Primeiro-ministro solicita construção 'na velocidade da luz' de 100 internatos em comunas fronteiriças

Mais de 273.000 estudantes necessitados

Na noite de 27 de julho, na sede do governo, o primeiro-ministro Pham Minh Chinh presidiu uma reunião sobre a implementação da Conclusão do Politburo e da orientação do secretário-geral To Lam sobre a política de investimento na construção de escolas para as comunas fronteiriças.

Anteriormente, em 18 de julho, o Politburo emitiu o Aviso de Conclusão nº 81 sobre a política de construção de escolas para comunas fronteiriças, atribuindo tarefas específicas para o Comitê do Partido do Governo liderar e orientar ministérios, filiais, agências funcionais e Comitês Populares das províncias fronteiriças para implementação.

Assim, o Politburo aprovou a política de investimento para a construção de internatos de ensino fundamental e médio em 248 municípios fronteiriços em todo o país. O investimento piloto, em breve, concluirá a construção ou reforma de 100 escolas até 2025 (o mais tardar no início do próximo ano letivo).

Essas escolas serão modelos para uma implementação mais ampla, completando a meta de investimento de construir 248 escolas nos próximos 2 a 3 anos.

Discurso do Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son. Foto: VGP

De acordo com o relatório do Ministério da Educação e Treinamento, após o acordo de limites administrativos, todo o país tem 22 províncias e cidades com fronteiras terrestres, com um total de 248 comunas fronteiriças terrestres.

De acordo com estatísticas locais, nessas 248 comunas, existem 956 escolas gerais com uma escala de 625.255 alunos. Atualmente, há cerca de mais de 273.000 alunos que precisam, mas não conseguiram estudar em internatos ou semi-internatos, e que estão atualmente estudando em escolas gerais.

O Ministério da Educação e Treinamento propôs investir na construção e reforma de novos internatos em 248 municípios, com um sistema de instalações que atenda de forma completa e sincronizada às necessidades de alunos e professores em regime de internato e semi-internato para estudo e moradia.

O período de implementação é de 2025 a 2027. O capital de investimento na construção vem principalmente do orçamento central, o restante vem de orçamentos locais e outros recursos legais.

Mobilizar pessoas para doar terras para construir escolas

Em suas considerações finais, o Primeiro Ministro Pham Minh Chinh enfatizou que esta é uma decisão importante e importante que deve ser implementada prontamente e com sucesso.

O Primeiro Ministro solicitou o lançamento de uma campanha para construir 100 escolas em 100 municípios fronteiriços terrestres, a ser concluída até 30 de agosto de 2026, no máximo, com espírito de rapidez e ousadia.

Após concluir esta fase, faremos um resumo preliminar, aprenderemos com a experiência à medida que avançamos, expandiremos gradualmente, não seremos perfeccionistas, não seremos impacientes e concluiremos o programa inteiro.

O primeiro-ministro Pham Minh Chinh presidiu a reunião. Foto: VGP

O Primeiro Ministro designou o Ministério da Educação e Treinamento para absorver opiniões na reunião, consultar ministérios, agências e localidades, concluir o projeto de Resolução do Governo sobre esse conteúdo e submetê-lo para promulgação antes de 10 de agosto.

Os Comitês Populares das províncias e cidades devem planejar e encontrar locais com áreas adequadas (5 a 10 hectares), garantir infraestrutura conveniente de trânsito, eletricidade, água e telecomunicações e pedir que as pessoas doem terras.

O Ministério da Construção projeta modelos escolares em uma direção aberta e diversificada, adequados às condições e culturas de regiões, localidades e canteiros de obras, maximizando as condições naturais, prestando atenção à capacidade de resposta a desastres naturais, mudanças climáticas e totalmente funcionais.

O Primeiro Ministro destacou a necessidade de mobilizar a força combinada de todo o sistema político, a participação dos militares, da polícia, da Frente Pátria e de organizações sociopolíticas.

O Primeiro Ministro afirmou que a principal fonte de recursos do Estado é o Ministério das Finanças, equilibrando, organizando e mobilizando capital; ao mesmo tempo, mobilizando pessoas para doar terras para construir escolas, mobilizando a cooperação e o apoio da sociedade, empresas e filantropos, com o espírito de "quem tem alguma coisa ajuda, quem tem mérito ajuda o mérito, quem tem riqueza ajuda a riqueza, quem tem muito ajuda muito, quem tem pouco ajuda um pouco".