În prezent, unele instituții de învățământ încă nu respectă reglementările, colectând excesiv fonduri pentru părinți și elevi sau solicitând sponsorizări ilegal, provocând nemulțumirea publicului.

Mulți oameni cred că „Comitetul Reprezentativ al Părinților” sau „Comitetul Părinților” este o „extensie a brațului directorului”. Unii chiar susțin că a fost creat în principal pentru a colecta diverse fonduri și, prin urmare, ar trebui luată în considerare desființarea sa.

În prezent, activitățile Asociației Părinților-Profesori sunt reglementate de Carta Asociației Părinților-Profesori emisă împreună cu Circulara 55/2011/TT-BGDĐT din 22 noiembrie 2011, a Ministrului Educației și Formării Profesionale.

Prin urmare, articolul 10 din prezenta Circulară stipulează în mod clar că Asociația Părinților și Profesorilor nu are voie să colecteze donații de la elevi sau de la familiile acestora care nu sunt voluntare și care nu deservesc direct activitățile Asociației Părinților și Profesorilor, cum ar fi:

- Protejarea spațiilor școlare și asigurarea securității școlii;

- Supravegherea mijloacelor de transport ale elevilor;

- Curățenia sălilor de clasă și a terenului școlii;

- Recompensarea administratorilor școlari, a profesorilor și a personalului;

- Achiziționarea de utilaje, echipamente și materiale didactice pentru școală, săli de clasă sau pentru administratorii, profesorii și personalul școlii;

- Asistență în organizarea și gestionarea activităților didactice și educaționale;

- Repararea, modernizarea și construirea de noi clădiri școlare.

Ce tipuri de finanțare sunt solicitate școlilor să obțină?

Instituțiile de învățământ care doresc să organizeze campanii de strângere de fonduri și mobilizare socială trebuie să respecte reglementările prevăzute în Circulara 16/2018/TT-BGDĐT privind finanțarea instituțiilor de învățământ din cadrul sistemului național de învățământ.

Conform Circularei 16, sponsorizarea trebuie să asigure principiile voluntariatului, deschiderii, transparenței și necoerciției. Nu ar trebui să existe o sumă medie sau minimă prescrisă pentru sponsorizare, nicio exploatare a sponsorizării educaționale pentru a constrânge contribuții și nicio luare în considerare a strângerii de fonduri ca o condiție pentru furnizarea de servicii educaționale și de formare.

Gestionarea și utilizarea granturilor trebuie să respecte principiile economiei, eficienței, scopului adecvat și să prevină pierderile sau risipa.

Instituțiile de învățământ sunt încurajate să solicite și să primească donații pentru implementarea următoarelor activități:

- Dotarea cu echipamente și rechizite didactice și de învățare; echipamente pentru cercetare științifică ; renovarea, repararea și construirea de facilități pentru susținerea activităților educaționale în cadrul instituțiilor de învățământ;

- Sprijinirea activităților educaționale, de formare și de cercetare științifică în cadrul instituțiilor de învățământ.

Nu este permisă strângerea de fonduri pentru a acoperi următoarele cheltuieli: taxe didactice; cheltuieli legate direct de administratori, profesori, lectori și personal; activități de securitate și protecție; taxe pentru supravegherea transportului elevilor; taxe pentru menținerea igienei în sălile de clasă și în școală; recompense pentru administratori, profesori și personal; și cheltuieli de susținere a managementului instituției de învățământ.

imagine 8432.jpg
Fotografie ilustrativă: Thanh Hung

În ceea ce privește strângerea de fonduri, pe baza planului anual de activități pentru anul școlar și a bugetului alocat de agenția de stat, instituțiile de învățământ vor elabora periodic sau neașteptat un plan de strângere de fonduri și îl vor raporta Departamentului de Educație și Formare Profesională spre aprobare în cazul școlilor preșcolare, primare și gimnaziale; și Departamentului Provincial de Educație și Formare Profesională spre aprobare în cazul școlilor gimnaziale și secundare superioare și al altor instituții de învățământ din cadrul Departamentului Provincial de Educație și Formare Profesională, înainte de a organiza orice activități de strângere de fonduri.

Pentru colegiile de formare a profesorilor, universitățile de formare a profesorilor și instituțiile de învățământ superior, planurile de strângere de fonduri trebuie aprobate de Consiliul Școlar sau de Consiliul de Administrație înainte de a putea începe strângerea de fonduri și raportate autorității superioare imediate.

Cu toate acestea, Departamentul de Educație și Formare Profesională va revizui și aproba planul de strângere de fonduri al instituției de învățământ. Dacă se constată că planul de strângere de fonduri este incompatibil cu procedurile și reglementările și lipsit de transparență, instituția de învățământ trebuie să fie instruită să înceteze implementarea planului de strângere de fonduri.

Un plan de strângere de fonduri trebuie să definească clar conținutul, scopul, beneficiarii țintă, estimarea bugetului și planul de implementare pentru activitățile care necesită finanțare.

Cum li se permite școlilor să colecteze taxe pentru orele suplimentare?

Cum li se permite școlilor să colecteze taxe pentru orele suplimentare?

Mulți părinți se întreabă despre costul cursurilor suplimentare și despre modul în care colectarea acestor taxe respectă reglementările Ministerului Educației și Formării Profesionale.
Presiune din cauza părinților bogați care „manipulează” comitetul de părinți al clasei.

Presiune din cauza părinților bogați care „manipulează” comitetul de părinți al clasei.

La prima întâlnire părinți-profesori din anul școlar, am stat lângă o femeie care părea destul de înstărită. Când profesoara a sugerat înființarea unui fond de burse pentru a recompensa copiii în fiecare lună, cerând fiecărui părinte să contribuie cu 50.000-100.000 VND pe semestru, ea a exclamat: „Hai să contribuim cu 200.000 VND ca să fim confortabili!” și a plătit imediat banii.
„După doi ani în care am fost liderul principal al comitetului de părinți, am inventat o scuză să demisionez.”

„După doi ani în care am fost liderul principal al comitetului de părinți, am inventat o scuză să demisionez.”

Fiul meu, în clasa a opta, avea o întâlnire cu părinții programată pentru dimineața aceea, așa că am pregătit un mesaj text pentru diriginte, cerându-i permisiunea de a lipsi, deoarece familia mea trebuia să se întoarcă în orașul natal pentru o problemă urgentă. Adevăratul motiv era că voiam să „evită” să fiu reales în comitetul părinților.