Exame de Conclusão do Ensino Médio 2025: 4 coisas a serem observadas ao fazer a prova de literatura

Faltam apenas 2 dias para que os candidatos de todo o país façam oficialmente o exame de formatura do ensino médio de 2025. Este é um exame com muitas mudanças de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018. Em particular, a disciplina de literatura é de especial interesse porque, pela primeira vez, as questões do exame de formatura são escritas, fora do programa e dos livros didáticos.

Considerando as limitações reais dos alunos ao estudar o novo programa e os erros cometidos na simulação do exame de conclusão do ensino médio organizada por escolas na cidade de Ho Chi Minh em maio passado, os professores aconselham os alunos a prestarem atenção aos seguintes pontos ao fazerem a prova de literatura.

1. É necessário ler o teste atentamente e analisá-lo antes de realizá-lo. Preste atenção à ordem das questões, da mais fácil à mais difícil, e à conexão entre elas. Observe a integração entre a compreensão de leitura e a redação de parágrafos. Isso é uma vantagem para os candidatos, pois, se compreenderem bem o texto e responderem às questões de compreensão de leitura, conseguirão escrever parágrafos na direção e com o foco corretos. Por outro lado, se a compreensão de leitura não for boa, poderá haver mal-entendidos sobre o texto e a redação de parágrafos poderá facilmente se desviar do tema.

Daqui a dois dias, os alunos do 12º ano farão oficialmente a prova de literatura para o exame de conclusão do ensino médio de 2025.

Foto: Dao Ngoc Thach

2. Crie o hábito de ler textos usando uma caneta para sublinhar/destacar palavras, imagens, versos/poemas, trechos de poesia/poemas... para criar um efeito visual ao ler as perguntas. Para questões de compreensão de leitura, sublinhe as palavras-chave principais que a questão exige para respondê-la corretamente.

Essas palavras-chave geralmente estão associadas a requisitos que variam de baixo a alto, como "apontar", "determinar" (nível cognitivo), "apresentar de forma eficaz" (nível de compreensão), "expressar ideias" (nível de aplicação)... Preste atenção às palavras "aqueles", "os"... Portanto, não responda de forma prolixa e confusa, mas sim de forma clara, seguindo de perto as palavras-chave nas questões cognitivas (questões 1 e 2). As questões de nível de compreensão (questões 3 e 4) devem seguir o texto de perto e devem ser respondidas com múltiplas ideias. Nas questões de aplicação (questão 5), geralmente é necessário fazer uma conexão com o próprio autor a partir do texto. Para obter a pontuação máxima nesta questão, os candidatos precisam escrever um parágrafo (5 a 7 linhas, não devem ser apresentadas em tópicos). Expresse seus pensamentos com sinceridade e profundidade, de acordo com o tópico sugerido no texto; caso contrário, você se desviará do assunto. Evite analisar o texto para esclarecer os requisitos.

3. Na seção de redação (6 pontos), um erro comum entre os alunos é não escrever dentro do limite de palavras exigido (um parágrafo tem cerca de 200 palavras, uma redação tem cerca de 600 palavras). Muitos candidatos escrevem parágrafos muito longos, consumindo muito tempo e não tendo tempo suficiente para a próxima questão. Por outro lado, também há alunos que escrevem de forma superficial, sem desenvolver ideias suficientes, o que dificulta a obtenção de uma boa nota. Portanto, é necessário praticar a escrita de parágrafos. Recomenda-se aplicar o método de escrita de parágrafos na forma de geral (introdução direta e geral) - divisão (discussão, análise...) - síntese (avaliação geral, reflexões/lições...). Preste atenção em combinar cuidadosamente as operações argumentativas com razões e evidências (retiradas do texto e da vida real). E, mais importante, identifique corretamente o tema da discussão, sem se desviar do assunto.

Para a questão da redação argumentativa social (questão 2, nível 4), atente-se a duas partes: a introdução e os requisitos de escrita (como na questão de referência). Se os candidatos não se ativerem à introdução, poderão facilmente desviar-se do tema.

4. Não controlar o tempo durante a prova também é um erro comum entre os candidatos. Ficar absorto na redação e deixar muitas questões sem resposta é lamentável. Responda às questões difíceis depois, para economizar tempo. É necessário dividir o tempo de forma racional entre as seções, dedicando tempo à releitura e à revisão.

Além disso, os alunos terão dificuldade em obter notas altas em literatura no exame de conclusão do ensino médio se cometerem erros de apresentação e expressão. Portanto, é necessário prestar atenção à caligrafia, ortografia, uso de palavras, estrutura das frases e evitar rasuras.

Fonte: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-4-chu-y-khi-lam-bai-mon-van-18525062410373625.htm