Forte transformação digital na educação pré-escolar

Os professores da pré-escola de Ninh Binh, pertencentes à GD&TĐ, estão se adaptando proativamente e sendo criativos na jornada de transformação digital para oferecer aulas mais dinâmicas e eficazes às crianças.

Acompanhando a tendência da transformação digital

Se antes a expressão "transformação digital" parecia estar associada apenas ao ensino fundamental e médio, agora a educação infantil em Ninh Binh tornou-se um verdadeiro exemplo de excelência na aplicação da tecnologia da informação. De acordo com o Relatório Resumido do ano letivo de 2024-2025, toda a província conta atualmente com mais de 500 escolas de educação infantil, atendendo a mais de 215.000 crianças; 100% dessas instituições já implementaram softwares de gestão escolar, registros eletrônicos, agendas eletrônicas e criaram um repositório digital compartilhado de recursos de aprendizagem.

As escolas de educação infantil estão inovando ativamente seus programas, aplicando métodos educacionais avançados, como STEM/STEAM, Montessori e combinando tecnologia da informação na avaliação do desenvolvimento infantil. Muitas escolas organizam atividades digitais experimentais, como o "Dia da Tecnologia Infantil" e a "Sala de Aula com Telas Interativas", ajudando as crianças a aprender e brincar em um ambiente dinâmico e seguro.

A partir do ano letivo de 2025-2026, de acordo com a Diretiva do Comitê Popular da Província de Ninh Binh , a transformação digital continua sendo identificada como uma tarefa fundamental, com o objetivo de "aprimorar a capacidade digital e desenvolver habilidades de cidadania digital para professores". O setor educacional concentra-se na promoção da educação STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática), na aplicação da inteligência artificial (IA) no ensino, no incentivo a professores da educação infantil para que inovem em seus métodos e na aplicação proativa da tecnologia nas atividades de ensino.

A transformação digital não só ajuda a inovar o conteúdo e os métodos de organização das atividades para crianças, como também reduz significativamente a pressão administrativa sobre os professores. Registros, livros e o acompanhamento da saúde infantil são digitalizados e sincronizados em uma plataforma eletrônica.

Muitas escolas implementaram registros eletrônicos de saúde vinculados a bancos de dados médicos , o que ajuda a monitorar a nutrição, a altura e o peso das crianças ao longo do tempo. O relatório do ano letivo de 2024-2025 mostra que a taxa de desnutrição e atraso no crescimento diminuiu significativamente – uma prova da eficácia da tecnologia no gerenciamento e cuidado infantil.

Em direção a um ambiente de educação digital abrangente

Na jornada da transformação digital, cada professor da educação infantil é um “núcleo de inovação”. A história da Sra. Ngo Thi Thuy, professora do Jardim de Infância Nam Duong (Nam Minh, Ninh Binh), é um exemplo típico.

Ela compartilhou: “Antes, eu só conhecia o método tradicional de ensino, tudo era feito manualmente; agora tenho que aprender a preparar planos de aula eletrônicos e a criar jogos em softwares. No começo, fiquei bastante confusa, mas quanto mais faço, mais interessante fica, porque as crianças ficam mais animadas e aprendem mais rápido.”

No ano letivo de 2025-2026, o setor de educação pré-escolar de Ninh Binh promoverá a transformação digital, de modo que 100% dos professores estarão capacitados para elaborar planos de aula eletrônicos, dos quais cerca de 85% aplicarão regularmente a tecnologia da informação em atividades de cuidado, educação e formação infantil. Essa transformação servirá de base para que as escolas aprimorem a qualidade do ensino e criem um ambiente de aprendizagem moderno para as crianças.

Aula de arte no jardim de infância Hanh Phuc (Y Yen, Ninh Binh).

Em Ninh Binh, muitos jardins de infância, como o Jardim de Infância Montessori Aozora (Nam Dinh) e o Jardim de Infância Hanh Phuc (Y Yen), têm aplicado ativamente a tecnologia nas atividades de ensino. Os professores usam quadros interativos para guiar as crianças na coloração e no reconhecimento de formas; gravam vídeos das aulas para enviar aos pais; e, ao mesmo tempo, criaram um grupo da turma no Zalo para compartilhar as atividades diárias, estabelecendo uma conexão próxima entre a escola e a família.

Apesar das dificuldades com equipamentos, conexão à internet e habilidades em TI, os professores continuam perseverando na aprendizagem, participando de cursos de capacitação em habilidades digitais organizados pelo Departamento de Educação e Treinamento e compartilhando iniciativas em atividades profissionais do grupo de escolas. Muitos professores mais experientes agora se sentem confiantes em criar apresentações em PowerPoint, vídeos animados ou desenvolver jogos educativos usando softwares gratuitos. "Nos sentimos jovens novamente ao descobrirmos coisas novas todos os dias", disse uma professora da pré-escola na comuna de Phong Doanh.

Para implementar eficazmente a transformação digital, o Departamento de Educação e Formação de Ninh Binh identificou quatro grupos principais de soluções. Em primeiro lugar, é necessário capacitar e desenvolver os professores em competências digitais, conceber materiais didáticos eletrónicos e aplicar inteligência artificial no ensino, ajudando os professores a dominar a tecnologia e a melhorar a sua eficiência profissional. Paralelamente, é necessário investir em infraestruturas tecnológicas, especialmente em zonas de difícil acesso, para garantir que cada sala de aula disponha de equipamentos de projeção e de internet estável para o ensino.

A próxima solução é construir um repositório provincial de recursos digitais de aprendizagem, unificar o conteúdo e criar condições para que as instituições de ensino, especialmente as pré-escolas, tenham acesso a uma ampla gama de recursos digitais para compartilhar e usar de forma eficaz, reduzindo assim a pressão sobre os professores na preparação de aulas. Ao mesmo tempo, o Departamento também incentiva iniciativas e criatividade na aplicação da tecnologia, incluindo esse critério na avaliação anual do concurso para disseminar o espírito de inovação em todo o setor.

Ao mesmo tempo, o setor da educação continua a desenvolver modelos de “escola verde e inteligente”, onde as crianças têm acesso precoce à tecnologia, garantindo ainda elementos de movimento, experiência e comunicação natural. Os pais também se tornam “companheiros digitais”, interagindo com a escola, compartilhando informações e coordenando a educação dos filhos por meio de plataformas online.

A transformação digital na educação pré-escolar não é apenas uma tendência inevitável, mas também um avanço para melhorar a qualidade da criação, do cuidado e da educação das crianças. Em Ninh Binh, essa jornada acontece todos os dias, de forma silenciosa, porém consistente, com a dedicação de milhares de professores que não têm medo de inovar para aproximar a tecnologia das crianças.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-doi-so-manh-me-trong-giao-duc-mam-non-post752166.html