De acordo com um relatório recente do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh sobre a situação atual da educação pré-escolar em áreas urbanas e zonas industriais na Cidade de Ho Chi Minh, a maior renda dos professores de pré-escola é de 16,8 milhões de VND/mês e a menor é de 5,1 milhões de VND/mês.
De acordo com estatísticas do Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh, a educação pré-escolar tem 2.611 gerentes, 27.359 professores e 11.458 funcionários.
Em janeiro de 2024, havia uma escassez de 278 gestores de pré-escolas públicas, 529 professores em escolas públicas e 671 professores em instalações não públicas.
De acordo com a agência de gestão, a cidade tem muitas políticas atrativas para professores de pré-escola, mas elas ainda não atendem às necessidades de moradia da cidade, especialmente professores de outras províncias que precisam alugar casas e cobrir despesas de subsistência.
Portanto, depois de se formarem na escola, muitos professores optam por trabalhar livremente ou se candidatar a empregos em organizações ou unidades privadas para obter uma renda mais alta.
Para superar essa situação, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh implementou muitas soluções, como: organizar o recrutamento flexível de servidores públicos de muitas formas (exames, seleção, recrutamento em muitas rodadas durante o ano); promover a descentralização da organização de recrutamento para unidades de serviço público, aumentar a responsabilidade dos líderes de unidade, atrair recursos proativamente e considerar a solução de assinar contratos de professores quando ainda não estiver recrutando pessoal para garantir a operação da unidade.
Em um futuro próximo, o Departamento de Educação e Treinamento disse que coordenará com o Departamento de Assuntos Internos para submeter ao Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh para consideração e orientação sobre o momento da transferência de cargos para funcionários públicos, o momento de organizar a primeira rodada de recrutamento de funcionários públicos em toda a cidade; ao mesmo tempo, organizar a recepção de professores de pré-escola transferidos para trabalhar na Cidade de Ho Chi Minh de acordo com as necessidades da unidade.
Ao mesmo tempo, o setor de educação e treinamento continua a propor políticas para atrair professores de pré-escola, superar dificuldades financeiras, ajudar os trabalhadores a participarem do setor de educação a longo prazo; fortalecer a coordenação com instituições de treinamento para ter políticas para atrair alunos para estudar educação pré-escolar.
Principalmente em áreas com parques industriais (PIs), nos últimos anos, o investimento na construção de jardins de infância em PIs tem recebido atenção de todo o sistema político , e muitos projetos de jardins de infância são investidos com capital do orçamento estadual.
As autoridades locais implementaram proativamente muitas medidas para mobilizar recursos para investir em instalações, construir escolas e salas de aula, contribuindo para reduzir o fardo da sobrecarga do número de crianças por turma nas escolas públicas em zonas industriais.
Entretanto, a implementação de projetos de jardim de infância em parques industriais ainda enfrenta muitas dificuldades devido ao financiamento limitado de terras para a construção de escolas; a mobilização de empresas para abrir escolas em terras alugadas para a construção de escolas enfrenta muitas dificuldades.
Por outro lado, a demanda por creches fora do horário comercial para trabalhadores em parques industriais está aumentando, enquanto o número de professores no setor de educação não é suficiente para dividir os turnos e atender à demanda por creches fora do horário comercial, e as escolas violam a Lei Trabalhista se os professores trabalham mais do que o número de horas prescrito...
Para superar essas dificuldades, o setor educacional continua a implementar a Resolução nº 35/NQ-CP (datada de 4 de junho de 2019) do Governo sobre o fortalecimento da mobilização de recursos sociais para investir no desenvolvimento da educação e do treinamento na cidade.
Junto com isso, os departamentos e filiais continuam a se coordenar para aconselhar o Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh a sistematizar regulamentações sobre a mobilização de recursos sociais para a educação em cada campo específico e grupo de questões, detectar regulamentações sobrepostas, contraditórias e ausentes; a partir daí, aconselhar e propor direções para revisão, suplementação, substituição ou abolição apropriadas; ao mesmo tempo, atualizar novas políticas e orientações sobre socialização para remover dificuldades para as localidades.
Até o final do ano letivo de 2023-2024, a Cidade de Ho Chi Minh terá 3.469 instalações de educação pré-escolar com 340.746 crianças frequentadas, incluindo 1.248 escolas; 1.955 grupos de crianças, classes de jardim de infância, classes pré-escolares independentes e 266 grupos de crianças com um tamanho máximo de 7 crianças.
Principalmente nas áreas com parques industriais — concentrados na cidade de Thu Duc e nos distritos 7, 12, Tan Phu, Tan Binh, Binh Tan, Cu Chi, Binh Chanh e Nha Be —, toda a cidade tem 771 escolas; 1.590 turmas com 209.222 crianças estudando.
Atualmente, a taxa de crianças de 5 anos frequentando a escola em 2 períodos/dia é de 100%. A cidade inteira conta com 312/312 distritos, comunas e vilas que atendem aos padrões de educação pré-escolar universal para crianças de 5 anos.
ATENÇÃO
Fonte: https://www.sggp.org.vn/tphcm-de-xuat-tang-thu-nhap-de-giu-chan-giao-vien-mam-non-post759526.html
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