IA devine din ce în ce mai bună, nu mai este doar un instrument de asistență

Inteligența Artificială (IA) este unul dintre instrumentele importante în inovarea și optimizarea activităților educaționale la nivel global. Pentru învățarea limbilor străine, cum ar fi engleza, IA aduce beneficii precum personalizarea traseelor ​​de învățare pentru fiecare elev, oferirea de feedback instantaneu, notarea automată, îmbunătățirea pronunției și urmărirea progresului elevilor fără intervenția directă a profesorilor.

În cadrul atelierului de lucru „Aplicarea inteligenței artificiale în predarea limbii engleze în Vietnam, în contextul actual”, desfășurat pe 15 octombrie, profesorul asociat Dr. Le Van Canh – expert independent în cercetare și consultanță în predarea limbii engleze și lingvistică aplicată – a declarat că inteligența artificială va schimba complet, radical și va redefini toate conceptele din învățare.

Datorită noilor tehnologii, sala de clasă nu mai este singurul loc pentru dobândirea de cunoștințe. Nu există nicio diferență de calitate între predarea față în față și predarea online, iar în viitor, predarea online va deveni din ce în ce mai populară.

centru nn.2.jpg
Profesorul asociat Dr. Le Van Canh a declarat că inteligența artificială va redefini toate conceptele în învățare. Foto: DL

Potrivit domnului Le Van Canh, odată cu progresul rapid, IA nu mai este un instrument, ci va fi un subiect, un agent, un membru al comunității, care colaborează cu profesorii în activitățile didactice.

Împărtășind aceeași opinie, dl. Nguyen Minh Tuan - Directorul Institutului pentru Formare și Dezvoltare Economică (ITED) din cadrul Ministerului Planificării și Investițiilor - a comentat că tehnologia în general și inteligența artificială în special creează impacturi pozitive asupra procesului de interacțiune dintre elevi și profesori, cu conținutul învățării, cu ei înșiși și cu comunitatea.

De exemplu, în trecut, interacțiunile dintre profesori și elevi aveau loc doar în sala de clasă; astăzi, acestea s-au extins în spațiul cibernetic, în timp real. Sau, datorită tehnologiei de evaluare adaptivă, banca de teste nu mai este limitată, ci computerul va măsura și va oferi întrebări adecvate capacității elevului.

Conștientizarea beneficiilor pe care le aduce tehnologia, unele instituții de învățământ au utilizat proactiv inteligența artificială pentru a deservi activități de predare a limbii engleze online.

Pentru a preveni distrugerea centrelor de limbi străine de către inteligența artificială

În cadrul evenimentului, vorbitorii au împărtășit discuții despre rolul inteligenței artificiale în domeniul educației, oportunitățile și provocările pe care le aduce inteligența artificială, precum și despre aplicarea acesteia în management, organizarea formării, testare, compilarea programelor și materialele online de învățare a limbii engleze.

„Inteligenta artificială este foarte inteligentă și rapidă, dar nu poate înlocui rolul oamenilor, deoarece, evident, nu putem învăța precum o mașină”, a declarat Nguyen Tien Nam, CEO al Academiei SunUni.

Potrivit profesorului asociat Dr. Le Van Canh, ceea ce roboții nu pot face este să înlocuiască emoțiile în comunicarea interumană și nu pot înțelege pe deplin creativitatea și sofisticarea limbajului.

centru nn3.jpg
Vorbitorii și-au împărtășit opiniile cu privire la aplicarea inteligenței artificiale în predarea limbii engleze în Vietnam. Foto: DL

Deși creează numeroase oportunități, roboții nu îi motivează pe elevi. Profesorii sunt cei care îi motivează, îi inspiră, îi ghidează pe elevi în metodele de învățare și analiza informațiilor.

Dacă tehnologia este utilizată abuziv, creativitatea, gândirea și abilitățile de gândire critică vor fi afectate, făcând imposibilă integrarea sau perceperea lumii multidimensionale.

Prin urmare, profesorul asociat dr. Le Van Canh a subliniat că este necesar să se acorde prioritate politicilor de formare, instruirii profesorilor cu privire la metodele de predare care utilizează tehnologia și eticii în utilizarea și protejarea datelor cu caracter personal.

În era 4.0, cum să colaborăm cu inteligența artificială este o problemă dificilă. Rolul profesorilor nu va dispărea, ci se va schimba. „Profesorii trebuie să se schimbe ei înșiși, să știe cum să însoțească profesorii care folosesc inteligența artificială”.

Confruntați cu problema actuală care ne îngrijorează: cu Google Translate și ChatGPT, mai este necesar să învățăm limba engleză? Vor fi eliminate centrele de limbi străine? Scriitorul și jurnalistul Hoang Anh Tu consideră că acest lucru s-ar putea întâmpla.

Centrele care doresc să supraviețuiască într-o societate bazată pe inteligență artificială trebuie să se transforme în organizații educaționale mai „umane” – lucru pe care inteligența artificială nu îl poate face. De exemplu, prin intermediul unor canale de talk-show-uri și podcasturi, pentru a conecta părinții cu copiii lor în călătoria învățării, creând mai multe momente de conectare în familie. „În loc să vă grăbiți pur și simplu spre tehnologie, gândiți-vă la conectarea mai intensă”, a declarat dl. Hoang Anh Tu.