Cidade de Ho Chi Minh: Proposta para aumentar a renda a fim de reter professores de educação infantil

Segundo um relatório recente do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh sobre a situação atual da educação pré-escolar em áreas urbanas e zonas industriais da cidade, o salário mais alto dos professores de pré-escola é de 16,8 milhões de VND/mês e o mais baixo é de 5,1 milhões de VND/mês.

Segundo estatísticas do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, o nível pré-escolar conta com 2.611 gestores, 27.359 professores e 11.458 funcionários.

Em janeiro de 2024, o número de funcionários administrativos da educação pré-escolar pública ainda apresentava uma carência de 278 pessoas, sendo 529 professores em escolas públicas e 671 em instituições privadas.

Segundo avaliação da agência gestora, a cidade implementou muitas políticas atrativas para professores da educação infantil, mas estas ainda não atendem às necessidades de moradia na cidade, especialmente dos professores vindos de outras províncias, que precisam alugar casas e arcar com as despesas de vida.

Portanto, após se formarem, muitos professores optam por trabalhar como autônomos ou candidatar-se a vagas em organizações ou empresas privadas para obter uma renda maior.

Para superar essa situação, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh implementou diversas soluções, tais como: organizar o recrutamento flexível de servidores públicos em várias modalidades (exames, seleção, recrutamento em várias etapas ao longo do ano); promover a descentralização da organização do recrutamento para as unidades de serviço público, aumentar a responsabilidade dos chefes de unidade, atrair recursos de forma proativa e considerar a solução de firmar contratos de professores antes mesmo do início do recrutamento, para garantir o funcionamento da unidade.

Em um futuro próximo, o Departamento de Educação e Treinamento informou que coordenará com o Departamento de Assuntos Internos a apresentação de uma proposta ao Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh para consideração e orientação sobre o cronograma de transferência de servidores públicos, o cronograma da primeira rodada de recrutamento de servidores públicos em toda a cidade; e, ao mesmo tempo, organizará o acolhimento de professores de educação infantil transferidos para trabalhar na Cidade de Ho Chi Minh, de acordo com as necessidades de cada unidade.

Ao mesmo tempo, o setor de educação e formação continua a propor políticas atrativas para professores da educação infantil, a superar dificuldades financeiras, a ajudar os trabalhadores a permanecerem no setor da educação por um longo período e a reforçar a coordenação com as instituições de formação para criar políticas que incentivem os alunos a estudar educação infantil.

Particularmente em áreas com parques industriais (PIs), nos últimos anos, o investimento na construção de jardins de infância em PIs tem recebido atenção de todo o sistema político , sendo que muitos projetos de jardins de infância são financiados com capital do orçamento estatal.

As autoridades locais implementaram proativamente muitas medidas para mobilizar recursos para investir em instalações, construir escolas e salas de aula, contribuindo para reduzir o problema da superlotação das escolas públicas em zonas industriais.

Professoras em uma pré-escola em um parque industrial na cidade de Ho Chi Minh.

No entanto, a implementação de projetos de jardins de infância em parques industriais ainda enfrenta muitas dificuldades devido à disponibilidade limitada de terrenos para a construção de escolas; mobilizar empresas para abrir escolas em terrenos alugados para esse fim também enfrenta muitos desafios.

Por outro lado, a necessidade de cuidados infantis fora do horário de expediente para trabalhadores em parques industriais está aumentando, enquanto o número de professores no setor educacional não é suficiente para dividir os turnos e atender a essa demanda, e as escolas infringem a legislação trabalhista se os professores trabalharem mais horas do que o permitido.

Para superar essas dificuldades, o setor da educação continua a implementar a Resolução nº 35/NQ-CP (4 de junho de 2019) do Governo sobre o reforço da mobilização de recursos sociais para investir no desenvolvimento da educação e da formação na cidade.

Paralelamente, os departamentos e ramos continuam a coordenar-se para assessorar o Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh na sistematização das normas de mobilização de recursos sociais para a educação em cada área e grupo problemático específico, na detecção de normas sobrepostas, contraditórias e ausentes; a partir daí, aconselhar e propor diretrizes para revisão, complementação, substituição ou abolição adequadas; ao mesmo tempo, atualizar novas políticas e orientações sobre socialização para eliminar dificuldades para as localidades.

Ao final do ano letivo de 2023-2024, a cidade de Ho Chi Minh contava com 3.469 estabelecimentos de educação pré-escolar, atendendo 340.746 crianças, incluindo 1.248 escolas; 1.955 grupos de cuidados infantis, turmas de jardim de infância, turmas pré-escolares independentes e 266 grupos de cuidados infantis com um máximo de 7 crianças.

Particularmente nas áreas com parques industriais - concentradas na cidade de Thu Duc e nos distritos 7, 12, Tan Phu, Tan Binh, Binh Tan, Cu Chi, Binh Chanh e Nha Be - toda a cidade possui 771 escolas, com 1.590 turmas e 209.222 alunos.

Atualmente, a taxa de crianças de 5 anos que frequentam a escola 2 vezes por dia é de 100%. Toda a cidade possui 312 bairros, comunas e cidades que atendem aos padrões de educação pré-escolar universal para crianças de 5 anos.

ATENÇÃO

Fonte: https://www.sggp.org.vn/tphcm-de-xuat-tang-thu-nhap-de-giu-chan-giao-vien-mam-non-post759526.html