Indicele de competență în limba engleză: Vietnamul ocupă locul 63 din 116 țări analizate

Indicele de competență în limba engleză EPI al Vietnamului a scăzut în 2024 față de 2023, ceea ce a dus la o scădere a clasamentului.

O clasă de îmbunătățire a cunoștințelor de limba engleză pentru elevii de la Școala Primară Ho Van Hue (districtul Phu Nhuan, orașul Ho Și Min) - Fotografie: NHU HUNG

Pe 13 noiembrie, Education First a anunțat oficial Indicele Global de Competență în Limba Engleză (EPI 2024) pentru 2024.

Sondajul este realizat anual din 2011 și este în prezent cel mai mare sondaj din lume privind competențele lingvistice în limba engleză, pe țări și regiuni.

IPE 2024 se bazează pe rezultatele testelor efectuate pe 2,1 milioane de vorbitori nativi de limba engleză, cu vârsta de 18 ani și peste, din 116 țări și regiuni.

Pe baza rezultatelor EPI, țările vor fi împărțite în grupe de competență în limba engleză: Foarte ridicat (peste 600 de puncte), Ridicat (550 - 599 de puncte), Mediu (500 - 549 de puncte), Scăzut (450 - 499 de puncte), Foarte scăzut (sub 450 de puncte).

În 2024, indicele de competență în limba engleză al vietnamezilor a atins 498 de puncte, în grupa inferioară. În urmă cu un an, în 2023, Vietnamul a atins 505 puncte, în grupa medie.

În clasamentul global din acest an, Vietnamul s-a clasat pe locul 63 din 116 țări și regiuni.

Astfel, clasamentul Vietnamului din 2024 a coborât cu 5 locuri față de anul precedent, de la locul 58 la 63, oferind această poziție Guatemalei, o țară vorbitoare de limbă spaniolă din America Centrală.

Acest clasament este, de asemenea, destul de departe de cel mai bun clasament obținut de Vietnam în 2019, locul 52.

În Asia, Vietnamul ocupă locul 8 la capitolul competență în limba engleză, după Singapore, Filipine, Malaezia, Hong Kong, Coreea de Sud, Nepal și Bangladesh.

Comparativ cu 2023, Vietnamul a coborât un loc, de pe locul 7 pe locul 8. Bangladesh a preluat locul 7 al Vietnamului, în timp ce anul trecut se clasase pe locul 8.

Vietnamul s-a clasat deasupra unor țări din regiune, cum ar fi Indonezia (80), China (91) și Japonia (92), în indicele EPI 2024.

Clasamentul EPI 2024, Olanda continuă să fie țara lider - Foto: EF

Dl. Mark Do, directorul EF Education First în Vietnam, a declarat că analiza EF arată că nivelul global de competență în limba engleză este în scădere. Anul acesta este al patrulea an consecutiv în care nivelul global de competență în limba engleză a scăzut, 60% dintre țările din clasament având scoruri mai mici decât anul trecut.

Totuși, un aspect pozitiv este faptul că grupa de vârstă 18-20 de ani și-a oprit declinul pe termen lung, crescând cu 5 puncte procentuale față de 2023, după o scădere de 89 de puncte procentuale din 2015.

Asia a înregistrat cea mai mare scădere a competențelor de limba engleză în comparație cu anul trecut, în mare parte din cauza Indiei și parțial din cauza Chinei. În Europa, competențele de limba engleză au scăzut și ele ușor.

În America Latină, competența în limba engleză a rămas stabilă după ani de creșteri, dar unele țări precum Brazilia, El Salvador și Cuba au scăzut cu peste 10 puncte procentuale.

O altă analiză EF a constatat că există încă 40 de țări în care bărbații depășesc semnificativ performanțele femeilor, cu peste 20 de puncte procentuale, similar cu anul 2023.

În special, Africa este singurul continent în care femeile au un nivel de competență în limba engleză constant mai bun decât bărbații și este, de asemenea, regiunea în care femeile s-au îmbunătățit cel mai semnificativ.

Cum se calculează indicele de competență în limba engleză (EPI)?

Scorurile EF EPI pentru țări sunt mediate pe o perioadă de trei ani consecutivi. Mai întâi, EF calculează media scorurilor EF SET ale tuturor participanților la testul dintr-o țară în anul calendaristic precedent.

Acest scor este apoi mediat cu scorurile EF EPI publicate din cei doi ani precedenți (Y-1 și Y-2). Această metodă face indicele mai stabil și reduce fluctuațiile datorate modificărilor eșantionului de la an la an.

După calcularea scorurilor EF EPI pentru țară, EF folosește aceste scoruri pentru a calcula scoruri compozite pentru regiunile lumii (de exemplu, Europa, Asia) și un scor global.

Aceste scoruri sunt ponderate în funcție de populația fiecărei țări. De exemplu, scorul Indiei va fi ponderat mai mult decât cel al Thailandei la calcularea scorului pentru regiunea Asiei.

Această metodă se aplică tuturor scorurilor la nivel supranațional (scoruri globale și regionale, împreună cu defalcări pe sexe și grupe de vârstă).

Scorurile subgrupurilor dintr-o țară nu sunt ponderate în funcție de populație, ci sunt calculate ca medii pe trei ani, ajustate în funcție de scorul național pentru a asigura consecvența.

Pe baza scorurilor prag, EF clasifică țările, regiunile și orașele în grupuri de competență, ajutând la identificarea grupurilor cu niveluri similare de competență în limba engleză, permițând comparații în cadrul regiunilor și între acestea.

Sursă: https://tuoitre.vn/chi-so-thong-thao-tieng-anh-viet-nam-dung-thu-63-trong-116-quoc-gia-khao-sat-20241113071558073.htm