Por ocasião do aniversário da Carta dos Professores Vietnamitas (20 de novembro), na manhã de 17 de novembro, na sede do governo, o vice-primeiro-ministro permanente, Nguyen Hoa Binh , reuniu-se, conversou amigavelmente e presenteou três professores exemplares.
São elas: Vang Thi Ve (nascida em 1992), vice-diretora do Jardim de Infância Thach Lam; Nong Le Luyen (nascida em 1993); e Nong Thi Hang Thao (nascida em 1998), todas professoras do Jardim de Infância Thach Lam. As três professoras participaram recentemente do programa "Em vez de gratidão", com o tema "Iluminando o futuro", organizado pela Televisão do Vietnã em parceria com o Ministério da Educação e Formação, por ocasião do Dia dos Professores do Vietnã, em 20 de novembro.
Ao ser questionado sobre as condições de vida e de trabalho das professoras, o Vice-Primeiro-Ministro Permanente, Nguyen Hoa Binh, expressou sua gratidão e reconheceu a dedicação incansável e o entusiasmo das professoras que, dia e noite, permanecem nas aldeias, escolas e salas de aula para disseminar conhecimento e educar as pessoas nas terras altas do país, em condições de vida, trabalho e responsabilidades ainda repletas de dificuldades e privações. Ele afirmou que as contribuições das professoras são silenciosas, fruto de esforços persistentes diários, a cada hora, mas muito nobres e sagradas, dignas de elogio.
Afirmando que o Partido e o Estado sempre dedicam atenção especial ao setor de educação e formação, investindo grandes recursos no desenvolvimento da infraestrutura educacional, incluindo a política de investimento na modernização e construção de 248 novos internatos de ensino médio em comunas fronteiriças, e implementando essa política, que já resultou na construção de 100 escolas em todo o país, o Vice-Primeiro-Ministro Permanente, Nguyen Hoa Binh, enfatizou que, para que as políticas e diretrizes do Partido e do Estado se concretizem, os esforços e a luta dos professores desempenham um papel fundamental e especialmente importante.
O Jardim de Infância Thach Lam (comuna de Thach Lam, província de Cao Bang), onde trabalham as professoras Vang Thi Ve, Nong Le Luyen e Nong Thi Hang Thao, está localizado em uma comuna particularmente desafiadora do país, mas é um exemplo brilhante na implementação do tema de inovação educacional "construindo um jardim de infância centrado na criança".
Fundada em 2011, após 12 anos de construção e desenvolvimento, a escola, que começou em instalações provisórias com poucos ou nenhum material e brinquedo, não atendia às necessidades de ensino e aprendizagem de professores e alunos, viu sua trajetória se transformar em um complexo de escolas. Com dinamismo, responsabilidade, amor pela profissão e pelas crianças, a direção e os professores superaram todas as dificuldades, com criatividade, solidariedade e empenho, aprimorando a qualidade da educação e consolidando sua posição no setor educacional local.
Atualmente, o Jardim de Infância Thach Lam possui 16 unidades com um total de 17 salas de aula fixas, 10 salas de aula semi-fixas e 2 salas de aula na casa cultural, atendendo às necessidades de aprendizagem de mais de 820 crianças, das quais 97% são de etnia Mong. O número total de funcionários, professores e colaboradores da escola é atualmente de 76 pessoas.
Comparado a outros jardins de infância da região, o jardim de infância Thach Lam ainda enfrenta muitas dificuldades, com carência tanto de instalações quanto de professores. Entre elas, os pontos de atendimento em Ho Nhi, Tac Tra, Khau Noong e Khau Lai não possuem eletricidade; o ponto de atendimento em Ho Nhi não tem sinal de celular. Os trajetos do centro comunitário até os pontos de atendimento ainda são difíceis, e em dias de chuva, é preciso caminhar, como nos pontos de atendimento em Na O, Ho Nhi, Khau Noong, Tac Tra, Khau Lai, Lung Ria e Khau Tum.
A escola ainda precisa de 5 salas de aula nos seguintes locais: Khau Rang, Na Than e Na O. Ao mesmo tempo, a escola precisa de 15 professores efetivos. A maioria dos professores trabalha longe de casa, não tem um escritório fixo e precisa alugar salas fora da escola.
No entanto, com uma equipe de quadros, professores e funcionários da escola, em sua maioria jovens, qualificados, capazes, criativos, trabalhadores e inovadores no ensino, cuidado e educação de crianças, além da atenção que a escola recebe das autoridades em todos os níveis e da ajuda de benfeitores para garantir refeições em regime de semi-internato para 100% das crianças, o Jardim de Infância Thach Lam tornou-se uma das escolas escolhidas para implementar o tema "construindo um jardim de infância centrado na criança" no período de 2021 a 2025.
Com a implementação do projeto, o Jardim de Infância Thach Lam alcançou muitos resultados positivos. A conscientização de professores, alunos e pais mudou significativamente, as crianças ficam muito animadas a cada aula, os pais apoiam, confiam e estão dispostos a apoiar a escola; o número de alunos matriculados a cada ano letivo chega a 100%. Graças às conquistas na criação, cuidado e educação das crianças, o Jardim de Infância Thach Lam vem recebendo, por muitos anos consecutivos, certificados de mérito e prêmios de todos os tipos e níveis.
A jornada diária para a escola das professoras Vang Thi Ve, Nong Le Luyen, Nong Thi Hang Thao e outras do Jardim de Infância Thach Lam é uma história de resistência, sacrifício e profundo amor pela profissão. Superando dezenas de quilômetros por ladeiras íngremes e estradas escorregadias, onde um único erro poderia causar uma queda, elas perseveram na escola e na sala de aula para que as crianças das terras altas tenham a oportunidade de ir à escola.
Segundo a Sra. Vang Thi Ve, no início de cada ano letivo, o Conselho Diretor da escola ouve as opiniões e desejos dos professores para atribuir tarefas adequadas e visita diretamente a escola para incentivá-los. Ao mesmo tempo, a escola coordena com o chefe da aldeia para incentivar os pais a trazerem seus filhos para a aula na idade correta e manter o número de alunos por turma adequado.
A Sra. Nong Le Luyen disse que levar comida para a escola todos os dias não é obrigação dos professores, ninguém os paga, mas como veem seus alunos passando fome diariamente, como professores nas terras altas, consideram isso um ato de carinho e responsabilidade para com cada um deles. Todos os dias, ela carrega dezenas de quilos de comida, atravessando riachos e encostas íngremes, para levar o almoço com carne para seus alunos nas montanhas.
Segundo Nong Le Luyen, todos os dias ela acorda às 5h da manhã e vai ao mercado comprar carne, legumes e frutas para levar para a escola de seus alunos. A distância entre seu quarto alugado e a escola é de 16 km, mas ela só consegue percorrer cerca de 12 km de moto, em terrenos íngremes; o restante é feito a pé para buscar as crianças às 7h da manhã. Em dias de chuva, a água sobe e se locomover se torna perigoso, mas a Sra. Luyen continua carregando pesadas sacolas de comida nos ombros. Exceto em casos de tempestades e alertas de deslizamentos de terra, ela não teve um único dia de folga por motivos pessoais que pudessem atrasar sua jornada.
As dificuldades das terras altas se tornaram a motivação para que ela se dedicasse ainda mais ao seu trabalho. A Sra. Luyen deseja um transporte mais acessível para que professores e alunos possam chegar às aulas em segurança; e eletricidade e sinal de celular para que as escolas possam reduzir a desigualdade no desenvolvimento educacional.
Para a professora Nong Thi Hang Thao, a escola fica a 8 km de sua casa, mas a estrada é longa e íngreme. Em dias ensolarados, os professores podem ir de moto; em dias chuvosos, precisam empurrar as motos ou caminhar em estradas de terra escorregadias. Há declives acentuados onde um simples deslize pode causar uma queda, e já houve professores que quebraram os braços depois que suas motos deslizaram ladeira abaixo após uma forte chuva.
Mas, apesar das dificuldades, a Sra. Thao continua perseverando e indo às aulas todos os dias, na esperança de contribuir com um pouco de sua força para que as crianças das terras altas possam ter uma educação completa e não sejam prejudicadas em comparação com seus colegas.
Os passos persistentes dos professores nas terras altas não só mantêm a chama acesa na sala de aula, como também difundem fortemente o espírito de amor pela profissão, dedicação e crença no caminho da disseminação do conhecimento, em prol do desenvolvimento da educação e da formação nas terras altas, que ainda enfrentam muitas dificuldades na pátria.
Fonte: Jornal do Governo
Fonte: https://vietnamnet.vn/su-no-luc-cong-hien-tham-lang-cua-cac-co-giao-la-rat-cao-ca-thieng-lieng-2463643.html
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