Do sonho de "dinheiro e joias em livros" à realidade da economia do conhecimento.

Este estudo busca compreender por que os vietnamitas leem menos livros e tenta prever o futuro dos hábitos de publicação e leitura no Vietnã.

Nota do editor: Por que, em uma sociedade em desenvolvimento como o Vietnã, a leitura ainda não se tornou um hábito generalizado? Esta série de artigos do autor Pham Quang Vinh sugere uma abordagem diferente: ler não é uma escolha individual, mas sim o produto de um ecossistema – onde políticas, educação , mercado e valores sociais se unem para moldá-la.

A VietNamNet apresenta esta série como um fórum aberto, esperando receber diversas perspectivas de leitores, gestores, educadores e editores: Como construir uma sociedade leitora no contexto de uma economia baseada no conhecimento?

Quando eu estava prestes a completar seis anos, meu pai me ensinou a ler. Perto do meu aniversário, ele me levou a Cau Bung, a uma pequena livraria à beira da estrada. Não me lembro exatamente quais livros escolhemos, mas sempre me lembro da casa térrea com telhado de telhas, hoje chamada de casa de um andar, e da sensação de entrar, ficar em frente às estantes de livros, como se estivesse entrando em outro mundo , separado da estrada empoeirada lá fora.

Meu pai me comprava muitos livros, não apenas nos meus aniversários. Lembro-me de quando eu tinha sete anos, ele me comprou *O Templo no Mar*, *A História de Tsiolkovsky* e um livro cujo autor já não me recordo, apenas que se chamava *O Irmão Mais Velho e o Irmão Mais Novo*, uma história sobre jovens soldados. Foi nesse livro não tão famoso que li uma frase que me acompanhou por toda a vida: "Há ouro e joias nos livros."[1] Essa frase foi dita por um soldado mais velho a um mais novo, ao contar histórias sobre o campo e mencionar os ensinamentos de um professor. Não era uma lição da escola, apenas um ditado de um personagem de uma história. Mas ficou comigo desde então.

Desde jovem, eu lia tudo o que me caía nas mãos. Quando criança, eram todos os livros que conseguia encontrar. Conforme fui crescendo, a curiosidade me levou a explorar outros assuntos, mais amplos e desafiadores. Olhando para trás, acho que aprendi muitas coisas importantes não na escola, mas sim com aqueles livros que lia de forma tão desordenada.

Mas se o ditado "os livros contêm tesouros" já foi verdadeiro, guiando a educação de uma criança, a questão hoje é: será que ainda é válido para a sociedade vietnamita moderna? Ou, dito de outra forma, por que, em uma sociedade onde quase todos recebem educação, a leitura não se tornou um hábito difundido? E, de maneira mais ampla, será que o problema é que os vietnamitas são "leitores preguiçosos", ou será que a sociedade não oferece mais motivos suficientemente fortes para que as pessoas leiam?

A leitura, creio eu, não é primordialmente uma escolha pessoal; é resultado de como uma sociedade define o valor do conhecimento, da compreensão e do próprio ato de ler.

A leitura não é um hábito pessoal, mas sim um produto de uma estrutura social.

Ao observarmos o mundo e os hábitos de leitura das pessoas, podemos perceber que muitos elementos da estrutura social moldam esses hábitos. Sociedades com alto índice de leitura não são necessariamente aquelas com muitos leitores assíduos; são sociedades com estruturas que incentivam as pessoas a ler.

Os japoneses passam muito tempo ocioso no transporte público, seja esperando o trem ou dentro dele, e esse contexto levou ao hábito de ler nos trens. Outras pessoas são influenciadas pela imagem de pessoas lendo no trem como um incentivo para também encontrarem um livro para ler. Elas leem mais não porque amam mais os livros, mas principalmente porque têm mais tempo livre no transporte público.

Segundo dados da Organização Mundial da Propriedade Intelectual, em 2023, o Japão publicou 68.429 títulos de livros, incluindo 66.885 livros comerciais e 1.544 livros didáticos, o que significa que os livros comerciais representaram 97,7% do total. Também em 2023, os japoneses gastaram US$ 9,315 bilhões em livros, dos quais US$ 8,7 bilhões foram destinados a livros comerciais (os US$ 629,7 milhões restantes foram para livros didáticos).

Isso também pode ser explicado pelo fato de os japoneses viverem em uma sociedade intelectual altamente competitiva, e os estudantes japoneses serem educados desde cedo para a leitura como parte da vida. Ao olharem ao redor, as crianças japonesas facilmente veem um adulto lendo um livro, e isso serve como um bom incentivo para que elas também leiam.

Em outro país asiático, a Coreia do Sul, a pressão dos exames e a competição no mercado de trabalho criaram um ecossistema de leitura extremamente forte, que abrange desde livros didáticos a livros para desenvolvimento de habilidades e publicações acadêmicas. O mercado editorial sul-coreano registrou vendas de US$ 6,654 bilhões em 2023, sendo US$ 3,39 bilhões em livros comerciais e US$ 3,26 bilhões em livros educacionais.

Em outros países desenvolvidos do Ocidente, como os EUA e a Europa, a existência de uma indústria editorial, universidades e instituições de pesquisa, juntamente com uma cultura de debate e pensamento crítico, tornou os hábitos de leitura das pessoas mais sustentáveis. Em 2023, os americanos gastaram US$ 26,15 trilhões em livros, incluindo US$ 17,36 trilhões em livros comerciais e US$ 8,79 bilhões em livros didáticos. Valores semelhantes foram registrados na França, com US$ 2,9 bilhões (US$ 2,156 bilhões em livros comerciais e US$ 752 milhões em livros didáticos), e na Alemanha, com US$ 9,945 bilhões (US$ 7,99 bilhões em livros comerciais e US$ 1,949 bilhão em livros didáticos).

Nessas sociedades, a leitura não é apenas um ato nobre; é uma ferramenta de sobrevivência em uma sociedade baseada no conhecimento.

Estruturalmente, a sociedade vietnamita moderna não favorece o hábito da leitura. Os moradores urbanos estão acostumados a um ritmo de vida acelerado; embora tenham bastante tempo e meios de transporte, ler torna-se difícil quando seu principal meio de locomoção são veículos particulares. Nossa sociedade atual tende a valorizar mais o poder e o dinheiro do que o conhecimento; o progresso e o sucesso dependem menos do conhecimento e mais das conexões.

A subestimação do valor do conhecimento e da compreensão leva a um declínio nos hábitos de leitura, o que, por sua vez, impacta os jovens, fazendo com que desconsiderem a importância da leitura. Para alguns, a leitura de obras publicadas serve a objetivos de curto prazo em vez de uma leitura profunda, enquanto outros consideram a leitura um ato nobre, isolando-se assim da sociedade.

Em certa medida, a estrutura da sociedade vietnamita atual não favorece a formação e a manutenção de hábitos de leitura.

Observação:

[1] Esta frase é provavelmente uma tradução simplificada e concisa do antigo idioma Han "Nos livros há mulheres bonitas com rostos como jade, nos livros há uma casa dourada", que se diz ter se originado durante a Dinastia Song, implicando um incentivo para as crianças estudarem.

Próxima parte: O colapso da tradição acadêmica e suas consequências para a cultura da leitura.

Fonte: https://vietnamnet.vn/tu-giac-mo-thu-trung-huu-kim-ngoc-den-thuc-te-kinh-te-tri-thuc-2512540.html