Vice-Ministro da Educação e Formação: Implemente 4 coisas certas e 3 coisas que não são para ter um exame seguro

Todos os preparativos para o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2023 foram concluídos e a organização do exame deve seguir os "4 direitos - 3 proibições" para garantir um exame sério, seguro, honesto, objetivo e justo.

Foi isso que o vice-ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, chefe do Comitê Diretivo Nacional para o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2023, compartilhou com a imprensa antes da prova.

Prepare-se com cuidado e esteja pronto.

Prezado Vice-Ministro, amanhã, mais de um milhão de candidatos em todo o país iniciarão o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2023. Poderia nos informar como as localidades se prepararam para o exame até o momento?

O vice-ministro Pham Ngoc Thuong declarou: " O Ministério da Educação e Formação determinou que a organização do Exame de Conclusão do Ensino Médio é a tarefa mais importante, que exige o máximo foco e não pode ser subjetiva ou negligente. A etapa crucial para o sucesso do exame é a preparação."

Para compreender rapidamente a situação, o Ministério da Educação e Formação e o Comité Nacional de Coordenação do exame organizaram grupos de trabalho e equipas de inspeção para trabalharem com as autarquias na preparação do exame. Através do trabalho direto e dos relatórios de 63 províncias/cidades, verifica-se que as autarquias têm sido proativas, urgentes, ponderadas e abrangentes na preparação para o exame.

Províncias e cidades emitiram diretrizes sobre a organização do exame, estabeleceram comitês diretivos provinciais e distritais com antecedência e divulgaram planos de trabalho, atribuindo claramente tarefas e responsabilidades dentro desses comitês. Além de implementar a Diretiva do Primeiro- Ministro , os Regulamentos e as instruções gerais do Ministério da Educação e Formação, as localidades, dependendo das condições específicas, também possuem suas próprias diretrizes e instruções para melhor se prepararem para a organização do exame.

As localidades também desenvolvem cenários e planos de contingência para desastres naturais, inundações, epidemias, trânsito, prevenção e combate a incêndios, fornecimento de eletricidade, etc., para responder e lidar prontamente com as situações durante os dias de exame; atentam para o apoio aos candidatos em dificuldade, garantindo que nenhum candidato fique impossibilitado de participar do exame devido a dificuldades econômicas ou de deslocamento.

Vice-Ministro da Educação e Formação: Implemente 4 regras e 3 proibições para garantir um exame seguro. — O Ministério da Educação e Formação organizou diversas equipes de inspeção para verificar a organização dos exames em várias províncias e cidades do país. (Foto: PV/Vietnam+)

O setor educacional local orientou a conclusão do programa e a revisão para o exame de conclusão do curso para os alunos, utilizando diversos métodos, recursos de apoio e organizando simulados individuais ou em grupo.

Pode-se afirmar que, até o momento, os preparativos para o Exame de Conclusão do Ensino Médio de 2023 foram realizados de forma proativa, urgente, minuciosa, ponderada e abrangente, visando a um exame seguro, sério, justo, objetivo e regulamentado.

- Com base na prática do setor educacional e na inspeção do trabalho de preparação para os exames nas localidades, qual é a avaliação do Vice-Ministro sobre as vantagens e dificuldades do exame deste ano?

O vice-ministro Pham Ngoc Thuong afirmou: " A primeira vantagem a mencionar é que o exame deste ano permanecerá basicamente estável como em 2022, com alguns ajustes para reforçar os fatores de segurança e garantir os maiores benefícios para os candidatos, atribuindo claramente responsabilidades a cada parte envolvida na organização do exame."

Outra vantagem é que, após três anos de exames realizados no contexto da pandemia de COVID-19, com muitas dificuldades e desafios, este é o ano em que os exames retornam à normalidade, inclusive com a data de realização das provas tendo sido alterada para o final de junho de 2023, como antes da pandemia. Os alunos do 12º ano que farão o exame este ano também tiveram um ano letivo completo de aulas presenciais. A tranquilidade dos candidatos, dos alunos que farão as provas, dos pais e de toda a sociedade contribuiu, em parte, para as condições favoráveis à organização dos exames deste ano.

A orientação do Governo, do Primeiro-Ministro e do Vice-Primeiro-Ministro; a coordenação e o apoio dos ministérios e departamentos; a participação unificada, harmoniosa e responsável desde o nível central até o local também são vantagens na organização do exame.

No entanto, além das vantagens, também existem dificuldades que o Comitê Diretivo Nacional e os Comitês Diretivos das províncias e cidades previram para solucionar na condução e organização do exame. A primeira dificuldade a ser mencionada é que os alunos deste ano foram afetados pela pandemia de COVID-19 por dois anos, portanto, as escolas precisam fortalecer a organização dos cursos preparatórios para ajudar os alunos a terem o melhor conhecimento e a mentalidade necessária para realizar o exame.

Outra dificuldade reside na possibilidade de uma mentalidade subjetiva, resultante da crença de que esse trabalho já é realizado há muitos anos; subjetividade desde a preparação dos meios e equipamentos até a verificação e supervisão dos processos. Essa questão foi plenamente compreendida pelo Ministério da Educação e Formação e pelo Comitê Diretivo Nacional em suas instruções para atuação em nível local, bem como em reuniões e sessões de treinamento com os comitês diretivos de exames provinciais e municipais e com a equipe responsável pelos exames.

O problema do uso de equipamentos sofisticados e de alta tecnologia para fraudar também é uma das dificuldades em garantir a segurança e a seriedade do exame.

O exame é organizado em grande escala, com a participação simultânea de mais de 1 milhão de candidatos e cerca de 250 mil pessoas envolvidas na organização, distribuídas em diferentes locais. Portanto, garantir a segurança exige planejamento e soluções adequadas. Condições climáticas extremas, tempo rigoroso, calor intenso, falta de energia... serão dificuldades que demandarão planos de contingência.

Fortalecimento da prevenção de fraudes em alta tecnologia

- Considerando os riscos de fraude com dispositivos de alta tecnologia, quais orientações o Ministério da Educação e Formação tem dado sobre soluções de prevenção, especialmente quando a tecnologia está em constante desenvolvimento e já ocorreram fraudes com dispositivos de alta tecnologia em anos anteriores?

O vice-ministro Pham Ngoc Thuong afirmou: " Este é um problema sobre o qual o Ministério da Educação e Formação e o Ministério da Segurança Pública vêm alertando há muitos anos e propuseram diversas soluções tanto para alertar quanto para prevenir."

Uma das soluções importantes é conscientizar não apenas os candidatos, pais e professores, mas também toda a sociedade sobre a prevenção e o combate à fraude em exames com o uso de dispositivos de alta tecnologia. A compra e o uso desses dispositivos não apenas violam o regulamento do exame, como também a lei, e serão tratados de acordo com as normas legais vigentes.

Para prevenir fraudes em exames em geral e fraudes com o uso de dispositivos tecnológicos em particular, o papel dos fiscais de prova é crucial. Antes da prova, representantes de unidades profissionais do Ministério da Segurança Pública e da polícia das províncias/cidades forneceram informações e treinaram exaustivamente os fiscais de prova para que pudessem detectar e identificar proativamente candidatos portando e utilizando dispositivos tecnológicos para fins de fraude.

Quando o treinamento é realizado com seriedade, quando os fiscais de prova recebem todas as informações do treinamento, compreendem os alertas, identificam e executam as tarefas atribuídas com a máxima responsabilidade, é possível detectar e prevenir o uso de dispositivos de alta tecnologia para fraude em provas.

Um exame sério, sem fraudes, também visa garantir a igualdade de condições para todos os candidatos.

Senhor Vice-Ministro, além de servir para reconhecer a graduação dos alunos, os resultados dos exames também são utilizados por muitas instituições de ensino superior para fins de admissão. Portanto, como o exame será elaborado para garantir esses objetivos?

O vice-ministro Pham Ngoc Thuong afirmou: Os resultados dos exames são utilizados para o reconhecimento da graduação, para avaliar a qualidade da educação geral e para avaliar a qualidade do ensino e da aprendizagem de professores e alunos. Por outro lado, segundo as estatísticas, cerca de 60% das universidades utilizam os resultados dos exames para admissão.

Com essa natureza, a orientação para o exame garantirá os níveis de reconhecimento e compreensão, ao mesmo tempo que se atenta ao nível de aplicação, à alta aplicação e à diferenciação adequada, o que é a base para as universidades utilizarem como um dos métodos de admissão.

No início de março, o Ministério da Educação e Formação anunciou as questões modelo do exame como base para que escolas, professores e alunos revisassem e se preparassem para a prova oficial. Recentemente, o Ministério da Educação e Formação implementou melhorias nas questões do exame para garantir total segurança, precisão e atender aos requisitos do exame e do processo de admissão.

- Daqui a apenas um dia, os candidatos farão o primeiro exame. O Vice-Ministro tem alguma observação ou mensagem para os candidatos, pais e fiscais de prova?

O vice-ministro Pham Ngoc Thuong declarou: " 2023 marca o quarto ano de realização do Exame de Conclusão do Ensino Médio e é o primeiro ano em que a preocupação com a epidemia não é tão complexa quanto nos exames anteriores. No entanto, os alunos que farão o exame este ano ainda são afetados pela epidemia. O setor educacional tem apoiado ativamente e consolidado o conhecimento deles nos últimos tempos. Os próprios alunos também se esforçaram muito nos estudos."

Trabalhei com diversas localidades e encontrei alunos em algumas escolas durante os dias de preparação para os exames finais. O ambiente e o espírito de aprendizagem dos alunos são notáveis. Espero que eles levem esse espírito para o exame e alcancem os melhores resultados.

Aos pais, além de cuidarem e incentivarem os candidatos a manterem a calma e a confiança, espero que também prestem atenção e os lembrem de seguir as normas do exame - só assim poderão evitar prejuízos nos resultados.

À equipe de supervisores de exames em particular e a todos os funcionários responsáveis pelos exames em geral, gostaria de reiterar o espírito dos "4 direitos - 3 proibições" que o Ministério da Educação e Formação implementou rigorosamente. Os "4 direitos" são: seguir os regulamentos e instruções do exame; seguir todos os procedimentos, sem omitir nenhum; desempenhar as funções e responsabilidades atribuídas; lidar com situações incomuns de forma rápida e eficiente; os "3 proibições" são: não ser negligente ou subjetivo; não lidar arbitrariamente com situações incomuns; não se deixar levar por estresse ou pressão excessivos.

Ao implementar o princípio dos "4 direitos - 3 proibições", buscamos um exame sério, seguro, honesto, objetivo e justo.

- Muito obrigado, Vice-Ministro!

Pham Mai (Vietnã+)

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