Pe de o parte, rezolvă deficitul de profesori de aici, iar pe de altă parte, contribuie la crearea unui mediu echitabil pentru elevii din zonele îndepărtate și defavorizate, care să poată studia alături de o forță de muncă de înaltă calitate. Cu toate acestea, există încă îngrijorări cu privire la fezabilitatea acestei propuneri și se consideră că este nevoie de o modalitate eficientă și practică de a o realiza.
Asigurarea resurselor umane de calitate pentru școlile din zonele îndepărtate
Recent, recrutarea profesorilor în unele zone îndepărtate din provincia Ca Mau a întâmpinat numeroase dificultăți. Propunerea de a recruta special studenți absolvenți excelenți pentru a lucra în zone dificile se bucură de atenție din partea multor școli. Dna Pham Thi Quyen - directoarea Școlii Primare Vien An 2 (Dat Mui, Ca Mau) a declarat că, în ultimii ani, școala a dus întotdeauna lipsă de profesori, în special la materiile: Engleză, Tehnologia Informației, Muzică, Arte Frumoase...
Cu toate acestea, recrutarea este dificilă deoarece nu există multe politici privind tratamentul noilor profesori după absolvire. Puțini profesori se înscriu la examenul de admitere pentru a lucra în școală, dar mulți profesori solicită transferul de locuri de muncă. „Cred că propunerea de a selecta special profesori absolvenți excelenți pentru a lucra în zonele defavorizate este o soluție pentru a crea condiții favorabile pentru a suplimenta personalul lipsă în școlile din zonele defavorizate. Procesul de selecție va fi mai rapid decât examenul de admitere, ajutând astfel localitățile să recruteze profesori la timp pentru a satisface nevoile didactice”, a comentat dna Quyen.
Împărtășind aceeași opinie, dl. Tran Phi Hung - directorul Școlii Primare 1 Tam Giang Tay (Tan An, Ca Mau) a declarat că selecția specială a unor studenți absolvenți excelenți la pedagogie pentru a lucra în zone defavorizate în loc să susțină examene este o idee bună, în conformitate cu situația reală a nevoilor de recrutare a cadrelor didactice în școlile din zonele defavorizate. Acest lucru nu numai că creează condiții favorabile pentru studenții absolvenți la pedagogie, dar creează și condiții favorabile pentru școli în recrutarea profesorilor, creșterea inițiativei locale, recrutarea persoanelor potrivite la momentul potrivit, fără a depinde complet de examenul centralizat pentru funcționarii publici.
Dna Ha Thi Lan Huong - directoarea Liceului Nho Quan C (Gia Lam, Ninh Binh) și-a exprimat, de asemenea, sprijinul pentru propunerea de a recruta absolvenți pedagogi excelenți pentru a lucra în zonele defavorizate. Timp de mulți ani, școlile montane au dus întotdeauna lipsă de profesori, în special la materii specifice, ceea ce a dus la o situație în care un singur profesor trebuie să se ocupe de mai multe clase și materii. Prin urmare, atragerea de resurse umane tinere, bine pregătite, cu metode pedagogice moderne, este o oportunitate excelentă pentru școli de a îmbunătăți calitatea educației .
Crearea de oportunități educaționale egale
Potrivit dnei Ha Thi Lan Huong - directoarea Liceului Nho Quan C, elevilor din zonele îndepărtate nu le lipsește spiritul de învățare, dar condițiile pentru accesarea tehnologiei și a noilor metode de învățare sunt încă limitate. Prezența unei echipe de profesori tineri, entuziaști și înalt calificați le va oferi oportunitatea de a studia aproape de media națională. Nu numai atât, mulți tineri cu spirit de dăruire, atunci când predau direct, vor avea o experiență practică bogată și mai multă motivație pentru a-și dezvolta carierele.
„Pentru a-i ajuta pe profesori să se simtă în siguranță în angajamentul lor pe termen lung, sperăm că politica va veni cu un sprijin mai practic, cum ar fi cazare, venituri stabile, condiții de viață, activități comunitare și oportunități de participare la dezvoltare profesională. Atunci când viața lor este sigură, profesorii se pot dedica elevilor și școlilor lor, contribuind la crearea unor schimbări durabile pentru educație în zonele defavorizate”, a propus dna Ha Thi Lan Huong.
Dl. Tran Huu Truong - directorul școlii primare Doc May (comuna de graniță Na Loi, Nghe An) a împărtășit povestea multor profesori excelenți ai școlii, care au fost bine pregătiți și au obținut rezultate didactice excelente, solicitând să fie transferați la muncă în zonele joase. Deși cu regret, școala și autoritățile locale au simpatizat și au împărtășit dorințele profesorilor. Aceștia și-au dedicat tinerețea, entuziasmul și capacitatea educației în zonele îndepărtate de frontieră. Cu toate acestea, după ce acești profesori excelenți s-au mutat, au lăsat un gol atât pe plan uman, cât și profesional în școală. Dacă vom atrage elevi pedagogi excelenți să lucreze în zonele muntoase, nu numai că vom rezolva problema deficitului de profesori, dar vom crea și echitate pentru ca elevii din școlile defavorizate să studieze cu profesori excelenți, dinamici și creativi.
Școala Primară și Gimnazială Huu Khuong pentru Minorități Etnice (Huu Khuong, Nghe An) a primit 11 profesori detașați în acest an școlar. Anterior, printr-o evaluare, școala ducea lipsă de 12 profesori și 3 membri ai personalului. „În fiecare an, facem o cerere pentru profesori, dar pentru că este situată într-o zonă îndepărtată, o oază în mijlocul lacului hidroelectric Ban Ve, este dificil să recrutăm profesori noi”, a declarat dl. Nguyen Viet Thong - director. Având în vedere realitatea deficitului de profesori în mulți ani, în ciuda faptului că există personal, mulți manageri de școli din zonele muntoase ale regiunii Nghe An au pus la îndoială fezabilitatea recrutării speciale a unor studenți excelenți în domeniul pedagogiei pentru a lucra în zone dificile, deoarece aceștia au și multe oportunități în zone favorabile.
Dl. Tran Phi Hung - directorul Școlii Primare Tam Giang Tay 1 (Tan An, Ca Mau) este, de asemenea, îngrijorat de faptul că, în realitate, puțini absolvenți pedagogi excelenți sunt dispuși să lucreze și să rămână pe termen lung în domenii dificile. Prin urmare, este important să existe un mecanism pentru a atrage absolvenți excelenți pentru a participa la procesul de selecție. În cazul în care sunt selectați și sprijiniți cu politici preferențiale, trebuie să existe și un angajament privind durata de timp pe care profesorii o vor lucra în domenii dificile.
Sunt necesare soluții practice
Departamentul de Educație și Formare Profesională din Nghe An tocmai a anunțat primele recrutări pentru anul școlar 2025-2026, inclusiv 829 de posturi pentru personal preșcolar, primar, secundar și școlar. În timpul procesului de recrutare, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Nghe An a împărțit, de asemenea, comunele și sectoarele în 3 regiuni.
Regiunea 1 include sectoare ale vechiului oraș Vinh. Regiunea 3 include comune din 6 districte muntoase: Con Cuong, Tuong Duong, Ky Son, Quy Hop, Quy Chau, Que Phong (vechiul). Regiunea 2 include restul sectoarelor și comunelor (cu excepția regiunii 1 și a regiunii 3). Pentru regiunile 1 și 2, cerința de înscriere este ca studenții să absolve o universitate de învățământ la specializarea corectă, cu o notă bună sau mai mare. În funcție de fiecare materie, pentru regiunea 1 există și criterii pentru scorurile de admitere la universitate. Între timp, standardul pentru regiunea 3 este ca candidații să absolve o universitate de învățământ doar la specializarea corectă.
„Reducerea standardelor” pentru recrutarea cadrelor didactice în regiunea 3 provine din faptul că, timp de mulți ani, școlile din zonele muntoase au dus lipsă de profesori și, chiar dacă au cote de personal, încă nu există o sursă de recrutare. Potrivit domnului Nguyen Quoc Khanh - șef adjunct al Departamentului de Organizare a Personalului, Departamentul de Educație și Formare Profesională Nghe An, atragerea studenților pedagogi în zonele muntoase necesită numeroase politici și angajamente suficient de atractive pentru a stabiliza locul de muncă și nu se poate baza exclusiv pe creșteri salariale sau indemnizații.
Dl. Nguyen Quoc Khanh a declarat că o soluție fezabilă pentru atragerea profesorilor în zone dificile este recrutarea de profesori din școlile din zonele de câmpie, zone favorabile, cu condiții de detașare pentru a lucra în zone cu condiții socio-economice deosebit de dificile, timp de 3-5 ani. După expirarea termenului, aceștia se vor întoarce la locul de muncă inițial. Sau vor recruta profesori în școlile din zonele muntoase, unde este greu să lucreze, dar după o anumită perioadă de timp (3-5 ani pentru bărbați sau femei), vor fi aranjați să fie transferați în școlile de câmpie, dacă există nevoie de profesori.
Dacă soluția de mai sus va fi implementată, cu siguranță va atrage mulți studenți pedagogi, inclusiv pe cei buni și excelenți, să aplice și să fie pregătiți să „efectueze serviciul militar”. Cu toate acestea, condiția pentru implementarea politicii menționate mai sus este reglementarea legală privind dreptul de a recruta, transfera, repartiza și detașa profesorii către ce agenție să fie implementată. Dacă, în acest moment, autoritățile menționate mai sus sunt implementate de către Departamentul de Educație și Formare Profesională, dar apoi atribuite la nivel de comună pentru implementare, nu va exista unitate, precum și asigurarea regimului, drepturilor și angajamentelor la recrutarea profesorilor.
Potrivit liderilor Departamentului de Educație și Formare Profesională din Ninh Binh, localitățile muntoase au încă un dezechilibru al cadrelor didactice între materii, între niveluri de educație sau între zone favorabile și zone dificile. Recrutarea specială a elevilor cu performanțe remarcabile va ajuta localitățile să fie mai proactive în construirea de echipe, completând o sursă stabilă și pe termen lung de profesori tineri. Cu toate acestea, pentru ca politica să intre în vigoare, este nevoie de îndrumări specifice privind criteriile de recrutare directă, mecanismele de angajament de muncă și responsabilitățile facilităților primitoare, evitând situația recrutării și apoi a transferului anticipat. În același timp, localitățile trebuie, de asemenea, să echilibreze resursele pentru a avea un nivel adecvat de sprijin, asigurându-se că politica este suficient de atractivă și funcționează sustenabil.
Un reprezentant al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Ninh Binh a declarat că este necesară stabilirea unui mecanism de evaluare periodică bazat pe criterii precum nivelul de îmbunătățire a calității elevilor, capacitatea de a îndeplini cerințele noului Program de Învățământ General sau rata cadrelor didactice cu vechime îndelungată. Atunci când va fi implementată sincron și cu metode clare de monitorizare și ajustare, politica va deveni o forță motrice importantă care va contribui la îmbunătățirea calității educației în zonele defavorizate.
Sursă: https://giaoducthoidai.vn/tuyen-dung-dac-cach-sinh-vien-xuat-sac-den-vung-kho-co-hoi-va-thach-thuc-post758529.html
Comentariu (0)