Pregătiri pentru noul parcurs al examenului de absolvire a liceului

Proactiv din partea instituțiilor de învățământ

Conform foii de parcurs anunțate de Ministerul Educației și Formării Profesionale , în iunie 2027, examenele de absolvire a liceului vor fi organizate pe computere, în locații calificate.

Pentru a se pregăti pentru acest nou format de examen, se preconizează că în aprilie-mai 2026, Ministerul Educației și Formării Profesionale va testa întrebările examenului pe calculator cu o baremă de aproximativ 100.000 de candidați; în iulie 2026, va supune Guvernului spre examinare și promulgare Proiectul privind organizarea examenelor de absolvire a liceului pe calculator; în octombrie-decembrie 2026, va promulga proceduri și regulamente pentru examenele pe calculator; localitățile vor amenaja o serie de locații pentru a pilota examenele pe calculator în 2027 și se vor pregăti să investească în facilități...

Dl. Vo Tan Phat, directorul Liceului Vinh Long (provincia Vinh Long), a declarat: „Pentru a se pregăti pentru examenul de absolvire a liceului pe calculator și în așteptarea instrucțiunilor oficiale din partea Ministerului/Departamentului Educației și Formării Profesionale, Liceul Vinh Long a revizuit condițiile facilităților și ale infrastructurii, cum ar fi sistemele informatice, liniile de internet, sistemele de camere de supraveghere etc., pentru a avea un plan de întreținere și reparații.”

În plus, școala a elaborat un plan și a organizat instruirea și implementarea Cadrului de Competențe Digitale pentru elevi, îndeplinind criteriile prescrise de Ministerul Educației și Formării Profesionale.

Grupurile profesionale creează baze de întrebări și teste conform formatului examenului de absolvire a liceului și intensifică organizarea testelor și evaluărilor pe calculator pentru elevi, astfel încât aceștia să se poată obișnui treptat cu ele și să evite anxietatea și confuzia atunci când susțin examene pe calculator.

În perioada următoare, școala va continua să își revizuiască facilitățile; va organiza cursuri de formare profesională pentru profesori pentru a le îmbunătăți abilitățile în tehnologia informației, abilitățile de detectare a fraudelor la organizarea testelor pe calculator, va revizui și selecta software-ul de aplicații adecvat, eficient și sigur pentru organizarea testelor pe calculator etc.

În pregătirea examenului de absolvire a liceului pe calculator, dl. Nguyen Ngoc Hien, directorul Liceului Huong Vinh (orașul Hue), a informat că școala a făcut pregătirile inițiale și va face următoarele:

În primul rând, directorii școlilor au acumulat informații și au studiat cu atenție foaia de parcurs a Ministerului Educației și Formării Profesionale; de acolo, au făcut pregătirile inițiale de bază pentru a anticipa și a susține cu succes examenul de absolvire a liceului pe computer, atunci când vor fi selectați pentru a organiza examenul pilot.

În al doilea rând, efectuați o analiză și dezvoltați un plan pentru modernizarea sălii de calculatoare, asigurați-vă că numărul de computere este suficient pentru sesiunile de examen, configurația îndeplinește cerințele software-ului de examen și sistemul de alimentare de rezervă. Implementați o conexiune la internet de mare viteză, configurați o rețea internă separată pentru examen și stabiliți un plan pentru copierea de rezervă a datelor.

În al treilea rând, formați o echipă de profesori cu abilități în gestionarea, depanarea și rezolvarea problemelor care apar pe computere. Elaborați un plan de instruire pentru supraveghetorii de examene, tehnicieni, profesori și studenți, astfel încât să se familiarizeze cu formatul examenului pe calculator.

În al patrulea rând, concentrați-vă pe munca de comunicare, permiteți elevilor să exerseze teste simulate pe computer în timpul perioadei de recapitulare pentru a se familiariza cu formatul testului, structura testului, timpul testului și chiar cum să utilizeze eficient computerul, creând astfel o mentalitate pregătită și limitând confuzia.

În al cincilea rând, atunci când facilitățile și echipamentele sunt disponibile, concepeți teste periodice pe calculator în timpul procesului de învățare pentru a familiariza elevii. Acestea pot începe încă din clasele a X-a și a XI-a, contribuind la reducerea presiunii neașteptate din timpul examenului propriu-zis.

Identificarea dificultăților

Potrivit domnului Nguyen Van Hoang, directorul Liceului Nguyen Hue (Hung Yen), după ce Ministerul Educației și Formării Profesionale a emis această politică, școala a promovat-o în rândul personalului, profesorilor și elevilor săi, pentru a crea o mentalitate de pregătire și liniște sufletească la trecerea la noua metodă de examinare atunci când există o decizie oficială.

Totuși, cea mai mare dificultate de astăzi este diferența dintre facilitățile fizice ale școlilor, în special în zonele rurale, și școlile private din zonele rurale. În plus, provocarea vine din asigurarea stabilității infrastructurii de rețea și a securității datelor. În plus, anxietatea unui număr de elevi și părinți atunci când abordează noua formă de examinare este, de asemenea, un aspect care trebuie abordat.

De asemenea, împărtășind dificultățile, potrivit domnului Vo Tan Phat, cea mai mare provocare cu care s-a confruntat școala în pregătirea organizării examenului pe calculator a fost degradarea sistemului informatic al școlii, configurația nefiind suficient de bună pentru a organiza examenul pe calculator, deoarece aproximativ 50% din calculatoarele școlii erau instalate de mult timp. Conexiunea la internet a școlii nu era garantată pentru a funcționa toate sălile de calculatoare în același timp.

În plus, nu există o echipă tehnică care să sprijine organizarea testelor pe calculator, bazându-se în principal pe un număr de profesori de IT pentru sprijin. Sistemul software de selectare a testelor pe calculator pentru a crea obiceiul de a susține teste pe calculator pentru elevi nu este consistent în cadrul grupurilor profesionale, iar securitatea nu este ridicată.

În mod similar, dl. Nguyen Ngoc Hien este îngrijorat și de lipsa instalațiilor sincrone: lipsa computerelor, echipamentele vechi, infrastructura de rețea slabă, alimentarea cu energie electrică de rezervă în caz de pană de curent, necesitatea unor soluții tehnice pentru controlul impactului negativ.

În plus, atunci când se susține testul pe calculator, pentru a se asigura evitarea copierii, fiecare candidat trebuie să aibă o poziție separată, astfel încât numărul de candidați din fiecare sală de examen poate fi redus semnificativ în comparație cu cazul susținerii testului pe hârtie. Aceasta înseamnă că examenul trebuie împărțit în mai multe ture, necesitând o bancă de teste suficient de mare și cu o echivalență ridicată.

Investițiile sincrone necesită sume mari de bani, în timp ce bugetul școlii se confruntă încă cu multe dificultăți. De asemenea, școala nu are suficient personal tehnic specializat; profesorii nu sunt familiarizați cu supravegherea examenelor pe platforme informatice. Elevii și părinții sunt încă îngrijorați de stabilitatea sistemului, temându-se că problemele vor afecta rezultatele.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/chuan-bi-cho-chang-duong-moi-cua-ky-thi-tot-nghiep-thpt-post750672.html