Grave escassez de professores, Ca Mau não consegue recrutar

A maioria das escolas na província de Ca Mau é espaçosa e possui instalações adequadas, mas a escassez de professores não foi resolvida. Foto: Nhat Ho

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O Sr. Nguyen Duc Tien, Chefe Adjunto do Comitê de Cultura e Assuntos Sociais do Conselho Popular da província de Ca Mau, afirmou que, por meio de monitoramento, constatou-se que o recrutamento de professores nas localidades ainda é difícil. Em 2022, a demanda por recrutamento era de 772, mas apenas 214 foram recrutados, uma taxa de 28%. Em 2023, quatro distritos tiveram uma demanda de recrutamento de 460, mas apenas 142 foram recrutados, uma taxa de 31%. No ano letivo de 2023-2024, ainda há uma escassez de 726 professores e funcionários em pré-escolas, escolas primárias e secundárias.

De acordo com o Sr. Nguyen Duc Tien, no ano letivo de 2024-2025, o problema da escassez de professores nos casos acima continuará a ocorrer e a afetar as atividades educacionais .

As instalações escolares e as salas de aula estão garantidas para o novo ano letivo, mas faltam professores. Foto: Nhat Ho

O Distrito de Nam Can é uma unidade típica com falta de professores, mas sem capacidade para recrutá-los. No ano letivo de 2023-2024, o distrito conta com 30 escolas e 11 escolas satélites, 314 turmas, 9.604 alunos, 662 administradores, professores e funcionários. Em comparação com o quadro de funcionários estabelecido, o distrito como um todo carece de 116 administradores, professores e funcionários.

A província de Ca Mau permite que o distrito contrate professores e funcionários, mas apenas 12 pessoas. O motivo é que não há fonte de professores para recrutar; professores pedem demissão porque o salário não atende às necessidades da vida e à pressão do trabalho; professores mudam de emprego para se reunir com suas famílias. Além disso, no ano letivo de 2022-2023, o distrito transferiu 25 professores para outros locais. Isso significa que o número de recrutas é metade do número de transferências, tornando a escassez de professores ainda mais grave.

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O Sr. Vo Van Hanh, vice-presidente do Comitê Popular do distrito de Nam Can, disse: "A maior dificuldade do distrito é a falta de professores de inglês e informática. Também temos muita dificuldade em convidar e contratar professores convidados, pois não há professores qualificados para ministrar palestras."

A província de Ca Mau já recrutou diversas vezes, mas ainda há escassez de professores de educação infantil em algumas localidades. Foto: Nhat Ho

O Sr. Nguyen Duc Tien deu uma série de razões, tais como: transferência de emprego, demissão, rápido aumento na idade de aposentadoria (média nos últimos 2 anos de mais de 140 professores/ano), salário baixo, subsídios preferenciais para professores, especialmente professores e funcionários da pré-escola.

O Sr. Nguyen Duc Tien informou: Anteriormente, em muitas comunas da província de Ca Mau, localizadas em áreas socioeconômicas particularmente difíceis, as áreas costeiras atraíam um grande número de professores de fora da província e do distrito para trabalhar na localidade. No entanto, agora, muitas localidades atenderam aos novos padrões rurais e não estão mais na lista de áreas particularmente difíceis, de modo que os regimes especiais de auxílio financeiro não existem mais. Alguns professores precisam se reunir com suas famílias ou se mudar para um local onde seus filhos possam desfrutar de uma educação de melhor qualidade.

Os alunos da Ca Mau estudam em escolas e salas de aula bastante espaçosas. Foto: Nhat Ho

Para ter uma fonte de professores, é necessário orientar as crianças locais para o estudo da pedagogia. Mas entrar na pedagogia não é fácil.

Diante dessa situação, o Comitê Popular da província de Ca Mau solicitou ao setor educacional que continuasse revisando o número de cotas de pessoal e professores existentes para recrutar todos os professores designados, garantindo quantidade e qualidade; providenciar e transferir professores de educação geral entre instituições educacionais na área para garantir a razoabilidade, superando o excedente e a escassez local de professores.

Fortalecer a convocação e a captação de recursos sociais, dando continuidade à implementação efetiva do Projeto de Ordenamento e Desenvolvimento da Rede Escolar da Província para o período 2020-2025 e orientação para 2030.

Fonte: https://laodong.vn/giao-duc/thieu-giao-vien-tram-trong-ca-mau-tuyen-mai-khong-xong-1379798.ldo