Ministrul Educației și Formării Profesionale vorbește despre factorii care creează fericire în educație

La conferința despre fericirea în educație , ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a vorbit despre „spiritul de libertate” pe care elevii simt că l-au atins, ca fiind unul dintre factorii care contribuie la crearea unei stări de fericire pentru aceștia.

Astăzi, 23 noiembrie, la Sistemul Școlar TH ( Hanoi ), a avut loc o conferință internațională pe tema „Fericirea în educație”. Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a participat și a vorbit despre cum să-i faci pe elevi fericiți în studii.

Potrivit ministrului Nguyen Kim Son, o comunitate de oameni fericiți poate fi creată doar printr-o educație fericită. Aceasta este, de asemenea, orientarea majoră pe care Ministerul Educației și Formării Profesionale o propune să o implementeze în întregul sector, cu diferite niveluri și metode, la toate nivelurile și materiile. În special, factorul intern, factorul proactiv al elevului, este identificat ca factorul central și decisiv al fericirii în educație.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a vizitat expoziția de picturi realizate de elevii Școlii TH, desfășurată în holul conferinței internaționale „Fericirea în educație”.

Factorii care contribuie la crearea unor stări de fericire pentru elevi în activitățile educaționale, potrivit ministrului Nguyen Kim Son, sunt în primul rând ambiția, aspirația și determinarea. Pentru ca elevii să dobândească bucurie și fericire în învățare, este necesar să îi ajutăm să își stabilească obiective de învățare corecte, mari, profunde, ample... să aibă motivația internă de a se strădui și de a atinge fericirea.

Cu cât ambiția este mai mare, cu atât este mai ușor să depășești eșecurile, cu cât greutățile sunt mai mici, cu atât mai puține obstacole te pot opri, iar drumul spre fericire devine mai larg.

Un alt factor, potrivit ministrului Son, este spiritul libertății și respectul pentru libertate. „Interpretarea personală și gândirea profundă, încurajarea culturii lecturii, dezbaterea, respectarea diferențelor în sala de clasă, în procesul de predare reprezintă procesul de încurajare a elevilor să își exprime propriile opinii și evaluări... Acesta este procesul de predare care îi îndrumă pe elevi către bucuria procesului de învățare în sine”, a susținut ministrul Nguyen Kim Son.

Nu există așa ceva ca o școală fericită generică.

Autocultivarea este, de asemenea, un factor important, deoarece autocultivarea este rădăcina învățării și dezvoltării cuprinzătoare și rădăcina atingerii fericirii. Cursanții care știu cum să se cultive și să se antreneze conform standardelor vor avea o percepție corectă a fericirii, a valorii fericirii și a adevăratei fericiri.

„De fapt, nu există așa ceva ca o școală fericită în general. O școală fericită este cu adevărat fericită doar atunci când fericirea din acea școală este în concordanță cu valorile pozitive și valorile standard”, a analizat ministrul Nguyen Kim Son.

Ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a vorbit la conferința internațională „Fericirea în educație”, care a avut loc la Sistemul Școlar TH în dimineața zilei de 23 noiembrie.

Potrivit domnului Son, factorii care îi ajută pe elevi să atingă o stare de fericire atunci când studiază se datorează și faptului că profesorii știu cum să ridice probleme. Știrea modului de a ghida și încuraja elevii să rezolve singuri problemele este un factor profesional profund. Acest factor îi ghidează pe elevi să găsească fericirea și interesul pentru studiu...

Elevii își pot simți și evalua propriul progres… Când se văd mai buni decât ieri, vor fi fericiți. Dar premisa adevăratei fericiri este atunci când au atitudinea corectă și trăiesc o viață pură, știind cum să aibă grijă de ceilalți… Legată de acești factori este educația pentru dezvoltarea inteligenței emoționale sau a capacității emoționale, abilitatea de a controla și exprima emoțiile… Aceasta este o educație despre cum oamenii pot trăi fericiți, cum pot ști cum să creeze fericire pentru ei înșiși și pentru toată lumea.

Ministrul Nguyen Kim Son a mai spus că este important pentru educatori să se acorde atenție construirii unor școli fericite, așa cum a exprimat dna Thai Huong prin eforturile sale de a crea un mediu fericit la Școala TH.

„Persoana care are ideea nu creează neapărat în mod direct o școală fericită în realitate, dar dacă ideea nu există, ea nu va exista niciodată în realitate”, și-a exprimat opinia ministrul Nguyen Kim Son.

Sursă: https://thanhnien.vn/bo-truong-gd-dt-noi-ve-cac-yeu-to-tao-nen-hanh-phuc-trong-giao-duc-185241123111209335.htm