Ministerul Educației și Formării Profesionale: Înăsprirea procedurilor de admitere timpurie în beneficiul candidaților.

(Ziarul Dan Tri) - Reducerea numărului de admiteri anticipate nu numai că nu creează dificultăți, dar facilitează de fapt procesul de admitere pentru școli și candidați.

Nu toți candidații sunt eligibili pentru admitere anticipată.

Potrivit profesorului asociat Dr. Nguyen Thu Thuy, șeful Departamentului de Învățământ Superior ( Ministerul Educației și Formării Profesionale ), proiectul de circulară revizuită își propune să abordeze deficiențele din procesul actual de admitere și să sporească echitatea pentru candidații care participă la procesul de selecție.

Ajustările regulamentului vizează creșterea echității procesului de admitere, sporind încrederea și siguranța studenților atunci când aplică la universitate, deoarece concurența este cât mai echitabilă posibil.

Una dintre noile reglementări care a stârnit îngrijorare în rândul multor universități este limitarea numărului de locuri de admitere timpurie, care nu ar trebui să depășească 20%.

Profesor asociat, Dr. Nguyen Thu Thuy, director al Departamentului de Învățământ Superior (Foto: Thuy Ha).

Potrivit dnei Thuy, această modificare se bazează pe situația practică a activității de admitere din ultimii ani, astfel încât admiterile anticipate se vor concentra doar pe candidații cu abilități remarcabile și realizări academice, reducând la minimum impactul asupra studiilor elevilor din semestrul final al clasei a XII-a și pregătirea pentru examenul de absolvire a liceului.

Cel mai important lucru este să se creeze echitate între candidați atunci când aplică, nu toți elevii pot participa la admiterea anticipată înainte de a termina clasa a XII-a.

Dna Thuy consideră că reducerea numărului de admiteri anticipate nu numai că nu va cauza dificultăți, dar va crea și condiții mai favorabile pentru procesul de admitere a școlilor și pentru candidați.

Indiferent dacă se efectuează admiterile anticipate sau doar în perioada de admitere generală, numărul total de candidați rămâne neschimbat. De ce trebuie școlile să treacă prin dificultățile de a concura pentru admiterile anticipate?

De ce elevii care nu au terminat clasa a XII-a trebuie să treacă prin efortul de a depune cereri la mai multe locuri și apoi să se simtă incapabili să se concentreze asupra studiilor, când Ministerul Educației și Formării Profesionale are deja un sistem comun de asistență pentru admitere, cu o bază de date completă și un proces complet online, convenabil atât pentru candidați, cât și pentru școli?

Este timpul să reexaminăm obiectiv tendința înscrierii timpurii (care a devenit populară abia în ultimii 5-6 ani) pentru a găsi soluții fundamentale și a aborda definitiv deficiențele care decurg din aceasta.

În ceea ce privește regulamentul care impune admiterea pe baza foilor matricole folosind toate rezultatele academice ale elevului din clasa a XII-a, dna Thuy a declarat că aceasta este o măsură suplimentară menită să aibă un impact pozitiv asupra predării și învățării în clasa a XII-a, sporind în același timp echitatea și eficacitatea procesului de admitere.

Atunci când examenul de absolvire a liceului va fi reformat, îmbunătățindu-i capacitatea de a evalua competența și de a diferenția elevii, rezultatele acestui examen vor fi cu siguranță utilizate pe scară mai largă.

Proiectul include mai multe puncte noi, cum ar fi: ajustarea reglementărilor privind standardele minime de calitate pentru admiterea la formarea cadrelor didactice și domeniile conexe sănătății; cotele de admitere anticipată sunt stabilite de instituțiile de formare, dar nu trebuie să depășească 20% din cota pentru fiecare specializare sau grup de specializări; scorurile de admitere pentru diverse metode și combinații de materii utilizate pentru admitere trebuie convertite într-o scală comună de notare; admiterea pe baza foilor matricole trebuie să utilizeze rezultatele academice ale elevului pentru întregul an de clasa a XII-a...

Evitați să creșteți scorurile de referință neobișnuit de mult.

În ceea ce privește cerința Ministerului Educației și Formării Profesionale ca scorurile de admitere pentru diverse metode de admitere și combinații de discipline să fie convertite într-o scală de notare comună și unificată pentru fiecare program, specializare și grup de specializări, dna Thuy a declarat că, în ultimii ani, majoritatea instituțiilor de formare profesională au alocat cote separate pentru fiecare metodă de admitere și chiar pentru fiecare combinație de discipline. Apoi, acestea aplică criterii de admitere pentru a calcula scorurile candidaților și a determina scorurile de admitere de la cel mai mare la cel mai mic până când toate cotele pentru fiecare metodă și combinație de discipline sunt ocupate.

Acest lucru permite școlilor să utilizeze admiterile anticipate pentru a-și finaliza proactiv planurile de înscriere.

Totuși, acest lucru duce la probleme precum disparități nerezonabile în scorurile de admitere între diferite metode și combinații de materii, crescând în același timp scorurile limită pentru metoda de admitere pe baza examenului de absolvire a liceului, din cauza numărului limitat de locuri disponibile, în special în special în specializările și universitățile populare.

Acest lucru creează un avantaj nedrept în ceea ce privește oportunitățile pentru candidații care nu au acces la mai multe metode de admitere.

Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, înăsprirea admiterilor anticipate are ca scop asigurarea echității pentru candidați (Foto: Hanh Nguyen).

Prin urmare, acest proiect de regulament revizuit prevede aplicarea de bază a unei conversii unificate a scorurilor echivalente pentru metodele de admitere și combinațiile de materii la o scală de notare comună și unificată pentru fiecare program, specializare și grup de specializări. Pe baza acesteia, scorurile de admitere vor fi determinate de la cel mai mare la cel mai mic până la ocuparea tuturor cotelor pentru program, specializare sau grup de specializări, cu excepția cazurilor de admitere directă sau admitere anticipată pentru candidații cu abilități și realizări remarcabile.

Proiectul prevede, de asemenea, că metoda de conversie trebuie să asigure că toți candidații au posibilitatea de a obține scorul maxim pe baremul comun, în timp ce scorul niciunui candidat nu depășește acest scor maxim.

Instituțiile de învățământ vor trebui să revizuiască și să modifice reglementările privind acordarea de puncte pentru certificatele de limbi străine și alte puncte preferențiale, limitând astfel abuzurile care creează nedreptate între candidații cu resurse diferite pentru educația lor.

În acel moment, toți candidații care aplică pentru un program de formare vor fi luați în considerare în mod echitabil, pe baza unei scale comune de punctaj și a unui standard de admitere comun. Șansele de admitere pentru candidații cu adevărat capabili vor crește, iar calitatea contribuțiilor din partea școlilor va crește, de asemenea.

Odată cu această schimbare, școlile au în continuare oportunitatea admiterilor anticipate de a concura proactiv pentru cei mai buni candidați, în timp ce cei mai capabili elevi au în continuare șansa de a fi admiși devreme și de a decide proactiv asupra celei mai potrivite căi educaționale.

„Această reglementare va avea un impact, contribuind la depășirea deficiențelor care decurg din admiterile timpurii și va împiedica, de asemenea, școlile să dedice prea mult timp și resurse acestui proces, ceea ce duce la neglijarea studiilor de către mulți elevi de clasa a XII-a după ce își cunosc din timp rezultatele admiterii”, a declarat dna Thuy.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-siet-xet-tuyen-som-de-thuan-loi-cho-thi-sinh-20241126123255232.htm