Materii diferite într-o sală de examen pentru absolvirea liceului: Ce e de făcut?

(Dan Tri) - Un reprezentant al Ministerului Educației și Formării Profesionale a explicat situația în care din cele 3 sesiuni oficiale de examen, a 3-a sesiune (materie opțională) are 2 materii de examen, de exemplu, fizica poate fi susținută în 2 intervale orare în aceeași sesiune, cum ar trebui organizat acest lucru?

Dl. Nguyen Ngoc Ha, Director Adjunct al Departamentului de Management al Calității (Foto: Nguyen Manh).

Modificări în notarea testelor

Dl. Nguyen Ngoc Ha, director adjunct al Departamentului de Management al Calității (Ministerul Educației și Formării Profesionale), a declarat că examenul de absolvire a liceului din 2025 se va concentra în principal pe programul clasei a XII-a. Examenul trebuie să respecte cerințele Programului de Învățământ General din 2018 și nu va include întrebări din afara programului.

Distribuția întrebărilor pentru examenul de absolvire a liceului va fi în următoarele proporții: 40% nivel de cunoștințe, 30% înțelegere a textelor citite, 30% aplicație.

Partea de aplicare a examenului va folosi contexte nefamiliare, nu contexte disponibile în manuale.

Calendarul examenelor de absolvire a liceului pentru candidații programului de învățământ general 2018 (Foto: My Ha).

Următorul punct nou menționat în Regulamentul examenului de absolvire a liceului din 2025 este că scorul la examenul de absolvire reprezintă doar 50%, restul de 50% fiind calculat pe baza procesului de studii liceale de 3 ani, diferit de cel anterior (raport 70-30). „Acest lucru arată că examenele sunt doar o parte a evaluării abilităților elevilor”, a spus dl. Ha.

Potrivit domnului Ha, capacitatea de a fi autonom și de a studia individual este una dintre cele trei abilități comune tuturor materiilor. Spiritul Circularei 29 a Ministerului Educației și Formării Profesionale, emisă la sfârșitul lunii decembrie a anului trecut, promovează spiritul de studiu individual al elevilor, învățând proactiv, în loc să se bazeze prea mult pe factori externi. Prin urmare, reglementările de notare menționate mai sus încurajează elevii să elaboreze un plan pentru a-și îmbunătăți studiul individual.

5 examene diferite într-o singură sală de examen: ce trebuie făcut?

În cadrul conferinței, dl. Ha a prezentat câteva aspecte noi în organizarea examenului. Prin urmare, multe localități sunt îngrijorate și îngrijorate de procesul de amenajare a sălilor de examen. În cele 3 sesiuni oficiale de examen, a 3-a sesiune (materie opțională) are 2 materii de examen, de exemplu, fizica poate fi testată în 2 intervale orare în aceeași sesiune de examen, cum ar trebui organizat acest lucru?

Ministerul Educației și Formării Profesionale a precizat că, pentru confortul studenților, aceștia sunt aranjați într-o singură sală de examen, nefiind nevoiți să se deplaseze în timpul examenelor.

„În consecință, chiar dacă o materie de examen se află în două intervale orare diferite, pentru a asigura securitatea, în loc să aibă doar 24 de coduri de examen, Ministerul Educației și Formării Profesionale a mărit numărul de coduri la 48.”

„Ministerul solicită ca lucrările să fie colectate pe săli de examen, nu pe materii. Am efectuat teste și am simulat până la 5 materii diferite într-o singură sală de examen, la două intervale orare, și am constatat că se poate totuși gestiona”, a declarat dl. Ha.

Programul de examene pentru candidații care urmează vechiul program (Foto: My Ha).

Odată cu aceste modificări tehnice, reprezentantul Ministerului Educației și Formării Profesionale a spus că imprimarea și copierea lucrărilor de examen trebuie să fie diferite față de cele anterioare și să fie specificate în funcție de numărul de subiecte de examen din fiecare sală de examen.

Conform Ministerului Educației și Formării Profesionale, multe localități au organizat examene simulate, care, în principiu, au decurs fără probleme, însă modelul de organizare este diferit de examenul real, de exemplu, există mai mult de 3 sesiuni. Prin urmare, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită localităților să organizeze examene simulate cât mai similare cu modelul examenului real.

Specialitatea examenului din acest an este că va avea loc simultan pentru candidații care urmează programul vechi, nu au absolvit încă sau susțin examenul de admitere la universitate.

Din cauza timpului și numărului diferit de sesiuni de examen pentru cei doi candidați din cele două programe, pentru a evita chiar și cele mai mici erori, Ministerul Educației și Formării Profesionale solicită organizarea unor locații de examen diferite pentru candidații din cele două programe diferite. În aceeași locație de examen, întrebările de examen ale celor două programe nu vor fi testate împreună.

Examenul de liceu din 2025 are multe puncte noi: reducerea unei sesiuni de examen, reducerea a 2 materii de examen; creșterea ratei de utilizare a scorurilor de evaluare a procesului (notele) de la 30% la 50%; certificatele de limbi străine nu pot fi convertite în 10 puncte; eliminarea adăugării punctelor pentru certificatele vocaționale pentru toți candidații...

Anterior, în octombrie 2024, Ministerul Educației și Formării Profesionale a anunțat 18 întrebări de referință, asigurând respectarea reglementărilor privind structura și formatul examenelor de absolvire a liceului din 2025; în același timp, urmărind îndeaproape programul de învățământ general din 2018, concentrându-se în principal pe clasa a XII-a, pentru a ajuta profesorii să predea și să recapituleze în mod proactiv încă de la începutul anului școlar.

Sursă: https://dantri.com.vn/giao-duc/cac-mon-khac-nhau-trong-mot-phong-thi-tot-nghiep-thpt-phai-lam-sao-20250328152456471.htm