„Febra” învățării inteligenței artificiale: Îngrijorări legate de „amestecarea binelui cu răul”

Cursurile de inteligență artificială (IA) creează o „febră” care atrage cursanți din toate domeniile. În mijlocul pieței „mixte” de formare în domeniul inteligenței artificiale, cu nenumărate reclame atractive, ceea ce îi face pe mulți oameni să se întrebe este: Cine este responsabil pentru asigurarea calității?

EXPLOZIE CANTITĂ, CALITATE NEÎNCĂRCATĂ?

Pur și simplu introduceți cuvântul cheie „cursuri de inteligență artificială” pe platformele de socializare și, foarte rapid, vor apărea o serie de sugestii.

Utilizatorii pot da cu ușurință peste nenumărate reclame cu introduceri atractive: „Doar 5 sesiuni pentru a stăpâni IA”, „Învățarea IA crește vânzările cu 200%” sau „Nu este nevoie să știi tehnologie pentru a stăpâni IA”... De la cursuri gratuite pe rețelele de socializare, la cursuri online cu taxe de școlarizare „echivalente doar cu câteva cești de ceai cu lapte” sau programe aprofundate în valoare de zeci de milioane de dong, toate înfloresc ca ciupercile după ploaie.

Conform cercetărilor reporterilor Thanh Nien , punctele comune ale multora dintre aceste cursuri sunt confortul, durata scurtă și învățarea rapidă. Un curs de bază de inteligență artificială durează mai multe sesiuni, iar costurile de școlarizare variază între 500.000 VND și 5 milioane VND. Pentru cursurile avansate, studenții trebuie să cheltuiască între 7 și 10 milioane VND, sau chiar mai mult. În plus, multe centre aplică și strategia de a oferi cursuri de bază gratuite, apoi oferă o promoție la jumătate de preț dacă te înscrii imediat la un curs avansat.

Dl. Ngo Huu Thong, directorul Institutului pentru Aplicarea Tehnologiei și Dezvoltarea Resurselor Umane AiOV, a declarat că dezvoltarea rapidă a cursurilor de inteligență artificială reflectă tendința globală, în care inteligența artificială devine un instrument care schimbă modul în care oamenii lucrează și creează.

Tot mai mulți oameni au nevoie să urmeze cursuri de inteligență artificială.

FOTO: YEN THI

Dl. Thong a spus că explozia cursurilor de inteligență artificială este un semn binevenit în ceea ce privește popularitatea. „Chiar și persoanele care nu lucrează în domeniul tehnologiei au oportunitatea de a accesa rapid inteligența artificială - acest lucru contribuie la aducerea tehnologiei mai aproape de viață și de muncă”, a spus el.

Totuși, acest expert și-a exprimat îngrijorarea că dezvoltarea supraîncălzită prezintă riscuri și pentru calitate, mai ales că unele cursuri sunt organizate în prezent în principal pentru a „surprinde tendințele” în loc să construiască un program sistematic. În acel moment, studenții cad ușor în situația de a „nu ști cum să aplice cursul după ce îl termină”.

Dintr-o perspectivă politică, Maestrul Nguyen Dang Hieu, Directorul Institutului de Științe Administrative Aplicate, a subliniat: „Statul a emis numeroase rezoluții și strategii privind IA, care au contribuit la crearea unei forțe motrice puternice pentru aplicarea IA în toate aspectele și domeniile socio -economice; promovând necesitatea de a învăța și aplica IA pe scară largă, de la sectorul public la întreprinderile private. Prin urmare, este de înțeles că există din ce în ce mai multe cursuri de IA. Cu toate acestea, această dezvoltare rapidă a creat un decalaj de calitate, prezentând multe riscuri potențiale, în special în echipa de experți și lectori - cei care joacă un rol decisiv în valoarea reală a fiecărui curs.”

Împărtășind aceeași opinie, potrivit Dr. Cam Anh Tuan, șeful Departamentului de Arhivistică și Administrație Birotică din cadrul Universității de Științe Sociale și Umaniste (Universitatea Națională Hanoi), anticipând politicile Partidului și Statului privind IA, instituțiile de formare în domeniul IA se dezvoltă foarte puternic, numărul persoanelor care participă la activități didactice crescând, de asemenea, proporțional cu cererea de învățare despre IA. Cu toate acestea, Dr. Tuan și-a exprimat, de asemenea, îndoielile cu privire la această evoluție, în special din partea personalului didactic.

PROFESORII DE IA NU ȘTIU DOAR DESPRE IA

Domeniul inteligenței artificiale se schimbă în fiecare zi, iar experiența practică și abilitățile de comunicare sunt la fel de importante. Maestrul Ngo Huu Thong a analizat faptul că un cercetător care este bun la teorie, dar nu știe cum să explice, va îngreuna asimilarea de către studenți. Dimpotrivă, un lector cu o bogată experiență aplicativă și bune abilități de comunicare îi va ajuta pe studenți să aplice imediat cunoștințele în muncă. Prin urmare, este necesar să se echilibreze toți cei trei factori: cunoștințele de bază, experiența practică și abilitățile pedagogice.

„Dacă cineva poate pretinde că este un «expert în inteligență artificială», piața de formare va deveni un amestec, cursanții riscând să primească cunoștințe unilaterale și nesistematice”, a adăugat dl. Thong.

Dintr-o perspectivă profesională, Maestrul Hieu a afirmat că personalul didactic este factorul cheie care determină succesul sau eșecul cursurilor de formare în domeniul inteligenței artificiale. Instructorii de inteligență artificială trebuie să se asigure că au atât expertiză aprofundată în domeniul pe care îl predau sau îl cercetează, cât și abilități pedagogice și cunoștințe de bază sau avansate despre inteligența artificială.

Maestrul Hieu a analizat faptul că o persoană cu pregătire formală în domeniul inteligenței artificiale este adesea bună la aspectele tehnologice, dar dacă îi lipsesc cunoștințe aprofundate în domeniul aplicațiilor, este dificil de evaluat cu exactitate dacă produsul creat de inteligența artificială este cu adevărat potrivit și aduce valoare practică acelei expertize sau nu.

„Persoanele cu o vastă expertiză profesională trebuie să fie instruite corespunzător în domeniul inteligenței artificiale, în timp ce persoanele care se pricep la inteligență artificială trebuie să dobândească cunoștințe aprofundate despre domeniul de aplicare. Numai atunci predarea poate asigura acuratețea și poate fi aproape de realitate”, a subliniat Maestrul Hieu.

Dr. Cam Anh Tuan consideră că lectorii trebuie să sublinieze rolul utilizatorilor de inteligență artificială în munca lor, în special factorii etici și responsabili în predarea inteligenței artificiale, care trebuie să fie puși pe primul loc. „Dacă lectorii doar «deifică» inteligența artificială fără experiență practică, consecințele vor fi foarte periculoase”, a avertizat Dr. Tuan.

Personalul didactic este factorul cheie care determină succesul sau eșecul cursurilor de formare în domeniul inteligenței artificiale.

Foto: YEN THI

RĂMÂI CONȘTIENT DE „FEBRA IA”

În contextul pieței de formare în domeniul inteligenței artificiale „mixte”, experții recomandă ca studenții să se echipeze cu filtre informaționale și să fie atenți înainte de a se înscrie la orice curs.

Potrivit domnului Ngo Huu Thong, cursanții trebuie mai întâi să își definească clar obiectivele: să învețe să cunoască, să învețe să aplice în muncă sau să se aprofundeze în cercetare. De acolo, trebuie analizat cu atenție profilul lectorului: ce pregătire are, la ce proiecte a participat, cum este capacitatea sa de comunicare și nu uita să consulte recenziile foștilor studenți în loc să se bazeze doar pe publicitate.

În plus, studenții ar trebui să acorde prioritate cursurilor care au o structură clară, vin cu documente însoțitoare, beneficiază de suport post-curs și, mai important, au o filozofie de instruire legată de trei factori: eficacitate (trebuie să poată fi aplicată după finalizarea cursului), responsabilitate (instructorii transmit cunoștințe corecte) și învățare pe tot parcursul vieții (încurajarea întotdeauna a studenților să continue actualizarea, în loc să se oprească la un singur curs).

Maestrul Nguyen Dang Hieu recomandă încă 5 criterii pentru alegerea cursului potrivit: reputația instituției de formare; calitatea și experiența lectorilor; conținutul detaliat al programului, apropiat de munca reală; asistență înainte și după formare; și facilități și echipamente didactice.

Propunere pentru un cadru standard pentru instruirea în domeniul inteligenței artificiale

Potrivit Maestrului Nguyen Dang Hieu, cel mai bine este să se creeze anumite condiții pentru instructorii de inteligență artificială, deoarece acesta este un factor care afectează foarte mult calitatea cursurilor de formare în domeniul inteligenței artificiale și este foarte benefic pentru cursanți.

Maestrul Hieu a informat că, în conformitate cu reglementările actuale, profesorii și lectorii din Vietnam care doresc să participe la activități didactice trebuie să urmeze cursuri de formare pedagogică și să obțină certificate. Lectorii de inteligență artificială, pe lângă această cerință, trebuie să participe și la cursuri de formare în domeniul inteligenței artificiale, de la nivel de bază la avansat, să stăpânească abilitățile de utilizare și aplicare a tehnologiei în domeniul de specialitate pe care îl predau sau îl cercetează.

Potrivit expertului Ngo Huu Thong, Vietnamul are nevoie de un cadru standard minim pentru a asigura calitatea cursurilor de inteligență artificială. Acest cadru standard nu ar trebui să fie la fel de academic ca în universități, dar nu ar trebui să ignore fundamentul.

Este posibil să se combine două elemente: cunoștințe de bază despre IA, date, etică în domeniul IA și abilități practice, dovedite prin proiecte sau produse reale. Acest lucru va asigura eficacitatea programului, va promova responsabilitatea instructorului în transmiterea cunoștințelor corecte și va încuraja spiritul de învățare pe tot parcursul vieții atât la instructori, cât și la studenți - deoarece IA este în continuă schimbare și toată lumea trebuie să se actualizeze continuu.

Sursă: https://thanhnien.vn/con-sot-hoc-ai-lo-ngai-vang-thau-lan-lon-185250907182529716.htm