Finalizarea examenului de absolvire a liceului cu 4 materii, în curând se va anunța formatul examenului

Prin urmare, examenul de absolvire a liceului din 2025 va avea 2 materii obligatorii și 2 materii la alegere. Candidații vor susține examene la literatură, matematică și 2 materii opționale din restul materiilor studiate în clasa a XII-a (limbă străină, istorie, fizică, chimie, biologie, geografie, educație economică și juridică, tehnologia informației, tehnologie). Literatura va fi susținută sub formă de eseu, iar restul materiilor vor fi susținute cu variante multiple de răspuns.

C POATE FI SELECTATĂ DOAR DINTRE MATERIILE DE CLASA A XII-A

Ieri după-amiază târziu (29 noiembrie), Ministerul Educației și Formării Profesionale a ținut o conferință de presă privind planul de organizare a examenului de absolvire a liceului din 2025.

Examenul de absolvire a liceului, cu 4 materii, se va aplica oficial elevilor care studiază în clasa a XI-a în acest an pentru examenul din 2025.

Răspunzând la întrebarea reporterului Thanh Nien despre posibilitatea ca Ministerul Educației și Formării Profesionale să aleagă mai mult decât cele 4 materii prescrise de Ministerul Educației și Formării Profesionale, dl. Nguyen Ngoc Ha, director adjunct al Departamentului de Management al Calității, a declarat că, în principiu, modelul actual de organizare a examenelor nu permite acest lucru. Deoarece există 36 de combinații diferite de opțiuni atunci când se aleg 2 din 9 materii.

Astfel, potrivit domnului Ha, dacă se permite selectarea celei de-a treia materii, va exista o duplicare. De asemenea, potrivit domnului Ha, dacă studenții aleg prea multe materii în timp ce aplică doar pentru o singură profesie, se va ajunge la o situație în care aceeași facultate, aceeași specializare este aplicată pentru mai multe combinații diferite, ceea ce nu asigură principiul echității atunci când se compară scorurile celor două combinații. Prin urmare, pe termen scurt, domnul Ha consideră că alegerea a doar 4 materii pentru fiecare candidat va ajuta la salvarea întregii societăți, inclusiv a studenților și a părinților, inclusiv la economisirea de timp și efort.

Cercetăm și aplicăm în mod activ metode moderne de testare pentru a evita abateri mari de scor între anumite materii, cum ar fi unele materii din științele naturii sau științele sociale.

Dl. NGUYEN NGOC HA (Director adjunct al Departamentului de Management al Calității, Ministerul Educației și Formării Profesionale)

Referitor la întrebarea dacă candidații pot alege o materie diferită de cea studiată în liceu și, dacă își schimbă materia aleasă în timpul studiilor, ce se va întâmpla când vor susține examenul, dl Ha a spus că elaborarea planului de examen trebuie să respecte îndeaproape reglementările privind predarea și învățarea. Ministerul Educației și Formării Profesionale permite elevilor să își schimbe materia aleasă în timpul studiilor liceale, astfel încât alegerea materiei de examen este, de asemenea, corespunzătoare. „Indiferent de modul în care se schimbă materia aleasă în clasa a X-a sau a XI-a, materia pe care o aleg pentru a se înscrie la examen trebuie să fie materia pe care au studiat-o în clasa a XII-a. Acest lucru ajută, de asemenea, la atingerea unui scop foarte important de a utiliza rezultatele examenului de absolvire a liceului pentru a evalua procesul de predare și învățare în sens invers și pentru a avea soluții adecvate”, a spus dl Ha.

„ DEZVĂLUIRE” DESPRE FORMATUL EXAMENULUI DIN 2025

În ceea ce privește examenul, dl. Nguyen Ngoc Ha a afirmat că noul format de examen va depăși o serie de probleme, inclusiv necesitatea de a echilibra fiabilitatea, chiar și între diferite discipline. „Cercetăm și aplicăm în mod activ metode moderne de testare pentru a evita abateri mari de scor între anumite discipline, cum ar fi unele discipline din grupul de științe naturale sau științe sociale”, a spus dl. Ha.

În ceea ce privește construirea bazei de întrebări pentru examen, Ministerul Educației și Formării Profesionale a declarat că, în noiembrie, ministerul va organiza prima sesiune de instruire pentru peste 3.000 de profesori din toate materiile pentru examenul de absolvire a liceului din 2025, din 63 de departamente de educație și formare profesională la nivel național și dintr-o serie de universități care participă semnificativ la examenul de absolvire a liceului. Acești peste 3.000 de profesori vor reprezenta forța centrală care va ajuta la schimbarea construcției bazei de întrebări pentru examen.

Răspunzând lui Thanh Nien despre limitările metodei de testare cu variante multiple de răspuns implementată în ultimii 10 ani, în special în matematică, dl. Nguyen Ngoc Ha a dezvăluit că în perioada recentă de lucru și cercetare au fost dezvoltate câteva formate noi. „Cu acest nou format, vom depăși limitările din spațiul de gândire al matematicii. Anterior, eram limitați doar la alegerea uneia dintre cele patru opțiuni, dar acum cercetăm pentru a dezvolta un format care să permită mai multă libertate în gândirea doctoranzilor. Dacă rezultatele cercetării și testării sunt bune, acestea vor fi anunțate întregii societăți”, a spus dl. Ha.

Potrivit viceministrului Educației și Formării Profesionale, Pham Ngoc Thuong, testele cu variante multiple de răspuns au limitări. Însă, în prezent, există experți care anterior nu erau deloc de acord cu formatul testelor cu variante multiple de răspuns, în special la matematică, dar care acum sunt întru totul de acord cu soluția de a concepe întrebări de test bazate pe gândire și raționament logic.

„Cu asta ne confruntăm profesional. Dacă există locuri unde profesorii și elevii predau într-un mod superficial, Ministerul Educației și Formării Profesionale va îndruma departamentele să depășească acest aspect al procesului de predare și învățare. Pe lângă reducerea materiilor obligatorii și creșterea numărului de materii opționale, schimbăm educația care s-a concentrat mult timp pe testare (studiul pentru examene, studiul doar în timpul examenelor) într-o educație care este cu adevărat învățare, cu adevărat predare, cu adevărat funcțională, cu adevărat funcțională”, a declarat ministrul adjunct Thuong.

Cum să susții din nou examenul de absolvire a liceului din 2024 dacă nu reușești?

Mulți reporteri sunt, de asemenea, îngrijorați de situația studenților care au picat examenul de absolvire din 2024, deoarece aceștia reprezintă ultima generație de studenți care studiază în cadrul vechiului program, în timp ce 2025 este examenul pentru studenții care studiază în cadrul noului program.

Dl. Nguyen Ngoc Ha a afirmat: „Studenții vor susține examenele în funcție de programul pe care îl studiază. Acesta este un principiu general. Pentru acești studenți, putem calcula cum să organizăm examenele după 2024, asigurându-ne că respectivul conținut și metodele de examen respectă programul de învățământ general din 2006, inclusiv structura și formatul.”

În ceea ce privește admiterea la universitate pentru aceste cazuri, dna Nguyen Thu Thuy, directoarea Departamentului de Învățământ Superior, a declarat că regulamentul de admitere a fost menținut stabil în ultimii 2 ani, acesta stabilind principii generale (cerințe de bază) privind modul în care universitățile organizează admiterea, indiferent de conținutul sau forma examenului de absolvire a liceului. Indiferent de modul în care este organizat examenul, școlile trebuie să asigure în continuare echitatea între metodele de admitere și să recruteze studenți care sunt potriviți cerințelor programului de formare. Astfel, indiferent de la ce examen participă studenții sau care este conținutul examenului, aceștia vor fi luați în considerare pentru admitere în mod echitabil.

Ilustrația formatului examenului va fi anunțată în trimestrul 4

Directorul adjunct Nguyen Ngoc Ha a declarat că întrebările ilustrative pentru noul program de învățământ general, în principiu, vor fi anunțate atunci când elevii vor trebui să studieze până în clasa a XII-a. Cu toate acestea, potrivit domnului Ha, deoarece acest lucru este important și ghidează predarea profesorilor și învățarea elevilor, conducerea Ministerului Educației și Formării Profesionale a decis ca imediat după testarea formatului și structurii examenului, să anunțe ilustrația formatului și structurii, simulând structura examenului din 2025, deși materialele și conținutul pot fi folosite și pentru clasele a X-a și a XI-a. „Privind acea ilustrație, vom ști cum va fi noua metodă de evaluare, ce competențe necesită atenție și cât conținut. Se așteaptă ca formatul și structura ilustrației să fie anunțate în trimestrul al patrulea al acestui an”, a spus domnul Ha.

Legătură sursă: https://thanhnien.vn/chot-thi-tot-nghiep-thpt-4-mon-som-cong-bo-dinh-dang-de-thi-185231130004158014.htm