Novas oportunidades para o setor da educação (Parte 4): Integração educacional – uma ponte para levar a cultura vietnamita a todos os cantos.

O grande objetivo da Resolução 71-NQ/TW é considerar a educação como uma ponte que liga o Vietnã ao mundo, tanto por meio do conhecimento quanto da cultura.

O deputado da Assembleia Nacional, Bui Hoai Son, afirmou que a educação pode se tornar uma "embaixadora cultural" se receber os investimentos adequados. (Fonte: Assembleia Nacional)

No contexto da globalização, a educação não é apenas a principal política nacional, mas também o campo mais profundamente integrado. A Resolução 71-NQ/TW do Politburo visa elevar a educação vietnamita a padrões internacionais, participar da rede global de educação, aprimorando assim a qualidade dos recursos humanos e afirmando a posição do país. Mais importante ainda, a integração educacional também abre caminho para o intercâmbio, o aprendizado e a disseminação da cultura vietnamita, em consonância com o espírito de Ho Chi Minh: "A cultura deve ser nacional, científica e popular".

Educação – o pilar da integração internacional

Na tendência da globalização, a educação está se tornando cada vez mais um dos campos mais profundamente integrados, desde o intercâmbio estudantil e o reconhecimento de diplomas até a cooperação em pesquisa e a transferência de conhecimento. Para o Vietnã, isso não é apenas uma necessidade objetiva, mas também uma estratégia de desenvolvimento de longo prazo. A Resolução 71 do Politburo enfatiza: elevar a educação vietnamita aos padrões internacionais e participar ativamente da rede global de conhecimento é o caminho para aprimorar a qualidade dos recursos humanos, criando assim a base para uma nação poderosa no século XXI.

Considerando o contexto atual do país, em que o Vietnã entra em um período de forte reestruturação, com a reorganização das fronteiras administrativas e a simplificação do aparato governamental para apenas 34 províncias e cidades a partir de 1º de julho de 2025, a necessidade de integração internacional na educação torna-se ainda mais urgente. Um "país menor, porém mais forte" só desenvolverá verdadeiramente sua força quando apoiado por recursos humanos com visão global, capazes de comunicação e cooperação internacional. Portanto, a integração educacional não se resume apenas à melhoria da qualidade da formação, mas também envolve cultura e identidade nacional, buscando garantir que cada cidadão possua conhecimento suficiente para competir no ambiente global, preservando, ao mesmo tempo, a identidade vietnamita nesse processo de integração.

Pode-se afirmar que a educação é a chave que abre as portas para uma integração internacional sustentável. Quando estudantes vietnamitas entram nas salas de aula ao redor do mundo, eles trazem consigo não apenas conhecimento, mas também a identidade cultural vietnamita. Por outro lado, quando estudantes internacionais vêm estudar no Vietnã, é também uma oportunidade para a cultura vietnamita se difundir, ser compreendida e valorizada. Este é o grande propósito da Resolução 71: a educação como uma ponte que conecta o Vietnã ao mundo, tanto em termos de conhecimento quanto de cultura.

Torne-se um "embaixador cultural"

A integração educacional não é apenas uma estratégia de desenvolvimento de recursos humanos – é também uma forma de levar a cultura vietnamita ao mundo e, ao mesmo tempo, receber o melhor da humanidade. Segundo o Ministério da Educação e Formação, no ano letivo de 2023-2024, haverá cerca de 22.000 estudantes internacionais estudando em universidades vietnamitas. Destes, quase 4.000 estudantes são provenientes de acordos internacionais, e os demais são estudantes autofinanciados ou participantes de programas de cooperação bilateral. Países como Laos, Camboja, China, Coreia do Sul e Singapura são as principais fontes de estudantes estrangeiros para o Vietnã.

"Quando a educação vietnamita realmente atingir os padrões internacionais, em consonância com a Resolução 71, não apenas em termos de currículo, instalações ou administração, mas também em termos de intercâmbio cultural, a cultura nacional será expressa e difundida com mais força. Dessa forma, o Vietnã não apenas importará conhecimento, mas também demonstrará sua identidade por meio de cada estudante internacional e de cada estudante vietnamita no exterior, trazendo de volta e enriquecendo o fluxo cultural global."

Pelo contrário, o número de estudantes vietnamitas estudando no exterior está aumentando rapidamente. Segundo as estatísticas, mais de 230.000 vietnamitas estavam estudando fora do país em 2023. Somente nos EUA, no ano letivo de 2023-2024, havia 22.066 estudantes vietnamitas matriculados em universidades e faculdades, colocando o Vietnã entre os países com maior número de estudantes internacionais nos EUA. Esses números não representam apenas dados acadêmicos, mas também impactos culturais: exportação de conhecimento, importação de experiências e troca de identidades.

Cada estudante internacional que vem estudar no Vietnã é uma ponte cultural, desde o aprendizado do vietnamita e da história e cultura do país até a vivência da vida social local. Por sua vez, quando estudantes vietnamitas vão para o exterior, eles não apenas adquirem conhecimento, mas também levam consigo a imagem do país – etiqueta, espírito estudioso e estilo de comportamento – para o ambiente internacional. O fato de as universidades vietnamitas oferecerem programas de dupla titulação, aulas em inglês e cooperarem com instituições estrangeiras é um passo concreto para que a educação se torne uma mensageira do intercâmbio cultural.

No entanto, ainda há muito a ser feito. O número de estudantes internacionais estudando no Vietnã, embora crescente, ainda não é proporcional ao potencial do país. De acordo com uma pesquisa realizada em mais de 120 universidades, o número de estudantes internacionais matriculados em cursos de longa duração no ano letivo de 2023-2024 foi de apenas cerca de 5.300, enquanto o número de estudantes de curta duração ultrapassou os 4.000. Atrair estudantes internacionais para cursos de longa duração ainda enfrenta dificuldades em termos de mecanismos e políticas, e o nível de internacionalização das instituições de ensino não é uniforme.

A educação se torna uma “embaixadora cultural” quando os mínimos detalhes são bem executados: o programa de formação deve refletir a identidade; os estudantes internacionais devem ser acolhidos e apoiados; os docentes devem possuir qualificações internacionais; e as atividades acadêmicas e as cerimônias escolares devem incorporar elementos culturais. Cada intercâmbio estudantil internacional, cada aula de língua vietnamita ou de cultura nacional não representa apenas uma troca de conhecimento, mas também uma troca de emoções, compreensão, empatia e respeito mútuo.

Quando a educação vietnamita realmente atingir os padrões internacionais, em consonância com a Resolução 71, não apenas em termos de currículo, instalações ou administração, mas também em termos de intercâmbio cultural, a cultura nacional será expressa e difundida com mais força. Dessa forma, o Vietnã não apenas importará conhecimento, mas também demonstrará sua identidade por meio de cada estudante internacional e de cada estudante vietnamita no exterior, trazendo de volta e enriquecendo o fluxo cultural global.

"A Resolução 71 reafirma a determinação de elevar a educação vietnamita a padrões internacionais e de participar ativamente da rede global de conhecimento. Esta não é apenas uma estratégia de desenvolvimento de recursos humanos, mas também uma visão cultural: transformar a educação em uma porta de entrada para a integração da nossa nação com a humanidade, preservando, ao mesmo tempo, a sua própria identidade."

Nos últimos anos, a integração educacional do Vietnã registrou muitos avanços significativos. O número de programas de formação conjunta com universidades internacionais está aumentando, abrangendo diversas áreas, desde ciência e tecnologia, economia e medicina até artes e línguas. Cada vez mais universidades vietnamitas figuram em prestigiosos rankings regionais e internacionais, refletindo os esforços para aprimorar a qualidade do ensino e da pesquisa. Isso não é apenas uma afirmação da qualificação profissional, mas também um sinal de que a educação vietnamita está conquistando seu espaço na rede global do conhecimento.

No âmbito internacional, uma série de acordos bilaterais e multilaterais na área da educação e formação, assinados com países e organizações internacionais, criaram um sólido corredor jurídico para o intercâmbio de estudantes, o reconhecimento de diplomas e a cooperação em pesquisa. O Vietname também participa ativamente em fóruns internacionais sobre educação, da UNESCO à ASEAN e à APEC, absorvendo assim não só experiência internacional, como também contribuindo com iniciativas e consolidando a sua posição na comunidade global.

As oportunidades também surgem do fato de o Vietnã estar se tornando gradualmente um destino de estudos para estudantes internacionais. Muitas universidades abriram cursos ministrados em inglês, atraindo cada vez mais estudantes do Laos, Camboja, Coreia, Japão e até mesmo da Europa. Isso não só contribui para a internacionalização do ambiente educacional nacional, como também transforma as salas de aula vietnamitas em espaços culturais diversos, onde a cultura vietnamita tem a oportunidade de ser vivenciada e difundida por pessoas do mundo todo.

No contexto da entrada do país em uma nova fase de desenvolvimento, a reestruturação das unidades administrativas, a racionalização do aparato e a integração educacional tornam-se ainda mais importantes. Isso abre canais de intercâmbio cultural e cooperação internacional, contribuindo para a criação de recursos de alta qualidade a serviço da modernização do país e elevando a posição do Vietnã no mapa educacional mundial.

A educação vietnamita tem alcançado resultados notáveis ​​nos últimos anos. (Ilustração: Nguyet Anh)

Uma grande oportunidade, mas também repleta de desafios.

Além das conquistas e oportunidades, a integração educacional também apresenta muitos desafios para o Vietnã. A disparidade de qualidade entre as instituições de ensino ainda é grande. Enquanto algumas escolas atendem aos padrões internacionais e participam de rankings de prestígio, muitas outras instituições de ensino ainda enfrentam problemas relacionados a currículo, corpo docente, instalações e métodos de gestão. Se essa disparidade não for superada, criará uma grande lacuna no processo de integração, dificultando o alcance das metas de padronização internacional.

Outro problema é que as competências em línguas estrangeiras e em tecnologia digital dos estudantes vietnamitas não são equivalentes. Num contexto global, as línguas estrangeiras e a tecnologia são as “chaves” para abrir as portas à integração, mas muitos jovens ainda enfrentam obstáculos na comunicação, na investigação e na cooperação internacional. Sem uma estratégia de investimento sistemática, será difícil transformar a jovem geração em recursos humanos de alta qualidade, como se espera.

"A integração educacional não se resume a rankings, acordos de cooperação ou programas de treinamento conjuntos. Em um nível mais profundo, trata-se de uma ponte cultural – onde o conhecimento conecta nações, onde as pessoas se entendem melhor por meio da aprendizagem, onde a cultura vietnamita é apresentada e difundida a amigos internacionais pelo caminho mais sustentável: o caminho do conhecimento."

A “fuga de cérebros” também é um risco existente. Quando muitos estudantes e intelectuais excelentes vão estudar no exterior, mas não há mecanismos suficientemente atrativos para o retorno, o país perde parte de seus valiosos recursos. Para mitigar essa situação, é necessária uma política integrada, que abranja desde o desenvolvimento de talentos e a criação de um ambiente favorável à pesquisa até a construção de um ecossistema nacional de startups criativas, para que os jovens possam vislumbrar oportunidades de desenvolvimento a longo prazo em seu próprio país.

Além disso, no processo de integração, o risco de “dissolução cultural” não pode ser subestimado. Ao expandir a cooperação internacional, se seguirmos apenas padrões externos sem preservar as raízes culturais nacionais, a educação pode facilmente perder sua identidade. Este é um grande desafio, pois a integração só é verdadeiramente sustentável quando absorvemos a essência do mundo e afirmamos nossos próprios valores. Como enfatizou o Presidente Ho Chi Minh, a cultura deve ser “nacional, científica e popular”, ou seja, deve ser aberta à integração e, ao mesmo tempo, firme na manutenção de sua identidade.

A integração educacional é, portanto, uma jornada com muitas oportunidades e muitos desafios. Para seguir na direção certa, é necessária a participação de todo o sistema político, a inovação das instituições de ensino e, sobretudo, a fibra de cada estudante vietnamita – os protagonistas desse processo.

Ponte cultural que liga o Vietname ao mundo.

A integração educacional, em última análise, não se resume a rankings, acordos de cooperação ou programas de treinamento conjuntos. Em um nível mais profundo, trata-se de uma ponte cultural – onde o conhecimento conecta nações, onde as pessoas se compreendem melhor por meio da aprendizagem, onde a cultura vietnamita é apresentada e difundida a amigos internacionais da maneira mais sustentável: o caminho do conhecimento.

A Resolução 71 reafirma a determinação de elevar a educação vietnamita a padrões internacionais e de participar ativamente da rede global de conhecimento. Esta não é apenas uma estratégia de desenvolvimento de recursos humanos, mas também uma visão cultural: transformar a educação em uma porta de entrada para a integração da nossa nação com a humanidade, preservando, ao mesmo tempo, a sua própria identidade. Uma geração de cidadãos globais com caráter vietnamita é a imagem mais concreta da integração educacional.

Quando um estudante vietnamita entra numa sala de aula na Europa ou na América, ou quando um acadêmico internacional vem ao Vietnã para estudar nossa cultura e história, não se trata apenas de uma jornada acadêmica. É um encontro cultural, um diálogo entre diferentes valores para enriquecer a humanidade. Graças à educação, esse diálogo torna-se natural, duradouro e em constante expansão.

Na era da globalização, a cultura de uma nação só é verdadeiramente sustentável quando possui a capacidade de dialogar, compartilhar e difundir. A integração educacional é o caminho para o Vietnã afirmar sua posição, para que a identidade vietnamita seja compreendida e para que o espírito estudioso, a humanidade e a criatividade do povo vietnamita contribuam para a rica imagem da humanidade. Como disse o Presidente Ho Chi Minh, a cultura deve ser nacional, científica e popular, e a integração educacional hoje concretiza vividamente esse espírito.

Com a visão da Resolução 71, com a determinação de todo o sistema e os esforços de cada cidadão, temos motivos para acreditar que: a educação não será apenas um lugar para adquirir conhecimento, mas também uma ponte para levar a cultura vietnamita ao mundo, enquanto abrimos nossos braços para receber a essência da humanidade, contribuindo para a construção de um futuro comum de paz, cooperação e desenvolvimento.

Deputado Bui Hoai Son da Assembleia Nacional (Membro efetivo da Comissão de Cultura e Assuntos Sociais da Assembleia Nacional)

Na manhã de 16 de setembro, durante a Conferência Nacional para divulgar e implementar as 4 resoluções do Politburo, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh apresentou o Tópico 1 sobre os principais conteúdos da Resolução nº 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, do Politburo, relativa aos avanços no desenvolvimento da educação e formação e ao Programa de Ação do Governo para implementar a Resolução.

Ao apresentar o tema, o Primeiro-Ministro Pham Minh Chinh afirmou que, juntamente com as decisões tomadas de acordo com as resoluções emitidas pelo Politburo, e considerando a perspectiva do Partido e do Estado que identifica a educação como a principal política nacional, determinante para o futuro da nação, a Resolução 71 é uma resolução de especial importância e significado estratégico para promover um avanço estratégico no desenvolvimento de recursos humanos de alta qualidade, dentro do contexto geral de avanços em diversas áreas, visando inserir o país firmemente na era do desenvolvimento pleno, civilizado, próspero e feliz, em pé de igualdade com as potências mundiais.

O Primeiro-Ministro destacou uma série de conquistas recentes na área da educação e formação: o acesso à educação e a qualidade do ensino básico têm melhorado significativamente, alcançando um nível elevado na região e entre países com o mesmo nível de renda, especialmente com os excelentes resultados obtidos em competições internacionais; o ensino universitário evoluiu consideravelmente em termos de qualidade da formação, pesquisa científica e integração internacional; o ensino profissionalizante foi expandido, atendendo inicialmente à necessidade de aprimoramento das habilidades laborais; a qualidade do ensino fundamental e médio foi comprovada por meio de diversos resultados expressivos em competições internacionais; o Vietnã é um dos 21 países que alcançaram rapidamente as metas de desenvolvimento sustentável das Nações Unidas relacionadas à educação de qualidade; a inteligência e a criatividade do povo vietnamita sempre se destacaram; a mobilização de recursos sociais, provenientes da população e das empresas, para o desenvolvimento da educação e formação tem apresentado resultados positivos...

Fonte: https://baoquocte.vn/van-hoi-moi-cua-nganh-giao-duc-bai-4-hoi-nhap-giao-duc-nhip-cau-dua-van-hoa-viet-vuon-xa-327444.html