Na Circular Oficial nº 5607/BGDĐT-GDNNGDTX, enviada aos Comitês Populares das províncias e cidades, o Ministério da Educação e Formação solicitou que as localidades e unidades selecionem e organizem proativamente atividades de resposta adequadas e eficazes.
As localidades e unidades devem promover a divulgação sobre o papel do estudo autónomo e da aprendizagem ao longo da vida, associados ao domínio proativo do conhecimento e da tecnologia; organizar seminários e fóruns com especialistas em tendências tecnológicas, conhecimento digital e métodos eficazes de aprendizagem, ajudando as pessoas a aumentar a sua consciencialização e a desenvolver o hábito do estudo autónomo regular. A divulgação deve estar associada ao lema da UNESCO "Aprender a conhecer, aprender a fazer, aprender a viver em comunidade, aprender a ser" e a outros lemas adequados, criando uma mensagem de aprendizagem multidimensional e abrangente.
Além disso, as localidades e unidades organizam cursos de formação para promover competências digitais básicas e avançadas em todas as áreas, incluindo: utilização de ferramentas online (escritórios eletrônicos, redes sociais de aprendizagem), exploração de recursos educacionais abertos (REA), segurança da informação pessoal, identificação e prevenção de riscos no ciberespaço, e uma primeira abordagem e prática de novas tecnologias (análise de dados, inteligência artificial, novos dados, etc.). As localidades e unidades mobilizam empresas e instituições de ensino para coordenar a organização de sessões de consultoria e experiências profissionais na área da tecnologia da informação, ajudando os alunos a praticar competências digitais num ambiente de trabalho real.
As unidades curriculares introduzem e orientam o uso de plataformas de aprendizagem online, aplicativos móveis e recursos digitais de aprendizagem; é necessário combinar aulas experimentais e instrução direta para incentivar as pessoas a criarem o hábito de explorar o conhecimento digital a qualquer hora e em qualquer lugar, dominando gradualmente as ferramentas modernas de aprendizagem e expandindo a capacidade de autoestudo no ambiente digital. As unidades curriculares lançam um movimento para construir bibliotecas digitais em instituições de ensino e na comunidade; incentivam o uso de bibliotecas eletrônicas compartilhadas para que todos possam acessar o conhecimento de forma conveniente.
Escolas e unidades organizam competições e atividades práticas sobre tecnologia digital e novos conhecimentos, tais como: programação, criação de conteúdo digital, design de robôs, aplicação de inteligência artificial, ciência de dados... para atrair um grande número de alunos a participar, praticar a criatividade, o estudo independente, o empreendedorismo e o domínio da tecnologia.
Por ocasião da Semana da Aprendizagem ao Longo da Vida, as escolas podem organizar atividades que conectem escolas e empresas, incluindo: visitas e estágios em empresas de tecnologia; palestras de orientação profissional com empresas e especialistas. Além disso, as escolas podem convidar empresas para apresentar oportunidades de emprego, compartilhar experiências e tendências de recrutamento; e convidar empreendedores e artesãos locais para compartilhar histórias sobre como iniciar um negócio, estudar por conta própria, dominar a tecnologia, inspirar a comunidade e oferecer orientação profissional para alunos e estagiários em instituições de ensino.
Fonte: https://baotintuc.vn/thoi-su/tuan-le-huong-ung-hoc-tap-suot-doi-dien-ra-tu-ngay-1-710-20250918202406738.htm
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