a aprendizagem extracurriculares. Assim, as localidades precisam de emitir regulamentos específicos para gerir o ensino e a aprendizagem extracurriculares. É necessário melhorar a capacidade e os métodos de ensino dos professores, bem como a sua responsabilidade; promover a capacidade de autoestudo dos alunos; inovar o trabalho de avaliação e testes (os testes, avaliações e exames de admissão devem ser consistentes com o conteúdo e os requisitos do Programa de Educação Geral de 2018; não devem ser elaboradas questões fora do conteúdo programático para garantir que os alunos estudem de acordo com o programa, não necessitando de estudos extracurriculares para serem aprovados nos testes e nos exames de admissão); fortalecer a ligação entre a educação geral e o ensino superior. Além disso, para garantir a qualidade de vida dos professores, o Ministério da Educação e Formação tem vindo a aconselhar sobre políticas para os docentes, sendo que o projeto de Lei dos Professores, se aprovado pela Assembleia Nacional em breve, trará incentivos positivos para os professores.

Fonte: https://tienphong.vn/quan-ly-day-them-hoc-them-nguy-co-bien-tuong-post1718495.tpo