Admissões universitárias em 2026: critérios de admissão mais rigorosos, recusa em considerar históricos escolares do ensino médio.

TP - Embora o Ministério da Educação e Formação ainda não tenha divulgado diretrizes e regulamentos para o ingresso em universidades e faculdades em 2026, muitas instituições já desenvolveram planos de admissão. Muitas delas decidiram "dizer não" à análise de históricos escolares e a algumas combinações tradicionais de critérios.

Diga não aos complexos tradicionais.

As duas escolas militares que anunciaram oficialmente que não considerarão a combinação C00 (Literatura, História, Geografia) em 2026 são a Escola de Oficiais Políticos e a Academia da Guarda de Fronteira. Além disso, a combinação A00 (Matemática, Física, Química) não estará presente no processo seletivo de 2026 dessas duas unidades. A Escola de Oficiais Políticos utiliza as combinações C01 (Literatura, Matemática, Física), C03 (Literatura, Matemática, História), C04 (Literatura, Matemática, Geografia) e D01 (Literatura, Matemática, Inglês) para admissão. A Academia da Guarda de Fronteira utiliza três combinações de admissão, incluindo C03, C04 e D01.

Os candidatos ficam a par das informações sobre a matrícula de 2025. Foto: NHU Y

O Professor Associado, Dr. Dang Hong Son, Vice-Reitor da Universidade de Ciências Sociais e Humanas (USSH) da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, destacou três novos pontos fundamentais no processo de admissão de alunos em 2026. Em primeiro lugar, 15 dos 30 cursos não possuem a combinação C00 (todos eles cursos populares da universidade - PV). Isso representa uma mudança significativa em relação a 2025, quando havia 26 cursos com a combinação C00 e apenas dois cursos, Estudos Japoneses e Estudos do Sudeste Asiático, não a possuíam.

Em segundo lugar, não existem as combinações C03 (Matemática, Literatura, História), C04 (Matemática, Literatura, Geografia) e X78 (Literatura, Inglês, Educação Econômica e Jurídica). Em terceiro lugar, multiplique a nota do exame de Inglês ou Literatura em cada combinação por 2.

De acordo com as normas do Ministério da Educação e Formação, a partir de 2026, o número de disciplinas comuns às combinações/cursos de formação deve corresponder a, pelo menos, 50% da pontuação ponderada. Portanto, para garantir esse requisito para as combinações de 30 cursos de formação, a Universidade de Ciências Sociais e Humanas divide-se em dois grupos: um grupo de 12 cursos com 2 pontos para Inglês e um grupo de 18 cursos com 2 pontos para Literatura.

Até o momento, mais universidades deixaram de considerar o histórico escolar do ensino médio desde 2026. A Universidade Pedagógica de Hanói 2 deixou de considerá-lo para 17 cursos, restando apenas alguns. Essa instituição também deixou de aceitar os resultados do exame de proficiência das duas Universidades Nacionais, da Universidade Pedagógica de Hanói e do exame de avaliação especializada da Universidade Pedagógica da Cidade de Ho Chi Minh.

A Faculdade de Ciências e Artes Interdisciplinares da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, também anunciou que não utilizará o histórico acadêmico para admissão em todos os cursos a partir de 2026. A Universidade de Nha Trang já havia abandonado esse método neste ano.

Em direção à padronização da qualidade dos insumos

Ao abordar a tendência de redução gradual e consequente eliminação do método de consideração do histórico acadêmico, especialistas avaliaram que o contexto prático coloca em xeque a necessidade de melhorar a qualidade das fontes de recrutamento e garantir a equidade no acesso ao ensino universitário.

Recentemente, o Ministério da Educação e Formação realizou um levantamento nas escolas sobre a eliminação do processo de admissão baseado no histórico escolar. Diversos motivos podem ser levantados para discutir a atual tendência de endurecimento do método de admissão baseado no histórico escolar em muitas instituições de ensino superior.

Em primeiro lugar, existe uma falta de uniformidade na avaliação e na pontuação entre as escolas secundárias, e há diferenças entre localidades, regiões, áreas rurais e urbanas, etc., o que leva muitas pessoas a questionar a equidade dos processos de admissão.

Há muito tempo que a opinião pública questiona o fenómeno da inflação de notas, da negligência ou da avaliação superficial em algumas instituições, o que dificulta a comparação e torna difícil avaliar os resultados académicos. Em segundo lugar, as universidades são autónomas, ligadas à responsabilidade e à transparência nas matrículas, o que exige um método verdadeiramente padronizado.

A tendência de reduzir o uso de históricos escolares para admissão já existe há cerca de um ou dois anos. De 2022 a 2024, o número de candidatos admitidos por esse método diminuirá 9,32%, chegando a 27,86%. As principais universidades públicas praticamente não consideram mais os históricos escolares de forma isolada, mas combinam outros fatores, como certificados de proficiência em línguas estrangeiras e notas em avaliações de competências, para aumentar a confiabilidade e a seleção.

Segundo estatísticas do Ministério da Educação e Formação, a pontuação média dos candidatos nas 12 disciplinas é de 0,12 a 2,26 pontos superior à do exame de conclusão do ensino médio de 2025. Em particular, a diferença em Matemática chega a 2,25 pontos em comparação com a pontuação do exame, e em Inglês a diferença é de 1,57 pontos.

O Professor Associado Dr. Nguyen Van Thu, Chefe do Departamento de Formação da Universidade Nacional de Educação de Hanói 2, explicou que 17 cursos que não consideram o histórico escolar são altamente concorridos, sendo os cursos de formação de professores com vagas limitadas definidas pelo Ministério da Educação e Formação. A cada ano, a cota para esses cursos, baseada no histórico escolar, é de cerca de 10%, recrutando alunos excelentes com desempenho acadêmico consistente.

A partir de 2025, em vez de dividir as vagas de acordo com o método de admissão, será utilizada a conversão por percentil, o que fará com que a taxa de admissão com base no histórico acadêmico dispare para 23%. Assim, quando não houver mais regulamentação para a alocação de vagas de acordo com cada método, mas sim a conversão da nota mínima e da nota padrão da universidade entre os métodos com base no percentil, as instituições de ensino terão dificuldade em controlar a taxa de alunos admitidos pelo método de admissão baseado no histórico acadêmico.

A escola decidiu manter esse método apenas para algumas áreas de estudo, a fim de garantir oportunidades para candidatos em circunstâncias difíceis ou que pertençam a grupos que têm dificuldade em competir usando outros métodos de admissão.

Segundo informações recebidas, a redução das combinações de disciplinas exigidas em algumas escolas decorre das regulamentações do Ministério da Educação e Formação. Especificamente, o Ministério exige que a combinação de disciplinas exigida inclua pelo menos três matérias, entre elas Matemática ou Literatura, com peso mínimo de 25%; a partir de 2026, as matérias comuns às combinações deverão contribuir com pelo menos 50% do peso total da nota.

Fonte: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2026-siet-chuan-dau-vao-tu-choi-xet-tuyen-hoc-ba-post1801629.tpo