Remover barreiras para ajudar pessoas com deficiência a terem acesso igualitário à educação

Essas foram as informações discutidas pelos palestrantes no seminário "Sem barreiras, sem limites", organizado pela Academia de Jornalismo e Comunicação, Faculdade de Sociologia e Desenvolvimento em colaboração com a Associação de Pessoas com Deficiência de Hanói (DP Hanoi), na tarde de 4 de abril.

Palestrantes participam do talk show "Sem barreiras, sem limites"

Em seu discurso de abertura, a Professora Associada Dra. Pham Huong Tra, Chefe da Faculdade de Sociologia e Desenvolvimento da Academia de Jornalismo e Comunicação, afirmou que, segundo estatísticas do Centro para Deficiência e Desenvolvimento de 2017, no Vietnã, havia cerca de 6,1 milhões de pessoas com deficiência, seja de mobilidade, deficiência visual ou auditiva, representando cerca de 7,8% da população. Destes, a porcentagem de pessoas com deficiência que sabem ler e escrever entre 16 e 24 anos representa 69,1%; apenas 0,1% das pessoas com deficiência frequentam faculdade ou universidade.

PGS.TS Phạm Hương Trà, Trưởng Khoa Xã hội học và phát triển Học viện Báo chí và Tuyên truyền phát biểu khai mạc — O professor associado, Dr. Pham Huong Tra, chefe da Faculdade de Sociologia e Desenvolvimento da Academia de Jornalismo e Comunicação, fez o discurso de abertura.

A realidade do acesso à educação em geral e ao ensino superior para pessoas com deficiência ainda é muito limitada. As razões para a dificuldade de acesso à educação para pessoas com deficiência advêm de diversos fatores, incluindo a família, a sociedade e elas próprias. Informações sobre matrículas em escolas regulares para alunos com deficiência não têm sido devidamente divulgadas aos alunos e suas famílias.

Reconhecendo os desafios atuais no acesso ao ensino superior para jovens com deficiência, a Faculdade de Sociologia e Desenvolvimento organizou uma discussão para criar um espaço de compartilhamento, conscientização e ação sobre o objetivo da educação igualitária.

Jornada do Conhecimento - Oportunidades e Desafios

Falando no programa, a Sra. Dao Thu Huong, funcionária do Programa de Integração de Pessoas com Deficiência do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) no Vietnã, disse que sua jornada para acessar a educação foi uma experiência privilegiada, pois teve a família ao seu lado, incentivando-a a estudar. E quando ingressou na universidade, recebeu apoio e assistência especiais da Universidade Nacional de Educação de Hanói.

Mestre Dao Thu Huong, Oficial do Programa de Inclusão de Pessoas com Deficiência do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD) no Vietnã

Após a formatura, a Sra. Dao Thu Huong aceitou um emprego como intérprete em uma organização não governamental . Após um período de trabalho, ela percebeu que, se continuasse a traduzir apenas para o inglês, seria difícil apoiar pessoas com deficiência e grupos vulneráveis.

"Por isso, decidi prosseguir meus estudos candidatando-me a uma bolsa de estudos do governo australiano, com especialização em Desenvolvimento Comunitário Internacional na Universidade Victoria (Melbourne, Austrália), por 2 anos. Essa foi a premissa para me ajudar a aprimorar minha capacidade, receber projetos internacionais e, gradualmente, me aproximar do cuidado e desenvolvimento integral para pessoas com deficiência", compartilhou a Sra. Dao Thu Huong.

O Sr. Pham Quang Khoat, vice-presidente da Associação de Pessoas com Deficiência de Hanói, compartilhou as barreiras que enfrentou no acesso à educação. Uma das dificuldades é que as informações sobre matrícula em escolas regulares para alunos com deficiência não têm sido devidamente divulgadas aos alunos e suas famílias. Muitos alunos com deficiência, por falta de acesso à informação, perderam a oportunidade de estudar e ingressar nas universidades desejadas.

Outra realidade é que as instalações escolares não atendem ou são adequadas a cada tipo de deficiência das pessoas com deficiência.

"Na faculdade, minha sala de aula ficava no 5º andar. Como eu não conseguia andar, para chegar à aula, eu tinha que pedir aos meus amigos para carregarem minhas pernas do 1º ao 5º andar, e assim continuou durante toda a minha vida estudantil", lembra Khoat.

Nguyen Dieu Linh - Estudante de Relações Públicas e Organização de Eventos, Academia da Juventude do Vietnã

Nguyen Dieu Linh, estudante de Relações Públicas e Organização de Eventos da Academia da Juventude do Vietnã, afirmou que, à medida que a sociedade se desenvolve, o sistema de políticas educacionais para pessoas com deficiência vem sendo cada vez mais aprimorado. As gerações atuais de estudantes com deficiência não enfrentam mais tantas barreiras na sociedade, e a educação e os direitos são cada vez mais garantidos.

No entanto, além dos aspectos positivos, ainda existem muitas limitações. A maior limitação para alunos com deficiência visual como Dieu Linh é a dificuldade de atualizar informações, requisitos de aprendizagem e regulamentos escolares, pois não existe um sistema de apoio adequado.

" Para não perder o conteúdo, costumo ir à sala de treinamento para pedir aos professores que divulguem e respondam a perguntas. Espero que as universidades atualizem novos métodos para que os alunos com deficiência possam acessar as informações facilmente, como qualquer outra pessoa", confidenciou Dieu Linh.

Integrar pessoas com deficiência na comunidade

No painel de discussão, os palestrantes compartilharam histórias e percepções sobre as barreiras enfrentadas pelos jovens com deficiência, bem como soluções práticas para promover um ambiente educacional equitativo e inclusivo.

Os alunos fazem perguntas aos convidados

O Sr. Pham Quang Khoat, vice-presidente da Associação de Pessoas com Deficiência de Hanói, afirmou que, para superar todas as barreiras, as pessoas com deficiência precisam superar suas limitações cognitivas. A introversão e a baixa autoestima as tornam hesitantes em se expressar, sem ousar expressar dificuldades ou propor proativamente as necessidades necessárias. Portanto, mudar sua mentalidade, aumentar sua confiança e se conectar proativamente são fatores importantes para que as pessoas com deficiência se integrem e se desenvolvam na sociedade.

O Sr. Khoat deu um exemplo de sua própria história. Ele costumava se sentir inferior por não ter pernas como as pessoas normais, mas a gentileza e a generosidade de seus amigos e pessoas ao seu redor o ajudaram a eliminar a distância, a se conectar e a compartilhar mais.

Para superar todas as barreiras, as pessoas com deficiência precisam romper o "buraco negro" psicológico.

Segundo o Mestre Dao Thu Huong, para ajudar as pessoas com deficiência a superar o "buraco negro" psicológico, é necessário vê-las como membros importantes, contribuindo para o desenvolvimento geral da sociedade. Em outras palavras, as pessoas com deficiência precisam ter direitos iguais aos das pessoas normais.

Atualmente, leis vietnamitas, como a Lei da Educação e a Lei da Criança, estipulam claramente o direito à educação de pessoas com deficiência. Ou a Circular 03 de 2018, que orienta a política de educação inclusiva, exige que as escolas criem um ambiente acolhedor, tenham centros de apoio e melhorem a capacidade dos professores no ensino de disciplinas especiais.

Além disso, o Vietnã vem implementando metas internacionais sobre desenvolvimento sustentável (ODS 17), visão até 2030 sobre a meta de igualdade na educação, especialmente para grupos desfavorecidos e vulneráveis.

Segundo a Sra. Huong, embora muitas políticas tenham sido emitidas, para implementá-las é necessária uma equipe dedicada para colocá-las em prática. Com o apoio da comunidade, das organizações e das próprias pessoas com deficiência, a igualdade de oportunidades será alcançada. A partir daí, as pessoas com deficiência terão mais oportunidades de acessar educação, emprego e serviços sociais de forma justa.

Trang Nhung - Manh Hung

Fonte: https://daibieunhandan.vn/xoa-bo-rao-can-giup-nguoi-khuet-tat-tiep-can-giao-duc-binh-dang-post409413.html