Cu peste 10 ani de experiență în consultanță pentru studii în străinătate, dl. Dang Huu Phuoc, directorul unei companii de studii în străinătate din orașul Ho Chi Minh, a declarat că a avut contact cu reprezentanți ai departamentelor de admitere de la numeroase universități americane. Potrivit acestuia, școlile examinează de obicei cererile în mod cuprinzător, nu doar concentrându-se pe note.
Iată câteva informații de la Phuoc cu privire la fiecare secțiune a dosarului de aplicare pentru primele 50-100 de universități din SUA:
1. Studii academice: Acesta este întotdeauna primul și cel mai important factor, reflectând capacitatea de învățare, calificările, abilitățile de gândire și aspirațiile de carieră ale unui candidat. Pentru a evalua acest aspect, școlile își bazează de obicei evaluarea pe mai multe criterii:
- Media generală (GPA) : Candidații trebuie, de obicei, să prezinte notele de la începutul clasei a IX-a până la mijlocul sau sfârșitul primului semestru al clasei a XII-a. Notele care prezintă o tendință ascendentă sau un nivel constant sunt foarte apreciate.
- Clasament : În SUA există 42.000 de licee. Compararea abilităților academice ale elevilor între diferite școli la nivel național este imposibilă, așa că comisiile de admitere se concentrează pe clasamentul elevilor în cadrul nivelurilor lor de clasă. Cu toate acestea, majoritatea școlilor din Vietnam nu clasifică elevii. Prin urmare, ofițerii de admitere din SUA examinează adesea cu atenție notele și evaluările profesorilor pentru a analiza competența candidaților.
Dacă lipsesc informații, aceștia pot accesa datele solicitanților care au aplicat la școală în anii precedenți pentru comparație.
- Dificultatea materiilor : Studenții vietnamezi care studiază 13 materii, în general, nu vor observa o diferență semnificativă, dar existența unei materii specializate este un avantaj. Universitățile din top 50 acordă adesea prioritate „dificultății materiilor” ca factor cheie. Acestea analizează rezultatele programului IB (Bacalaureat Internațional) sau ale cursurilor AP (Plasament Avansat) pentru a evalua capacitatea academică a unui candidat.
În Vietnam, câteva școli internaționale oferă cursuri AP, în timp ce majoritatea liceelor publice nu. Studenții interesați pot urma cursuri suplimentare la centre sau pot studia pe cont propriu și se pot înscrie la examenul de la sfârșitul lunii mai a fiecărui an.
IB este luat în considerare și pentru dificultatea cursurilor și transferul creditelor la universitate. Pentru comisiile de admitere de la universitățile americane de top, notele A sau chiar B la cursurile avansate sunt considerate chiar mai impresionante decât notele A+ la cursurile obișnuite.
- Scoruri la testele standardizate (SAT/ACT) : Cu cât scorul la aceste teste standardizate este mai mare, cu atât avantajul este mai mare în majoritatea școlilor. De exemplu, un scor SAT de 1400/1600 sau un scor ACT de 31/36 sau mai mare este considerat relativ bun.
- Raport școlar/Profil școlar : Acesta este considerat o evidență detaliată a realizărilor academice ale unui elev de liceu. Școlile enumeră de obicei notele, baremele de notare, evaluările școlare și detaliile curriculumului, cum ar fi dacă sunt sau nu oferite cursuri AP.
Vor analiza cu atenție materiile din foaia ta matricolă și le vor compara cu specializarea pentru care aplici pentru a vedea dacă există o potrivire. De exemplu, dacă un candidat alege o specializare în inginerie, dar scorurile sale la matematică și fizică nu sunt la fel de mari ca la alte materii, ar putea fi un punctaj negativ.
Dl. Phuoc în campusul Universității din Connecticut, SUA, octombrie 2022. Fotografie: Furnizată de subiect.
2. Viața de student: Școala evaluează candidații pe baza activităților lor extracurriculare. Factorii luați în considerare includ realizările extracurriculare, talentele, experiența profesională, premiile etc.
Când a vorbit cu un fost director de admitere de la Universitatea Dartmouth, acesta a menționat că dorește să știe ce fac candidații în timpul lor liber după cursuri, de ce sunt interesați de aceste activități și cum le îmbunătățesc ulterior.
De exemplu, un candidat care, pe lângă activitățile extracurriculare, petrece de obicei trei ore pe zi învățând LeetCode, un program software, ar fi foarte apreciat dacă intenționează să urmeze o facultate de informatică .
O greșeală majoră pe care o văd la candidați în fiecare an este încercarea de a enumera cât mai multe activități extracurriculare posibil. Cred că, pentru comisiile de admitere, calitatea activităților extracurriculare este mai importantă decât cantitatea. Prin urmare, candidații ar trebui să includă în aplicațiile lor doar activitățile importante care i-au ajutat să crească și le-au hrănit cu adevărat pasiunile.
3. Caracteristici personale: Acestea sunt evaluate de comisia de admitere prin eseuri, scrisori de recomandare și interviuri față în față.
În acest context, scrisorile de recomandare din partea profesorilor, împreună cu dosarele academice, ajută la demonstrarea abilităților și a atitudinii academice a candidatului. Atitudinea academică este foarte apreciată de universități, deoarece acestea doresc să recruteze studenți cu abilități puternice de gândire critică și potențial, mai degrabă decât pe cei care studiază doar mecanic sau pentru note.
Eseul și alte scrisori de recomandare de la liderii clubului, șefii de la locul de muncă etc., împreună cu cererea din secțiunea 2, vor ajuta școala să analizeze personalitatea, caracterul și aspirațiile de carieră ale candidatului.
Fostul director de admitere al Universității Dartmouth a declarat că nu acceptă niciodată un candidat doar pentru un eseu personal excepțional de bun; în schimb, iau în considerare întregul pachet de aplicații ca un întreg. Prin urmare, deși redactarea cu atenție a eseului personal este esențială, nu vă așteptați ca membrii comisiei de admitere să fie impresionați și să vă accepte imediat dacă alte aspecte ale aplicației nu sunt solide.
4. Alți factori
Mulți factori pot părea ciudați sau nedrepți, dar fac totuși parte din criteriile de admitere la multe școli, cum ar fi: locația geografică, mediul socioeconomic sau istoricul familial (a avea un părinte sau un bunic care a urmat cursurile școlii)...
Toate universitățile americane își propun un mediu divers din punct de vedere cultural și etnic. Vietnamul se află în prezent pe locul 5 în ceea ce privește numărul de studenți internaționali din SUA. Prin urmare, cred că aplicanții vietnamezi se vor confrunta cu o concurență mai mare atunci când vor aplica. Aplicanții din țările cu mai puțini studenți internaționali în SUA, cum ar fi Laos, Singapore și Thailanda, au uneori șanse mai mari de a fi acceptați chiar și cu aplicații similare.
În ceea ce privește mediul socioeconomic, aceasta se referă la aspectul financiar. În multe școli, trebuie să fii capabil financiar pentru ca aplicația ta să fie luată în considerare.
În plus, poți obține un avantaj dacă o rudă a studiat sau a absolvit școala la care aplici. Conform unei statistici, 35% dintre studenții acceptați în școlile Ivy League au acest factor.
În cele din urmă, școlile de top primesc întotdeauna multe aplicații și doresc, de asemenea, să asigure cea mai mare rată de înscriere posibilă. Prin urmare, vor acorda prioritate candidaților care demonstrează interes față de școală, cum ar fi participarea la evenimente online, vizitarea școlii sau urmărirea canalelor de socializare ale școlii.
Dang Huu Phuoc
Comentariu (0)