Segundo um relatório recente do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh sobre o estado atual da educação pré-escolar nas áreas urbanas e industriais da cidade, o salário mais alto para professores de pré-escola é de 16,8 milhões de VND por mês e o mais baixo é de 5,1 milhões de VND por mês.
Segundo dados do Departamento de Educação e Formação da Cidade de Ho Chi Minh, o nível pré-escolar conta com 2.611 administradores, 27.359 professores e 11.458 funcionários.
Em janeiro de 2024, havia uma carência de 278 administradores de pré-escolas públicas, além de uma carência de 529 professores em escolas públicas e 671 professores em instituições privadas.
De acordo com as autoridades, a cidade implementou diversas políticas para atrair professores de educação infantil, mas estas não atenderam plenamente às necessidades de moradia daqueles que vêm de outras províncias e cidades, que precisam alugar casas e arcar com suas despesas de vida.
Portanto, após a formatura, alguns professores optam por trabalhar de forma independente ou candidatar-se a vagas em organizações ou instituições privadas para obter uma renda maior.
Para lidar com essa situação, o Departamento de Educação e Treinamento da Cidade de Ho Chi Minh implementou diversas soluções, como: organizar o recrutamento flexível de servidores públicos por meio de vários métodos (exames, processos seletivos, múltiplas rodadas de recrutamento ao longo do ano); promover a descentralização da organização do recrutamento para as unidades de serviço público, aumentar a responsabilidade dos chefes de unidade, atrair recursos de forma proativa e considerar a solução de firmar contratos de professores quando não for possível recrutar pessoal, a fim de garantir o funcionamento da unidade.
O Departamento de Educação e Formação anunciou que irá coordenar com o Departamento de Assuntos Internos a apresentação de uma proposta ao Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh para consideração e aprovação, referente ao cronograma de transferência de servidores públicos, ao cronograma da primeira fase de recrutamento de servidores públicos em toda a cidade e, simultaneamente, organizar o acolhimento de professores de educação infantil transferidos para a Cidade de Ho Chi Minh, de acordo com as necessidades das unidades.
Simultaneamente, o setor de educação e formação continua a propor políticas para atrair professores da educação pré-escolar, superar dificuldades financeiras e ajudar os trabalhadores a participar no setor da educação a longo prazo; e a reforçar a coordenação com as instituições de formação para criar incentivos para os alunos se matricularem em programas de educação pré-escolar.
Especificamente em áreas com parques industriais, nos últimos anos, o investimento na construção de jardins de infância dentro desses parques tem recebido atenção de todo o sistema político , com muitos projetos de jardins de infância financiados pelo orçamento do Estado.
As autoridades locais implementaram proativamente diversas medidas para garantir recursos para investir em infraestrutura e construir escolas e salas de aula, contribuindo para aliviar o problema da superlotação nas escolas públicas dentro das zonas industriais.
No entanto, a implementação de projetos de educação infantil em parques industriais ainda enfrenta muitas dificuldades devido à quantidade limitada de terrenos disponíveis para a construção de escolas; convencer as empresas a abrir escolas em terrenos alugados para esse fim também é um desafio.
Por outro lado, a procura por cuidados infantis fora do horário de expediente para trabalhadores em zonas industriais está a aumentar, enquanto o número de professores no setor da educação é insuficiente para satisfazer essa procura. As escolas violam a legislação laboral se os professores trabalharem mais horas do que o permitido...
Para superar essas dificuldades, o setor da educação continua a implementar a Resolução nº 35/NQ-CP (de 4 de junho de 2019) do Governo sobre o reforço da mobilização de recursos sociais para investir no desenvolvimento da educação e formação na cidade.
Além disso, os departamentos e agências continuam a coordenar com o Comitê Popular da Cidade de Ho Chi Minh a sistematização das normas sobre a mobilização de recursos sociais para a educação, de acordo com áreas e grupos de questões específicos, identificando normas sobrepostas, contraditórias e incompletas; aconselhando, assim, sobre propostas de emendas, acréscimos, substituições ou revogações, conforme apropriado; e, simultaneamente, atualizando novas políticas e diretrizes sobre mobilização social para superar as dificuldades enfrentadas pelas localidades.
Ao final do ano letivo de 2023-2024, a cidade de Ho Chi Minh contava com 3.469 estabelecimentos de educação pré-escolar, com 340.746 crianças matriculadas, incluindo 1.248 escolas; 1.955 grupos pré-escolares independentes, jardins de infância e turmas pré-escolares; e 266 grupos com um máximo de 7 crianças.
Especificamente para as áreas com zonas industriais – concentradas na cidade de Thu Duc e nos distritos 7, 12, Tan Phu, Tan Binh, Binh Tan, Cu Chi, Binh Chanh e Nha Be – toda a cidade possui 771 escolas; 1.590 turmas com 209.222 crianças matriculadas atualmente.
Atualmente, a taxa de crianças de 5 anos que frequentam duas sessões por dia atingiu 100%. Todos os 312 bairros, comunas e cidades da cidade atenderam aos padrões para a universalização da educação pré-escolar para crianças de 5 anos.
QUI TAM
Fonte: https://www.sggp.org.vn/tphcm-de-xuat-tang-thu-nhap-de-giu-chan-giao-vien-mam-non-post759526.html
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