Împreună creăm un sistem educațional vietnamez puternic și inovator

GD&TĐ - Programul național țintă pentru modernizarea și îmbunătățirea calității educației și formării profesionale (GD&DT) a fost apreciat și așteptat de experți, manageri din domeniul educației și profesori pentru a crea o forță motrice puternică care să ajute educația din Vietnam să facă un progres în era digitală...

Mecanisme și resurse

Studiind proiectele documentelor celui de-al 14-lea Congres Național al Partidului, delegata Adunării Naționale, Nguyen Thi Ha (Delegația Adunării Naționale a provinciei Bac Ninh ), a declarat că elaborarea și implementarea Programului Național Țintă privind modernizarea și îmbunătățirea calității educației și formării profesionale reprezintă o orientare strategică vizionară, care răspunde nevoilor urgente ale țării în noua etapă de dezvoltare.

În contextul transformării digitale, al economiei bazate pe cunoaștere și al integrării internaționale profunde, resursele umane de înaltă calitate devin factorul cheie care determină competitivitatea națională.

„Stabilirea unui program național separat pentru educație demonstrează că Partidul nostru a recunoscut corect poziția și rolul educației - nu doar ca domeniu cultural și social, ci și ca forță motrice pentru dezvoltare, fundamentul inovației, industrializării și modernizării țării. Acesta este un pas necesar, care demonstrează o viziune strategică și o hotărâre politică puternică în revitalizarea educației din Vietnam”, a subliniat delegata Adunării Naționale, Nguyen Thi Ha.

De asemenea, interesat și cercetând problema menționată anterior, dl. Ta Viet Hung - Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Bac Ninh, a declarat că proiectul de document al celui de-al 14-lea Congres al Partidului a stabilit că dezvoltarea Programului Național de Ținte privind modernizarea și îmbunătățirea calității educației și formării profesionale este o politică de importanță strategică, demonstrând noua viziune a Partidului în perioada în care țara intră într-o perioadă de dezvoltare rapidă și durabilă pe baza științei - tehnologiei, inovației și transformării digitale cuprinzătoare.

Potrivit domnului Hung, acest program național țintă creează mecanisme, resurse și participarea sincronă a întregului sistem politic pentru a face din educație și formare profesională o „politică națională de top”. Acesta nu este doar un singur proiect de investiții, ci un program cuprinzător, pe termen lung și interdisciplinar, care vizează asigurarea accesului tuturor oamenilor la o educație de calitate, modernă și egală, de la preșcolar la universitate, învățământ profesional și învățare pe tot parcursul vieții.

Noua provincie Bac Ninh se bazează pe fuziunea întregii granițe administrative a celor două vechi provincii Bac Ninh și Bac Giang, devenind o provincie cu o poziție geografică importantă în regiunea capitalei Hanoi, situată în regiunea economică cheie din nord. Întreaga provincie Bac Ninh are 1.221 de instituții de învățământ (inclusiv: 425 de grădinițe, 317 școli primare, 72 de școli primare și gimnaziale, 292 de școli secundare, 90 de licee, 3 internate pentru minorități etnice cu nivel de liceu, 2 școli specializate, 18 centre de învățământ profesional și educație continuă și echivalente).

Programul național țintă privind educația va contribui la reducerea decalajului calitativ dintre regiuni, promovând transformarea digitală în management, predare, evaluarea calității și, în același timp, la realizarea de progrese în infrastructură, echipamente, biblioteci digitale, săli de clasă, locuințe pentru profesori etc.

În plus, contextul actual impune sectorului educației să inoveze mai puternic ca niciodată. Implementarea Programului General de Învățământ din 2018, schimbarea pieței muncii, cererea de resurse umane de înaltă calitate în era inteligenței artificiale, a transformării verzi și a economiei bazate pe cunoaștere... reprezintă provocări majore. Fără un program național țintă cu o acoperire cuprinzătoare și resurse adecvate, va fi dificil să se asigure coerența între politici, investiții și management, în special la nivel local.

După implementarea programului, localitățile vor avea o bază legală și un mecanism financiar pentru a mobiliza diverse resurse sociale, sporindu-și în același timp inițiativa în management și implementare.

„Pentru Bac Ninh - un centru industrial și în rapidă urbanizare - aceasta este o oportunitate importantă de a moderniza sistemul educațional într-o direcție deschisă, flexibilă și inteligentă, conectând educația cu nevoile de resurse umane ale parcurilor industriale, întreprinderilor investite în investiții străine directe și cu procesul de dezvoltare urbană inteligentă...”, a declarat directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Bac Ninh.

Fiind una dintre instituțiile de top în transformarea digitală, care implementează predarea timpurie a limbilor străine pentru elevi (încă de la grădiniță), dl. Nguyen Nho Hoa - directorul Școlii Internaționale Kinh Bac (KBIS), și-a exprimat bucuria la primirea proiectului de document al celui de-al 14-lea Congres Național al Partidului. Potrivit acestuia, aceasta este o politică corectă și superioară, care contribuie la entuziasmul personalului didactic, programul național de țintă continuând să deschidă calea pentru dezvoltarea învățământului privat.

Invocând obiectivul de a face din limba engleză a doua limbă în școli, directorul KBIS, Nguyen Nho Hoa, a subliniat că aceasta este politica corectă pentru a avansa spre integrare. Cu toate acestea, el a sugerat că, pentru implementarea acesteia, sunt necesare condiții privind resursele umane și facilitățile.

Delegata Adunării Naționale, Nguyen Thi Ha, vorbește în timpul sesiunii de discuții în grupuri, sesiunea a 10-a, a 15-a Adunare Națională.

Sugerând trei piloni revoluționari

Directorul KBIS, Nguyen Nho Hoa, a declarat că la KBIS și la multe alte instituții de învățământ, transformarea limbii engleze într-o a doua limbă necesită timp și depășirea multor dificultăți.

„Împreună cu atenția acordată politicii, foaia de parcurs pentru a face din limba engleză a doua limbă în școli trebuie parcursă pas cu pas, cu precauție, dar cu hotărâre. Este posibil să se aleagă clase sau blocuri cu condiții de implementare mai întâi, apoi să se extindă treptat. Predarea celei de-a doua limbi ar trebui să se facă în grupuri de clase, nu la nivelul întregii școli, modalitatea de a face acest lucru fiind de a răspândi în mod natural, de a învăța din lecțiile din clasă sau din viață, de a crea modele avansate și apoi de a extinde...” - a sugerat el.

Delegata Nguyen Thi Ha a mai spus că, pentru ca programul național țintă să creeze cu adevărat un progres, acesta trebuie conceput într-o direcție integrată, pe termen lung, cu un mecanism financiar sustenabil și o descentralizare clară, asigurându-se că fiecare localitate are condițiile pentru a organiza proactiv implementarea.

Delegatul a sugerat că programul ar trebui să se concentreze pe trei piloni cheie: inovarea fundamentală a conținutului și metodelor de educație pentru dezvoltarea capacităților și calităților cursanților, conectarea formării cu practica, piața muncii și cerințele dezvoltării naționale. În același timp, investițiile în modernizarea facilităților, a infrastructurii digitale și transformarea puternică către un model de educație digitală, creând un mediu de învățare inteligent, deschis, flexibil și echitabil pentru toți cursanții.

Împreună cu aceasta este necesară dezvoltarea unei echipe de profesori și administratori educaționali care să fie suficientă din punct de vedere cantitativ, puternică din punct de vedere calitativ, cu capacitate pedagogică, calități morale și gândire inovatoare. Acesta este pasul cheie, care decide succesul tuturor politicilor educaționale.

Împărtășind aceeași opinie, directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din cadrul Bac Ninh Ta Viet Hung a afirmat că, pe lângă pilonii menționați mai sus, este necesar să se pună accent pe dezvoltarea unei educații cuprinzătoare, asociate cu capacitatea vocațională, competențele digitale și cultura cetățenească digitală; promovarea educației pentru carieră, STEM, limbilor străine, tehnologiei informației, a competențelor non-tehnice. În același timp, este necesar să existe un mecanism de coordonare între școli - familii - societate și companii în ceea ce privește orientarea în carieră, experiența practică și formarea resurselor umane, în funcție de nevoile reale.

În același timp, sporiți echitatea în accesul la educație și asigurați securitatea școlară. Acordați atenție zonelor defavorizate, grupurilor vulnerabile, elevilor cu dizabilități, elevilor aflați în circumstanțe speciale; în același timp, construiți un mediu școlar sigur, prietenos și fericit. Aceasta este o măsură a civilizației și umanității într-un sistem educațional modern.

Dacă resursele sunt mobilizate bine, localitățile primesc putere reală, tehnologia digitală este exploatată eficient și corpul didactic este dezvoltat într-o direcție profesională - umanistă - creativă, acest Program Național Țintă va crea cu adevărat un punct de cotitură în calitatea și eficacitatea educației și formării profesionale, contribuind la construirea unor resurse umane de înaltă calitate, care să servească dezvoltării țării în noua perioadă.

„Pentru Bac Ninh, aceasta este, de asemenea, o oportunitate pentru sectorul educațional provincial de a se transforma puternic în ceea ce privește calitatea, disciplina și integrarea, aducând contribuții practice la obiectivul comun de a transforma provincia într-un oraș administrat central înainte de 2030”, a afirmat directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Bac Ninh.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/cung-kien-tao-nen-giao-duc-viet-nam-vung-vang-but-pha-post755251.html