Assim sendo, o Ministério da Educação e Formação (MOET) dedica especial atenção às instituições de ensino na avaliação dos alunos do ensino fundamental e médio em literatura.
O Ministério exige que se evite o uso de textos e excertos de livros didáticos como material para avaliar a compreensão leitora e as habilidades de escrita em testes periódicos desta disciplina.
Essa exigência visa superar a situação em que os alunos apenas memorizam as lições ou copiam o material disponível.
Além disso, os Departamentos de Educação e Formação e as escolas precisam fortalecer a construção de bancos de questões e matrizes de testes para preparar os alunos do 9º e 12º anos para se familiarizarem com a nova orientação dos exames de acordo com o Programa de Educação Geral de 2018, incluindo dois exames importantes: o exame de admissão ao 10º ano em 2025 e o exame de conclusão do ensino médio em 2025.
Voluntários orientam os candidatos no exame de conclusão do ensino médio de 2024 (Foto: Nguyen Son).
O documento também afirma claramente que as escolas precisam cumprir os regulamentos de avaliação e não estabelecer critérios que excedam os requisitos do programa.
Neste documento, ainda no que diz respeito à inovação na gestão da educação, o Ministério da Educação e Formação exige que as escolas implementem rigorosamente os regulamentos sobre a gestão e utilização de publicações de referência, de acordo com a Circular n.º 21, emitida em 2014.
O Ministério destacou especialmente que as escolas devem orientar as equipes profissionais e os professores a controlar rigorosamente o conteúdo e a não permitir que publicações de referência com conteúdo que viole a soberania vietnamita sobre os mares e ilhas, as tradições culturais e os costumes sejam utilizadas no ensino.
O despacho oficial do Ministério da Educação e Formação também orienta os Departamentos de Educação e Formação sobre tarefas específicas relativas à implementação de programas de ensino secundário, incluindo: desenvolvimento e implementação de planos de ensino; implementação eficaz de métodos e métodos de ensino; implementação eficaz de métodos e métodos de avaliação e testes; e melhoria da qualidade da formação e orientação profissional.
O Ministério também instruiu os Departamentos de Educação e Formação a continuarem a inovar na gestão educacional. Em particular, o setor educacional local precisa analisar proativamente e aconselhar o Comitê Popular a submeter ao Conselho Popular Provincial a emissão de resoluções que regulamentem as políticas locais para garantir as condições de implementação do Programa Geral de Educação de 2018.
No que diz respeito à emulação e ao trabalho de recompensa, o Ministério da Educação e Formação solicitou aos Departamentos de Educação e Formação que orientassem as instituições de ensino secundário a implementar eficazmente recompensas e medidas disciplinares para o progresso dos alunos.
As recompensas devem ser implementadas de acordo com os regulamentos, ser justas, públicas, transparentes, oportunas e inspirar e motivar os alunos.
Além disso, é necessário fortalecer as medidas de educação disciplinar positiva para desenvolver nos alunos o senso de disciplina e responsabilidade para consigo mesmos, com os professores, com os amigos, com a família e com a comunidade.
Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/tu-nam-nay-khong-dung-tac-pham-trong-sach-giao-khoa-lam-de-kiem-tra-van-20240802185000760.htm
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