O Secretário Geral To Lam levantou três questões principais na reunião com representantes de professores e gestores educacionais.

Na manhã de 18 de novembro, em Hanói, por ocasião do 42º aniversário do Dia do Professor Vietnamita (20 de novembro de 1982 - 20 de novembro de 2024), o Ministério da Educação e Formação, em coordenação com a Universidade Nacional do Vietnã de Hanói e a Universidade de Economia (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói), realizou uma reunião com representantes de professores e gestores educacionais; concedeu a Medalha de Trabalho de Terceira Classe à Universidade de Economia (Universidade Nacional do Vietnã, Hanói) por ocasião do 50º aniversário da fundação da escola. A Secretária-Geral, To Lam, participou da reunião e proferiu um discurso. O Jornal das Mulheres do Vietnã apresenta respeitosamente o texto completo do discurso da Secretária-Geral.

Hanói , 18 de novembro de 2024

Caros líderes do Partido, do Estado, líderes de departamentos, ministérios e filiais!

Caros professores, alunos, ilustres convidados e todos os camaradas!

Hoje, no clima de alegria e entusiasmo de todo o setor educacional que celebra o 42º aniversário do Dia do Professor Vietnamita, 20 de novembro, tenho o grande prazer de participar da reunião com representantes de professores, gestores educacionais e cientistas. Com todo o meu profundo sentimento, em nome dos líderes do Partido e do Estado, envio cordialmente aos professores, gestores educacionais aqui presentes, bem como a gerações de professores de todo o país, minhas respeitosas saudações, calorosas saudações e os melhores votos. Parabéns à Universidade de Economia da Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, pela honra de receber a Medalha de Trabalho de Terceira Classe por ocasião do 50º aniversário de sua fundação.

Caros cientistas, professores e camaradas!

Ao longo do processo revolucionário, nosso Partido e Estado sempre afirmaram que a educação e a formação são a principal política nacional, o futuro da nação; sempre dedicando atenção e cuidado especiais, adotando diversas políticas e políticas de investimento para a educação, identificando-a como investimento para o desenvolvimento e priorizando-a em relação a outras áreas. A história da Revolução Vietnamita demonstra que a educação e a formação desempenham um papel particularmente importante nos milagres do desenvolvimento da nação. O Movimento de Educação Popular, com a sábia política do Partido de "forçar o aprendizado da língua nacional sem pagar", liderado pelo Presidente Ho Chi Minh, após 13 e 20 anos, respectivamente, eliminou basicamente o analfabetismo nas planícies, regiões centrais e áreas montanhosas do Norte – consequência da política de manter a população na ignorância pelos colonizadores franceses invasores. A conquista da eliminação do analfabetismo é o primeiro e mais fundamental fundamento para que a Revolução Vietnamita alcance novos patamares, conquiste vitórias sucessivas, liberte a nação, unifique o país e alcance grandes conquistas após 40 anos de renovação nacional.

No processo de renovação nacional, o Partido tem se concentrado em liderar e direcionar a inovação em educação e treinamento, alcançando muitos resultados positivos. O sistema educacional nacional tem sido gradualmente aprimorado em uma direção aberta, construindo uma sociedade de aprendizagem; a escala e a rede de instituições de ensino e treinamento se desenvolveram, atendendo melhor às necessidades de aprendizagem regular e contínua da população. Todo o país concluiu a educação universal para crianças de 5 anos; o ensino fundamental e médio universal continuou a ser consolidado, mantido e gradualmente alcançou padrões mais elevados. A qualidade da educação geral, tanto de massa quanto de ponta, mudou positivamente, reconhecida pelo mundo. A educação continuada se desenvolveu em uma variedade de conteúdo e forma. A inovação no ensino superior associada ao aumento da autonomia foi implementada, a formação está mais intimamente ligada às necessidades do mercado de trabalho; a pesquisa científica e a transferência de tecnologia foram promovidas; as publicações científicas internacionais aumentaram acentuadamente e cada vez mais universidades e grupos de treinamento estão surgindo com alta classificação na região e no mundo.

As conquistas e resultados acima foram alcançados sob a liderança e direção regular e próxima do Partido e do Estado, com a participação de todo o sistema político e de todo o povo, e foram o resultado da solidariedade, unidade e esforços para superar todas as dificuldades de todo o setor educacional, especialmente da equipe de professores e gestores educacionais - a força que executa diretamente a gloriosa tarefa de "formar pessoas".

Em nome dos líderes do Partido e do Estado, parabenizo e elogio calorosamente as conquistas em inovação educacional e treinamento nos últimos tempos de todo o setor educacional, da equipe de professores e gestores educacionais; gostaria de expressar minha sincera e profunda gratidão e meus melhores votos às gerações de professores em todo o país por ocasião do Dia dos Professores Vietnamitas, 20 de novembro.

Secretário-Geral To Lam e delegados presentes na reunião. Foto: Thong Nhat/VNA

Caros camaradas e professores!

Além dos resultados, admitindo francamente que, embora a inovação em educação e formação tenha sido implementada há décadas, não gerou mudanças significativas, não mudou realmente em qualidade e não atendeu às expectativas do Partido, do Estado e do Povo. Os recursos humanos ainda são um dos três maiores gargalos da atualidade. Algumas limitações da educação e da formação perduram há muitos anos e não foram completamente resolvidas, como: a implementação de inovações fundamentais e abrangentes em educação e formação não é sincronizada, carece de sistematicidade e ainda é confusa. A qualidade da educação em todos os níveis ainda é limitada; o ensino universitário ainda está atrás de outros países da região e do mundo; "pesado" em teoria, "leve" em prática; a formação não está intimamente ligada à pesquisa científica, à produção, aos negócios e à demanda do mercado. Dezenas de milhares de bacharéis, engenheiros e mestres que se formam não conseguem encontrar emprego ou não trabalham na profissão para a qual foram formados, não apenas causando grande desperdício, mas também refletindo claramente as limitações da educação e da formação. O método educacional não promoveu a positividade e a criatividade dos alunos, não se concentrou no treinamento de habilidades e qualidades para os alunos; a eficácia do investimento educacional não é compatível com a política de educação como a principal política nacional. A situação de falta de escolas e salas de aula em algumas grandes cidades, zonas industriais, áreas densamente povoadas, áreas montanhosas, analfabetismo e reanalfabetismo em áreas remotas é muito preocupante. O corpo docente ainda é insuficiente em quantidade, uma parte é fraca em capacidade profissional, não inova ativamente, e uma pequena parte ainda mostra sinais de violação da ética, causando influência negativa na opinião pública. O investimento do orçamento do Estado para educação e treinamento não é compatível com as necessidades de inovação e desenvolvimento educacional, enquanto a socialização dos recursos de investimento ainda enfrenta muitas dificuldades.

Secretário-Geral To Lam entrega flores para parabenizar professores e gestores educacionais. Foto: Thong Nhat/VNA

Caros camaradas e professores!

O mundo está em um período de mudanças históricas, com a competição entre os principais países cada vez mais acirrada, e a competição pela qualidade dos recursos humanos determina as oportunidades de desenvolvimento de cada país e é identificada como o cerne da questão. A 4ª Revolução Industrial, a formação de uma economia baseada no conhecimento, uma sociedade baseada no conhecimento; a necessidade de transformar o modelo econômico de forma abrangente e profunda, reestruturando a economia em direção à qualidade, eficiência e alta competitividade... promoveram a inovação educacional, tornando-se uma tendência global, e o Vietnã não pode ficar de fora dessa tendência. Para completar os objetivos estratégicos do centenário da fundação do Partido, o centenário da fundação do país, trazendo o país firmemente para a era da ascensão, a era da prosperidade, lado a lado com as potências mundiais, recursos humanos de alta qualidade continuam sendo identificados pela 10ª Conferência Central do 13º mandato como um avanço estratégico, e a inovação educacional é a tarefa e a solução estratégica do 14º Congresso. As questões de recursos humanos e inovação em educação e formação não são novas; foram identificadas pelo nosso Partido em documentos de diversos Congressos, desde o 11º Congresso até o presente, demonstrando dificuldades, exigindo também grande solidariedade e determinação da equipe de professores e gestores educacionais para a execução bem-sucedida dessas tarefas e avanços estratégicos. Gostaria de sugerir as três questões a seguir:

Em primeiro lugar, o objetivo mais elevado que deve ser perseguido a todo custo é "concluir a causa da inovação em educação e treinamento, concluir a meta de criar recursos humanos para a construção e defesa nacional na era do desenvolvimento nacional durante o período do 14º Congresso do Partido". Há quatro conteúdos específicos: (i) Em relação à base para o estabelecimento da meta: concluir a causa da inovação em educação e treinamento, de agora até o final do período do 14º Congresso do Partido, é uma tarefa difícil e desafiadora, mas, a partir das lições ainda valiosas do movimento de educação popular, fortalecemos a firme convicção de que teremos sucesso quando tivermos metas claras, políticas inteligentes e formas criativas de fazer as coisas. O Departamento Central de Propaganda, em coordenação com o Ministério da Educação e Treinamento, estuda prontamente e a fundo o movimento de educação popular, com base em lições ainda valiosas e práticas hoje, para propor esta questão ao Politburo. (ii) A principal prioridade na implementação dessa meta é focar na construção de um povo socialista. Concentrar-se na educação da personalidade, ética, estilo de vida, conhecimento jurídico e consciência cívica. Concentre-se nos valores básicos da cultura, tradições e ética nacional, na quintessência da cultura humana, nos valores essenciais e humanísticos do marxismo-leninismo, no pensamento de Ho Chi Minh, na plataforma e nas diretrizes do Partido. Preste atenção ao ensino das línguas e escritas de minorias étnicas; ao ensino do vietnamita e à disseminação da cultura nacional para vietnamitas no exterior. (iii) Em relação às medidas e métodos para atingir as metas: Acompanhar de perto os pontos de vista e as metas do desenvolvimento nacional (estamos determinados a desenvolver o país de forma rápida e sustentável, com base principalmente em ciência e tecnologia, inovação, transformação digital e transformação verde) para determinar as necessidades e o conteúdo de treinamento, com base nas ordens de cada agência, unidade, organização e empresa, utilizando mão de obra com a escola; Combinar estreitamente o ensino e a pesquisa científica no ensino superior e na pós-graduação, nos quais os professores também são cientistas em sua área de estudo. Inovar fortemente o conteúdo e os métodos educacionais na direção da racionalização, modernização e praticidade, aumentando o conhecimento, as habilidades e as qualidades dos alunos, aumentando a prática e aplicando o conhecimento na prática; concentrar-se na aprendizagem prática e no combate à doença do desempenho. Mudar drasticamente o foco da educação universitária, deixando de se concentrar em equipar o conhecimento como objetivo principal e passando a se concentrar em ensinar habilidades, ensinando como aprender e como pensar como objetivo principal. (iv) Esforçar-se para aumentar a classificação da educação vietnamita no mapa educacional regional e internacional, especificamente até 2030, o Vietnã estará entre os três principais países da ASEAN em termos de número de publicações internacionais e índice de impacto de trabalhos de pesquisa científica; ter universidades entre as 100 principais universidades do mundo.

Em segundo lugar, em relação a algumas tarefas urgentes: (i) Encontrar soluções para eliminar completamente o analfabetismo, especialmente em áreas remotas, entre as minorias étnicas. (ii) Lançar a implementação do movimento de "educação digital popular". Na realidade, uma grande parte da população, incluindo funcionários de agências estatais, não tem um conhecimento sólido da transformação digital; entretanto, o Politburo discutiu e decidiu emitir uma Resolução sobre a transformação digital nacional. Para implementar com sucesso esta Resolução, é urgente a popularização rápida do conhecimento básico sobre a transformação digital para toda a população. (iii) Concentrar-se na revisão e resolução completa da escassez de escolas e salas de aula em algumas grandes cidades, parques industriais, áreas densamente povoadas e áreas montanhosas; consolidar escolas e salas de aula e garantir alojamento para professores em áreas remotas e áreas de minorias étnicas. (iv) Garantir que o orçamento do Estado para a educação represente pelo menos 20% do total das despesas orçamentárias do Estado, de acordo com a Resolução estabelecida pelo Partido. Ter mecanismos e políticas preferenciais para atrair recursos não estatais para investir na educação e no desenvolvimento da formação. Confie no povo, mobilize a força do povo e organize o povo para fazer educação em conjunto, com o menor custo e a máxima eficiência.

Em terceiro lugar, concentrar-se na construção de uma equipe de professores e gestores educacionais virtuosos e talentosos, apaixonados, entusiasmados, qualificados, conhecedores, capazes de transmitir conhecimento, ávidos por aprender e inovadores, e que sejam verdadeiros modelos a serem seguidos pelos alunos; em número suficiente e estrutura consistente. Pesquisar e propor mecanismos e políticas para mobilizar e rotacionar professores a fim de solucionar o problema do excesso e da escassez de professores locais; atrair pessoas talentosas para o setor educacional e motivar professores e gestores educacionais a trabalhar com tranquilidade, especialmente aqueles que trabalham em áreas montanhosas, áreas com condições socioeconômicas particularmente difíceis e ilhas. Encontrar soluções inovadoras para desenvolver uma equipe de especialistas e cientistas renomados que trabalhem no setor educacional e, ao mesmo tempo, contribuam para outros setores e áreas. Construir um ambiente de aprendizagem verdadeiramente saudável, com coordenação estreita e regular entre a escola e a família, o governo e as organizações sociopolíticas locais; definir claramente as responsabilidades da escola, da família e da sociedade.

Em nome dos líderes do Partido e do Estado, gostaria de parabenizar a Universidade Nacional de Hanói pelas conquistas alcançadas por professores e cientistas ao longo dos anos, contribuindo para a formação de recursos humanos de alta qualidade, desenvolvendo talentos para o país e levando a marca do ensino superior vietnamita para a região e o mundo; espero que vocês continuem promovendo as conquistas alcançadas, mantenham a missão de ser o berço da formação de talentos e cientistas talentosos; sejam pioneiros e liderem o sistema de ensino superior na integração internacional, e se esforcem para se tornar o principal centro de pesquisa científica do país, caminhando em direção ao topo na região e internacionalmente, um destino de cooperação para grandes empresas nacionais e estrangeiras e um lugar para incubar empresas de ciência e tecnologia no futuro.

O Secretário-Geral, To Lam, entregou a Medalha de Trabalho de Terceira Classe à Universidade de Economia - Universidade Nacional do Vietnã, em Hanói, por ocasião do 50º aniversário de fundação da instituição. Foto: Thong Nhat/VNA

Caros professores e camaradas,

O Presidente Ho Chi Minh aconselhou: "Para o benefício de dez anos, devemos plantar árvores; para o benefício de cem anos, devemos cultivar pessoas". "Se o Vietnã pode se tornar glorioso ou não, se o povo vietnamita pode ascender ao palco da glória para ficar ombro a ombro com as grandes potências dos cinco continentes ou não, depende em grande parte de seus estudos." Estamos às portas da história para realizar o desejo do grande Presidente Ho Chi Minh; só poderemos realizar seu desejo com sucesso quando, e somente quando, concluirmos com sucesso a tarefa de inovação educacional e de treinamento. A gloriosa responsabilidade exige grandes esforços, avanços significativos e a união de todo o nosso Partido, povo e exército, em primeiro lugar, da equipe de professores e gestores educacionais sob a liderança do Partido.

Acredito que com um país e um povo com uma tradição de amar o aprendizado e respeitar os talentos; uma equipe de professores dedicados que amam seus empregos, estão dispostos a se sacrificar e estão comprometidos com sua profissão; e com a participação decisiva e sincronizada de todo o sistema político, todo o setor educacional superará todas as dificuldades, superará todos os desafios e realizará com sucesso a reforma da educação e do treinamento.

Por fim, desejo a todos os professores e administradores educacionais boa saúde, felicidade e muito sucesso no trabalho e na vida.

Muito obrigado.

Fonte: https://phunuvietnam.vn/tong-bi-thu-to-lam-goi-mo-3-van-de-lon-voi-cac-nha-giao-can-bo-quan-ly-giao-duc-20241118140948955.htm