Como aplicar IA no ensino? - Parte 1: A IA apoia a preparação de aulas e a criação de testes

AI - Ảnh 1. — Uma aula de matemática com professores e alunos das turmas 9 e 6 da Escola Secundária Nguyen Du, no bairro de Ben Thanh, na Cidade de Ho Chi Minh. Na foto: alunos fazem exercícios com o jogo Quizzi do professor Dang Huu Tri. Foto: N.HUNG

"Li um artigo de pesquisa no qual os resultados de uma pesquisa com alunos do ensino médio sobre o uso de IA mostraram que uma grande proporção dos alunos entrevistados subestimou o nível de uso de IA pelos professores. Eu mesmo também fui enganado por alunos que usavam IA para fazer as tarefas. Isso me incentivou a aprender e usar IA pelo menos tão bem quanto os alunos da Geração Z" - compartilhou um professor em Hanói .

O uso da IA ainda está em um nível simples

No curso de formação para professores de Hanói sobre a aplicação da IA na elaboração de planos de ensino escolar, apoio à organização de disciplinas e atividades experimentais, organizado pelo Departamento de Educação e Treinamento de Hanói em colaboração com a Escola de Treinamento de Pessoal Educacional de Hanói em outubro de 2025, muitos professores e gestores afirmaram ter utilizado a IA em seu trabalho. Mas a maioria deles utilizou a IA apenas para tarefas simples.

"Os professores têm usado a IA para ajudar a preparar aulas, criar questões de testes e lidar com outras tarefas profissionais, como escrever relatórios, fazer apresentações, etc. Mas muitas pessoas escrevem comandos apenas uma vez e depois usam os resultados sem saber como "se comunicar" com a IA ou descrever em detalhes o que desejam para obter melhores resultados.

"Se os próprios professores não tiverem grandes expectativas em relação à definição de metas para a construção de planos de ensino e educação, é difícil esperar que a IA produza bons produtos", comentou uma palestrante do curso. Ela acredita que os professores de hoje realmente precisam de apoio para aprimorar suas habilidades no uso da IA.

De acordo com este professor: "Por medo de aplicar e por evitar, muitos professores podem recorrer à IA quando se limitam a operações simples, sem as habilidades necessárias para aplicar e dominar a IA. Outro ponto importante é que, sem qualificações, os professores terão dificuldade em liderar, orientar e controlar os alunos no uso da IA."

Logo na sessão de treinamento acima, alguns jovens professores disseram com segurança que só precisavam usar o ChatGPT para solicitar "a elaboração de um plano de aula para um conteúdo específico" para obter resultados úteis.

Ao discutir esse método simples, o Sr. Nguyen Xuan Thanh, diretor da Escola de Treinamento Educacional de Hanói, que treina diretamente professores, disse que, como a fonte de dados utilizada pela IA é muito grande, ela pode produzir resultados que não atendem aos requisitos de ensino. Portanto, os professores precisam fornecer uma fonte de dados centralizada e descrições detalhadas.

Por exemplo, para preparar uma aula, você precisa ter o conteúdo programático, os requisitos que os alunos precisam atingir e os livros didáticos. Além disso, você precisa "comunicar-se" com a IA para elevar o nível dos requisitos, próximo a cada grupo de alunos. Essas são as habilidades que os professores devem dominar. No processo de aprimorar suas habilidades, os professores também criam IAs mais inteligentes.

Para explorar a IA de forma eficaz

Na Cidade de Ho Chi Minh, um líder do Departamento de Educação e Treinamento afirmou: "Até agora, a maioria dos professores do ensino fundamental, médio e superior recebeu treinamento para aplicar IA no ensino, do básico ao avançado. No entanto, o nível de implementação na prática depende de cada disciplina e de cada professor. A maioria dos professores usa IA para criar palestras digitais, softwares de simulação e sugerir sistemas de exercícios online para os alunos...".

De acordo com o Sr. Dang Huu Tri, chefe do grupo de matemática da Escola Secundária Nguyen Du, Ben Thanh Ward, Cidade de Ho Chi Minh: "Fomos treinados na aplicação de IA no ensino desde 2023. Desde então, continuamos recebendo treinamento avançado, conhecimento e habilidades atualizados, além de adquirir muita experiência nessa questão.

Costumo usar IA para criar vídeos de problemas de matemática sendo lidos para os alunos; criar aplicativos de revisão de conhecimento com jogos integrados, software para dar suporte a testes e avaliar os níveis dos alunos... Essas tarefas antes tomavam muito tempo dos professores, mas agora, com o suporte da IA, são mais convenientes, aumentando a capacidade de concentração dos alunos, tornando-os mais interessados e com mais facilidade para absorver conhecimento."

Da mesma forma, a Sra. Le Thi Phuong, vice-chefe do grupo de matemática e TI da Saigon Practical High School, no bairro Cho Quan, na Cidade de Ho Chi Minh, também disse que frequentemente usa IA para criar a parte de aquecimento em cada lição, exercícios, revisão de conhecimento... com interação para criar entusiasmo nos alunos.

"Após mais de dois anos aplicando IA ao ensino, agora consideramos a IA uma ferramenta indispensável e fonte de referência no processo de ensino", compartilhou a Sra. Phuong.

Enquanto isso, o Mestre Tran Nguyen Tuan Huy – chefe do grupo de literatura da Escola Secundária Tran Boi Co, no bairro de Cho Lon, na Cidade de Ho Chi Minh – informou que a IA tem auxiliado os professores no ensino de literatura de forma muito eficaz. Especialmente na criação de imagens ilustrativas para conteúdo, personagens ou contexto ao ensinar análise de obras. Graças a isso, a aula se torna mais intuitiva e vívida, em vez de ter que gastar tempo procurando imagens disponíveis na internet, como antes.

Além disso, na aplicação e criatividade das atividades de ensino, a IA também auxilia os professores, dando muitas sugestões ou concretizando atividades a partir de ideias. Por exemplo, a IA pode sugerir jogos de linguagem, tópicos criativos, situações de dramatização ou tópicos para crítica e debate.

"Graças a isso, economizo muito tempo no planejamento e tenho ideias mais ricas e flexíveis na organização das aulas. Com isso, os alunos também ficam mais interessados e proativos nas aulas", disse o Sr. Huy.

No entanto, o Sr. Huy também admitiu algumas dificuldades existentes: "As instalações físicas entre as unidades educacionais são desiguais, nem todas as salas de aula em todas as escolas têm equipamentos suficientes ou conexão de internet estável.

Sem mencionar que a capacidade dos alunos de entender e usar a IA não é igual. Muitos alunos ainda se sentem confusos, mas há alunos que são proficientes no uso da IA e até mesmo a abusam. Alguns alunos dependem da IA, confiam nela para lidar com tarefas de aprendizagem em vez de pensar por si próprios. Essa realidade decorre do fato de que os alunos não estão equipados com as habilidades necessárias para usar a IA de forma adequada e eficaz.

O Sr. Huy afirmou: "Explorar a IA exige que os professores tenham habilidades operacionais, design de comando e profundo conhecimento. O conteúdo fornecido pela IA às vezes é impreciso ou inadequado para o nível dos alunos. Portanto, os professores devem saber selecionar e distinguir o certo do errado para se adaptarem. Na minha opinião, a IA só é verdadeiramente eficaz quando usada corretamente, com orientações claras tanto para alunos quanto para professores."

AI - Ảnh 2. — Professores de Hanói em uma sessão de treinamento ao vivo sobre o uso de IA para preparar aulas de acordo com as diretrizes do programa de educação geral de 2018 - Foto: V.HA

"Conselheiro" durante a noite

A Sra. Nguyen Kim Anh, da Escola Secundária Phan Huy Chu (Dong Da, Hanói), compartilhou que os alunos da Geração Z são reticentes em perguntar diretamente aos professores, mas gostam mesmo de "mandar mensagens". Às vezes, entre 2 e 3 da manhã, eles ainda enviam mensagens para fazer perguntas e pedir conselhos aos professores. Se deixarem de interagir uma vez, não vão querer perguntar mais. Mas se ficarem respondendo a noite toda, os professores não terão energia.

"Temos um chatbox para oferecer suporte. Os professores enviam dados, incluindo conteúdo das aulas, requisitos para testes, respostas a perguntas frequentes dos alunos... e o chatbox ajudará os professores a responder automaticamente quando os alunos fizerem perguntas", disse a Sra. Kim Anh.

As aplicações estão cada vez mais abertas

De fato, algumas escolas e professores do ensino médio já ultrapassaram os limites comuns da maioria para alcançar aplicações mais diversas. O Sr. Tran Van Huy, professor da Escola Secundária Phan Huy Chu (Dong Da, Hanói), compartilhou que, com a especificidade da física, há muitas coisas que podem ser resolvidas com a aplicação da IA, como a criação de simulações de física, softwares e produtos de aprendizagem usando IA.

"Não apenas professores, mas também alunos, podem criar simulações físicas de acordo com suas necessidades. Para isso, os alunos precisam ter raciocínio de programação e compreender a natureza da física para expressar comandos que a IA possa entender. Esse processo gera resultados diferentes, dependendo da compreensão e das habilidades dos alunos, que os professores podem analisar para avaliar os esforços dos alunos" - compartilhou o Sr. Huy.

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VINH HA - HOANG HUONG

Fonte: https://tuoitre.vn/ung-dung-ai-trong-day-hoc-ra-sao-ky-1-ai-ho-tro-soan-bai-ra-de-kiem-tra-20251024084243658.htm