Asigurarea calității și a obiectivelor programului de predare de 2 sesiuni/zi

Implementare proactivă și flexibilă

Liceul Cam Xuyen (comuna Thien Cam, Ha Tinh ) are o capacitate de peste 1.300 de elevi, cu 25 de săli de clasă, lipsind 10 săli de clasă pentru a acoperi necesarul de predare a 2 sesiuni/zi.

Dl. Vo Huu Ha, directorul Liceului Cam Xuyen, a declarat: „Dificultățile legate de facilități sunt reale, dar cu spiritul de inițiativă, creativitatea și atenția de la toate nivelurile, predarea a două sesiuni pe zi devine din ce în ce mai eficientă, contribuind la îmbunătățirea calității educației complete pentru elevi.”

Elevul de clasa a XI-a, Do Phuong Thao, a spus: „Nu avem mai mult de 7 ore în fiecare zi, așa că ne simțim mai relaxați. A doua sesiune ne ajută să consolidăm cunoștințele și să ne pregătim bine pentru examenele și evaluările finale.”

În Thanh Hoa, implementarea programului de predare cu 2 sesiuni pe zi a fost ghidată de Departamentul de Educație și Formare Profesională pentru fiecare nivel de învățământ. Mai exact, la nivelul primar, școlile organizează maximum 7 ore pe zi, fiecare oră durând 35 de minute. Dimineața este dedicată curriculumului principal, iar după-amiaza se concentrează pe activități de consolidare a cunoștințelor, exersare a abilităților, educație morală, educație fizică, artă, cultură și experiență a lecturii.

Profesori și elevi de la Școala Gimnazială Dong Tho, sectorul Ham Rong, provincia Thanh Hoa. Fotografie: The Luong

Pentru nivelurile gimnazial și liceal, fiecare zi are maximum 7 ore, fiecare oră având o durată de 45 de minute. Sesiunea 1 implementează programul de educație generală; sesiunea 2 este destinată îndrumării elevilor slabi, îngrijirii elevilor supradotați, recapitulării pentru examenul de admitere la clasa a X-a sau examenul de absolvire a liceului, împreună cu activități de cercetare științifică, STEM/STEAM, orientare profesională și dezvoltare a competențelor.

Școlile sunt proactive în stabilirea unui orar flexibil, nu fix dimineața și după-amiaza, în funcție de facilități și de personalul didactic. Dl. Le Thanh Hai - directorul Școlii Gimnaziale Dong Tho, sectorul Ham Rong (Thanh Hoa), a declarat: „Am analizat facilitățile, am rearanjat personalul didactic și am studiat nevoile de învățare ale elevilor. Organizarea a 2 sesiuni/zi ajută școala nu numai să consolideze cunoștințele, ci și să extindă activitățile experiențiale, abilitățile de viață, creând un mediu de învățare mai bogat și mai atractiv pentru elevi.”

Dna Nguyen Thi Hien - directoarea școlii primare Nguyen Van Troi, sectorul Hac Thanh (Thanh Hoa), a declarat: „Școala se concentrează pe combinarea învățării cu jocul, a cunoștințelor și a abilităților de viață. După-amiaza, elevii participă la cluburi de lectură, cluburi STEM și activități sportive. Prin intermediul acestora, elevii sunt mai interesați să meargă la școală, iar profesorii au, de asemenea, oportunitatea de a inova metodele de predare.”

Potrivit directorului Școlii Primare Nguyen Van Troi, predarea a 2 sesiuni/zi nu are ca scop doar creșterea timpului de studiu, ci inovarea abordării educaționale, vizând dezvoltarea completă a elevilor în ceea ce privește cunoștințele, personalitatea și abilitățile. Această politică contribuie, de asemenea, la îmbunătățirea calității predării formale, la limitarea orelor suplimentare de predare în afara orelor de curs și la maximizarea eficienței utilizării personalului didactic și a facilităților existente.

Asigurați calitatea la reducerea cursurilor și creșterea turelor

În ciuda consensului larg, Ha Tinh se confruntă încă cu trei provocări majore: lipsa profesorilor, facilitățile degradate și lipsa unui mecanism separat de finanțare pentru volumul de muncă crescut. În plus, predarea cu program complet crește semnificativ volumul de muncă, mulți profesori fiind îngrijorați de timp și venituri.

Dna Phan Thi Hong Cam (Liceul Nguyen Thi Minh Khai) a spus: „Dacă este organizată științific, a doua sesiune ajută la reducerea presiunii exercitate de programa principală, sporind legătura dintre profesori și elevi. Dar profesorilor trebuie să li se aloce și un timp rezonabil pentru a asigura calitatea.”

Crearea de conținut pentru sesiunea 2 este, de asemenea, o provocare. Profesorii trebuie să fie flexibili, să actualizeze metode noi, să organizeze activități experiențiale, educație profesională, STEM etc.

Multe școli din Ha Tinh au implementat cursuri de 2 sesiuni pe zi. Foto: Ho Phuong

În Nghe An, 100% dintre licee au implementat 2 sesiuni/zi. Conținutul celei de-a doua sesiuni include meditații pentru elevii slabi, instruire pentru elevii excelenți și recapitularea examenelor pentru elevii din anul terminal. Alte conținuturi, cum ar fi educația pentru abilități de viață, educația financiară, educația artistică, educația fizică, STEM/STEAM, orientarea în carieră, inteligența artificială, limbile străine etc., sunt dificil de implementat din cauza lipsei de profesori, facilități și resurse.

Începând cu anul școlar 2025-2026, Școala Gimnazială Hien Son din comuna Bach Ha (Nghe An) a făcut ajustări, studiind doar de luni până vineri și luând liber sâmbăta. În schimb, elevii vor studia încă 3 sesiuni de după-amiază, fiecare sesiune durând 2-3 ore. „Orarul școlii a fost ajustat pentru a reduce numărul de ore, dar a crește numărul de ore atât dimineața, cât și după-amiaza. Pentru a realiza acest lucru, școala trebuie să își organizeze programul flexibil pentru a se potrivi caracteristicilor corpului didactic. Întreaga școală are doar 2 profesori locali, restul sunt departe, unii sunt la aproape 20 de kilometri de școală, așa că deplasarea va fi dificilă”, a declarat dl. Nguyen Van Dan - directorul școlii.

În ceea ce privește conținutul programului celei de-a doua sesiuni, dl. Nguyen Van Dan a menționat că școala a dezvoltat o serie de activități educaționale în afara orelor de curs, dar acestea nu sunt regulate deoarece școala nu are condițiile pentru a le implementa. Invitarea unor echipe precum artiști, sportivi etc. nu poate fi implementată deoarece depășește resursele școlii.

Liceul Nguyen Canh Chan (comuna Dai Dong, Nghe An) are 2 sesiuni/zi, cu orare specifice pentru fiecare clasă. În cadrul acestora, elevii de clasa a X-a studiază 8 sesiuni/săptămână, iar cei de clasa a XI-a și a XII-a studiază 10-11 sesiuni/săptămână, în funcție de numărul de elevi înscriși în fiecare clasă. Conținutul programului de îmbunătățire a celei de-a doua sesiuni include formarea unor elevi excelenți, meditații pentru elevii care nu au îndeplinit cerințele și revizuirea cunoștințelor pentru examenele finale, toate acestea fiind predate gratuit de către profesori.

Dl. Nguyen Van Thuan a declarat că, în prezent, Partidul și Statul iau numeroase decizii majore și revoluționare privind educația și formarea profesională, inclusiv reforma salarială a profesorilor. Aceasta este o politică de sprijin, care creează condiții favorabile pentru ca școlile să implementeze predarea a 2 sesiuni pe zi. Deoarece, în realitate, deși numărul de ore este redus, numărul de sesiuni de studiu este crescut, timpul total de lucru și de predare al profesorilor crește.

Directorul Liceului Nguyen Canh Chan speră că politicile salariale și de indemnizație pentru profesori vor fi implementate în curând, creând motivație pentru ca aceștia să se simtă în siguranță în dedicarea lor și să își îndeplinească sarcinile cu succes. În același timp, aceștia se vor strădui să își îmbunătățească calificările profesionale și să inoveze în predare.

Soluții pe termen lung

Confruntat cu dificultăți în ceea ce privește resursele umane și finanțarea, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Ha Tinh a sfătuit provincia să recruteze, să mobilizeze, să detașeze și să contracteze profesori suplimentari; în același timp, să intensifice aplicarea IT-ului, a predării interclasă și intergrade și să conecteze profesorii între școli pentru a partaja volumul de muncă.

Directorul adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională, Nguyen Hong Cuong, a declarat: „Sectorul implementează numeroase soluții: stabilirea unor orare rezonabile, aplicarea inteligenței artificiale, exploatarea materialelor digitale de învățare, organizarea predării online combinate cu predarea directă și activități profesionale în grupuri de școli pentru a reduce volumul de muncă al profesorilor.”

Turneu de baschet băieți și fete pentru clasa a VIII-a la Școala Gimnazială Dang Thai Mai (secția Truong Vinh, Nghe An). Fotografie: NTCC

În același timp, vom promova formarea practică a personalului didactic, vom încuraja profesorii să studieze individual, să aplice tehnologia digitală și să împărtășească experiențe prin intermediul rețelei disciplinare. Astfel, fiecare profesor nu numai că va avea o expertiză solidă, dar va avea și abilitățile de a organiza activități, stârnind interesul pentru învățare în rândul elevilor.

Sectorul educațional din Thanh Hoa necesită ca localitățile să asigure personal didactic, facilități și echipamente didactice adecvate și să mobilizeze resurse sociale. Artiștii, meșterii, sportivii profesioniști și experții din diverse domenii sunt încurajați să participe la activități didactice sau să organizeze activități experiențiale, ajutând elevii să acceseze cunoștințe practice.

Departamentul de Educație din Thanh Hoa încurajează, de asemenea, utilizarea facilităților excedentare din amenajarea unităților administrative pentru a adăuga săli de clasă, biblioteci, săli multifuncționale, locuri de joacă și zone de activități în aer liber. Pe lângă bugetul de stat, Thanh Hoa promovează socializarea educației, încurajează întreprinderile și persoanele fizice să contribuie și să investească în școli în spiritul voluntariatului și transparenței.

Pentru a atinge obiectivul stabilit și a asigura calitatea predării 2 sesiuni/zi, Comitetul Popular al provinciei Nghe An a propus, de asemenea, 6 soluții specifice. Adică, este necesară creșterea gradului de conștientizare a tuturor nivelurilor, sectoarelor, managerilor din domeniul educației, profesorilor, elevilor și părinților. În plus, asigurarea personalului didactic pentru organizarea predării, cum ar fi aranjarea și reglementarea numărului de profesori între instituțiile de învățământ pentru a depăși situația de surplus, deficit și personal didactic local. Implementarea recrutării cadrelor didactice în funcție de numărul de posturi acordate pentru a asigura o cantitate și o structură suficiente de profesori.

În timpul procesului de implementare, școlile trebuie să elaboreze planuri specifice, asigurând cele „5 principii clare”, inclusiv: o foaie de parcurs clară pentru implementare; resurse clare; metode și conținuturi de predare clare; responsabilități clare ale subiecților și rezultate clare și calitatea educației.

În plus, este necesară consolidarea activității de inspecție și supraveghere pentru a detecta, rezolva și oferi prompt consiliere cu privire la dificultăți și probleme, precum și pentru a corecta manifestările de urmărire a realizărilor și încălcare a reglementărilor.

Provincia Nghe An va avea, de asemenea, soluții pentru a aranja surse de finanțare pentru implementarea a 2 sesiuni de predare/zi, cum ar fi aranjarea surselor bugetare locale, integrarea eficientă a programelor și proiectelor și promovarea socializării. Unitățile și localitățile vor pregăti estimări bugetare anuale pentru a asigura 2 sesiuni de predare/zi.

În același timp, Departamentul de Interne este însărcinat cu coordonarea cu Departamentul de Educație și Formare Profesională și cu Comitetele Populare la nivel de comună pentru a oferi consultanță privind echilibrarea, organizarea și dotarea cu personal a sectorului educației pentru a satisface nevoia de predare a 2 sesiuni/zi și pentru a oferi consultanță autorităților competente pentru suplimentarea personalului.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/dam-bao-chat-luong-muc-tieu-chuong-trinh-day-hoc-2-buoingay-post754810.html