100% dintre școlile din orașul Ho Chi Minh implementează criteriile stabilite pentru o școală fericită

100% dintre școlile din orașul Ho Și Min au implementat criteriile școlii fericite pentru a construi o cultură a comportamentului în școli.

Các trường học cùng thục hiện bộ tiêu chí Trường học hạnh phúc — Școlile implementează împreună criteriile stabilite pentru o școală fericită

Pe 29 noiembrie, Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a organizat o conferință pentru a analiza un an de implementare a modelului școlii fericite.

Un reprezentant al Departamentului de Educație și Formare Profesională a declarat că orașul are în prezent 2.362 de școli, inclusiv 1.275 de grădinițe, 520 de școli primare, 295 de școli secundare, 205 de licee, 31 de unități de învățământ obișnuit și 36 de unități de învățământ specializat.

Acum un an, în anul școlar 2023-2024, Departamentul de Educație și Formare Profesională a organizat o conferință pentru a implementa setul de criterii pentru școli fericite și pentru a implementa planul de implementare a școlii fericite în toate instituțiile de învățământ din oraș. Setul de criterii pentru construirea de școli fericite, care cuprinde 18 criterii, este împărțit în 3 grupe de standarde privind personalul, activitățile didactice și educaționale și mediul educațional. 100% dintre instituțiile de învățământ au implementat construirea de școli fericite pentru a îmbunătăți calitatea predării și educației în cadrul instituțiilor de învățământ și pentru a îmbunătăți rezultatele învățării elevilor.

Construirea și dezvoltarea modelului de școală fericită își propune să consolideze construirea unei culturi comportamentale în școli, să creeze schimbări fundamentale în comportamentul cultural al cadrelor, profesorilor, personalului, elevilor și cursanților pentru a dezvolta capacități, o personalitate perfecționată și un stil de viață cultural; să construiască un mediu educațional sigur, sănătos și prietenos; elevii, cursanții și cadrele, profesorii și personalul sunt iubiți, respectați, în siguranță, împărtășiți și înțeleși; să prevină și să combată comportamentele care nu respectă standardele etice și stilul de viață în rândul cadrelor, profesorilor, personalului și elevilor sau comportamentele care dăunează onoarei, demnității, reputației și corpului cadrelor, profesorilor, personalului și elevilor.

Ông Dương Trí Dũng, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT TP.HCM phát biểu tại hội nghị — Dl. Duong Tri Dung, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a vorbit la conferință.

După un an de implementare a criteriilor pentru școli fericite, dl. Duong Tri Dung, director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min, a declarat că Departamentul de Educație și Formare Profesională trebuie să efectueze mai multe cercetări, să se refere și să învețe din modelele de construire a școlilor fericite, a școlilor avansate din țară și din străinătate, pentru a avea o bază pentru a consilia Comitetul Popular al orașului în implementarea planului în toate instituțiile de învățământ din zonă. Pe de altă parte, în perioada următoare, criteriile pentru construirea de școli fericite trebuie, de asemenea, să continue să facă obiectul cercetărilor și al evaluărilor practice, pentru a se adapta noilor cerințe ale educației și formării profesionale, la nevoile practice ale societății.

Dl. Dung a spus că orașul Ho Chi Minh este localitatea cu cel mai mare număr de elevi și profesori din țară, așadar implementarea construirii de școli fericite trebuie să beneficieze de atenția cuvenită și să fie încurajată, inspectată și evaluată în mod regulat pentru a se face ajustări la timp la problemele apărute, creând uniformitate în calitatea procesului de construire a școlilor fericite în instituțiile de învățământ.

În timpul procesului de implementare, Departamentul Educației și Formării Profesionale a cercetat modele eficiente atât în țară, cât și în străinătate, pentru a construi un mediu de învățare și predare sigur, sănătos și stimulant, adecvat nevoilor inevitabile ale vremurilor.

Pentru ca instituțiile de învățământ să implementeze cu succes criteriile pentru școli fericite, sectorul educației continuă să se coordoneze cu universitățile, institutele de cercetare și organizațiile... pentru a organiza seminarii de sprijin și împărtășire a experiențelor în gestionarea situațiilor pedagogice. Invitarea de experți pentru a consilia, identifica și gestiona situațiile care încalcă reglementările de etică a profesorilor și încălcările legii de către cadre, profesori și angajați în activitatea profesională; organizarea de seminarii pentru cadre, profesori, angajați și elevi, părinți de elevi despre școli fericite, empatie, toleranță...

Sursă: https://thanhnien.vn/100-truong-hoc-tai-tphcm-thuc-hien-bo-tieu-chi-truong-hoc-hanh-phuc-185241129132526325.htm