Fortalecimento do vietnamita para alunos de minorias étnicas na escola pré-primária

(ĐN) - Na jornada de disseminação do conhecimento em áreas de fronteira, o vietnamita não é apenas uma língua de comunicação, mas também uma "chave" para cada aluno de minorias étnicas abrir a porta para o conhecimento. Antes do novo ano letivo, muitas escolas na província de Dong Nai organizaram aulas de aprimoramento da língua vietnamita para alunos da pré-escola. Isso não é apenas uma preparação para o conhecimento, mas também uma forma de diminuir a lacuna educacional, ajudando os alunos a serem ousados ​​e confiantes no caminho de aprendizagem que têm pela frente.

Quebrando barreiras linguísticas

No cenário da educação em áreas de fronteira, uma das maiores barreiras enfrentadas pelos alunos de minorias étnicas é o idioma. Muitas crianças estão acostumadas a falar sua língua materna desde a infância, mas somente quando ingressam na escola é que começam a se familiarizar com o vietnamita. Essa confusão as leva facilmente a cair em uma mentalidade de timidez e medo da comunicação, afetando diretamente seus estudos. Por isso, antes do novo ano letivo, muitas escolas da província organizaram aulas de aprimoramento da língua vietnamita para alunos da pré-escola, considerando este um importante primeiro passo para desatar o "nó" linguístico.

Este ano, na Escola Secundária Loc Hoa, na comuna de Loc Thanh, 64 alunos de minorias étnicas participam de aulas intensivas. Nos primeiros dias de aula, a maioria deles é tímida, sem coragem de conversar com os amigos e professores.

A professora Nguyen Thi Hien, da Escola Secundária Loc Hoa, compartilhou: “A maioria dos alunos, antes de entrar no 1º ano, só fala sua língua materna, nunca usa o vietnamita. Portanto, quando vêm à escola para encontrar professores e amigos, muitas vezes se sentem tímidos e hesitantes em se comunicar. Graças às aulas de aprimoramento da língua vietnamita, os alunos mudaram significativamente, aprendendo a cumprimentar, a falar e a se tornar mais ousados ​​a cada dia. A boa notícia é que eles não têm mais medo de ir à escola, mas estão começando a se sentir animados e entusiasmados com a ideia.”

A professora Nguyen Thi Hien, da Escola Secundária Loc Hoa, na Comuna de Loc Thanh, ensina alunos de minorias étnicas a contar contos de fadas. Foto: Thanh Thao

Após apenas 1 a 2 semanas, a mudança tornou-se gradualmente evidente: olhares tímidos foram substituídos por sorrisos, acenos deram lugar a cumprimentos e vozes. Essa ousadia não foi apenas um sinal positivo de aquisição de conhecimento, mas também uma prova da eficácia de um método educacional implementado com persistência.

A Sra. Hoang Thi Anh Hong, vice-diretora da Escola Primária e Secundária Loc Hoa, afirmou: “Alunos de minorias étnicas costumam ser tímidos e têm dificuldades de comunicação. Ao ingressarem no 1º ano, ficam facilmente confusos e são inferiores aos colegas de áreas mais favorecidas. Portanto, organizar aulas de aprimoramento do idioma vietnamita antes do início do ano letivo é extremamente necessário. Em apenas 1 a 2 semanas, os alunos se familiarizam com o ambiente da escola primária, conhecem os professores, praticam cumprimentos e comunicação. Isso não só os ajuda a se tornarem mais ousados ​​e confiantes desde o primeiro dia de aula, como também cria uma base para que adquiram conhecimento de forma tranquila ao longo de toda a jornada de aprendizagem que os espera.”

Na Escola Secundária Loc Hoa, na Comuna de Loc Thanh, paralelamente ao ensino, os professores também estão implementando ativamente o trabalho de mobilização dos alunos para irem às aulas. Foto: Thanh Thao

O aprimoramento do vietnamita não se limita a ensinar as crianças a ler e escrever, mas também contribui para a manutenção do número de alunos. Muitas crianças que corriam o risco de abandonar a escola para acompanhar os pais na vida escolar estão agora mais apegadas à escola graças aos esforços persistentes dos professores. Claramente, remover as barreiras linguísticas não é apenas uma tarefa da sala de aula, mas também uma solução estratégica para "reter" os alunos, construindo uma base sólida para os anos letivos seguintes.

Começando pelas primeiras lições da vida

Se o vietnamita é a chave que abre a porta do conhecimento, então as aulas intensivas são o primeiro passo para que os estudantes de minorias étnicas tenham essa chave firmemente em suas mãos.

Na Escola Secundária de Loc Phu (Comuna de Loc Quang), 44 alunos de minorias étnicas foram divididos em três escolas distintas para participar de uma aula de aprimoramento da língua vietnamita antes do novo ano letivo. Aqui, as aulas não giram apenas em torno de letras, mas também envolvem coisas do cotidiano, como cumprimentos, autoapresentação, familiarização com quadros pequenos, giz branco ou conceitos básicos.

A professora Truong My Hanh, que ensina diretamente o aprimoramento da língua vietnamita a alunos de minorias étnicas, compartilhou: “Começamos com coisas aparentemente pequenas, como cumprimentos, como ficar de pé e sentar, e como reconhecer o alto e o baixo, o longo e o curto. Em seguida, as crianças praticam a apresentação de si mesmas, de suas famílias e de onde moram. Além disso, os professores as ajudam a se familiarizar com quadros pequenos, giz e os primeiros traços das letras. Mais importante ainda, elas são treinadas em habilidades básicas de comunicação para que, ao entrarem na primeira série, possam falar com ousadia e acompanhar o programa com confiança.”

Na escola Bu Linh, Escola Primária e Secundária de Loc Phu (comuna de Loc Quang), a professora Truong My Hanh ensina os alunos a se familiarizarem com o quadro-negro e o giz. Foto: Thanh Thao

Além de ensinarem a escrita à mão, as aulas de aprimoramento da língua vietnamita também criam um espaço para aprender brincando e brincando aprendendo. Os professores usam imagens, histórias, brincadeiras folclóricas e canções infantis para transformar a aula em um momento emocionante. Cada música e cada brincadeira em grupo não só trazem alegria, como também ajudam os alunos a memorizar o vietnamita de uma forma natural e familiar.

A Sra. Mai Thi Phuong, vice-diretora da Escola Secundária Loc Phu, afirmou: “A escola desenvolve proativamente um programa pré-primário que se aproxima do cotidiano das crianças, integrando diversas imagens visuais, jogos e músicas para tornar o aprendizado natural, como se fosse aprender brincando. Ao mesmo tempo, a escola seleciona professores profissionais, conhecedores da cultura local e dedicados à sua profissão. Graças a isso, o ensino de vietnamita não só é mais eficaz, como também ajuda as crianças a se sentirem mais próximas, mais próximas e a gostarem mais de ir à escola.”

Na Escola Secundária Loc Phu (Comuna de Loc Quang), as aulas de aprimoramento da língua vietnamita, além de praticar a escrita, também criam um espaço para aprender brincando, brincando aprendendo, despertando o interesse e o amor dos alunos pela escola. Foto: Thanh Thao

De fato, essas aulas provaram que não apenas ensinam conhecimento, mas também inspiram o amor pelo aprendizado. Alunos que eram tímidos e não estavam familiarizados com o vietnamita agora sabem como levantar a mão proativamente para falar, cumprimentar professores com ousadia e sorrir e conversar com os amigos. Embora essas mudanças sejam pequenas, elas são uma base sólida para que os alunos não fiquem para trás desde o primeiro ano escolar.

Além disso, os professores também se encarregavam de incentivar os alunos a frequentar a escola. Muitos professores não se importavam com a distância, indo até cada família para incentivar os pais a enviarem seus filhos à escola regularmente. Foi essa perseverança que ajudou a manter o número de alunos, para que as sementes do conhecimento não se perdessem desde o início.

O projeto de aprimoramento da língua vietnamita é uma estratégia fundamental, ajudando os alunos a praticar as quatro habilidades: ouvir, falar, ler e escrever, além de se acostumarem rapidamente ao ambiente de aprendizagem. Foto: Thanh Thao

Aulas de aprimoramento da língua vietnamita em áreas remotas, embora simples, envolvem uma jornada de semeadura persistente de conhecimento. O vietnamita, pelas mãos de professores, não é apenas uma língua de comunicação, mas também uma ponte para trazer alunos de minorias étnicas para o mundo do conhecimento. A partir dessas primeiras lições de vida, a esperança foi semeada, para que no futuro eles cresçam, sejam firmes, continuem a jornada do conhecimento e contribuam para o enriquecimento da terra natal.

Thanh Thao

Fonte: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/202508/tang-cuong-tieng-viet-cho-hoc-sinh-dan-toc-thieu-so-tien-tieu-hoc-43a0149/