Atelier de lucru privind aplicarea tehnologiei informației, transformarea digitală în management și în munca de creștere, îngrijire și educare a copiilor din grădinițe; propunerea de modele de creștere, îngrijire și educare a copiilor bazate pe platforme digitale și tehnologie, organizat de Ministerul Educației și Formării Profesionale , în dimineața zilei de 26 noiembrie - Foto: THAO THUONG
Pe 26 noiembrie, în orașul Ho Și Min, Ministerul Educației și Formării Profesionale a organizat un atelier de lucru pe tema „Aplicarea tehnologiei informației, transformarea digitală în management și în activitatea de creștere, îngrijire și educare a copiilor din preșcolari”; propunând un model de creștere, îngrijire și educare a copiilor bazat pe platforme digitale și tehnologie.
Recunoscând că aplicarea tehnologiei informației și a transformării digitale nu numai că sprijină activitățile de predare și management, ci și creează un mediu de învățare modern, convenabil pentru conectarea școlilor cu familiile, mulți profesori și instituții de învățământ își exprimă în continuare îngrijorarea.
„Nu toți profesorii cunosc sau sunt familiarizați cu tehnologia, unii sunt stângaci, în special profesorii mai în vârstă. Când școala are o echipă de inspecție, de multe ori profesorii tineri «preiau» și fac treaba profesorilor mai în vârstă.”
„De exemplu, secțiunile de redactare; secțiunile legate de utilizarea tehnologiei, cum ar fi cărțile de monitorizare a sănătății pentru greutate, înălțime și nutriție, managementul electronic al sănătății; gestionarea meniurilor și dieta, consumul de băuturi, aportul alimentar prin intermediul unui software de nutriție... După verificare, profesorii revin la metoda tradițională”, a declarat un lider al unei grădinițe din comuna Ba Diem, orașul Ho Și Min.
O lecție cu echipamente moderne și tehnologia informației la Grădinița Thanh Pho (secția Xuan Hoa, orașul Ho Chi Minh) - Foto: THAO THUONG
Dintr-o perspectivă managerială, dna Luong Thi Hong Diep - șefa Departamentului de Educație Preșcolară din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Chi Minh - a informat că orașul este o zonă urbană specială, cu cea mai mare scară de învățământ preșcolar din țară, cu aproape 5.000 de unități de învățământ preșcolar, peste 500.000 de copii, școli și clase diverse și un număr în continuă creștere.
Dna Diep a recunoscut că aplicarea tehnologiei informației și trecerea la transformarea digitală în învățământul preșcolar aduc multe avantaje, dar există încă multe dificultăți, în special faptul că capacitatea digitală a profesorilor nu a fost popularizată pe scară largă.
„Capacitatea profesorilor este încă limitată, în special în cadrul grupurilor de clase. În ciuda spiritului de inovare, abilitățile de proiectare, editare și integrare a materialelor didactice digitale cu activitățile educaționale nu sunt uniforme; unii profesori nu au primit o formare aprofundată în domeniul transformării digitale și al exploatării datelor digitale”, a spus ea.
Împărtășind aceeași opinie, dna Le Hong Dao - șefa Departamentului Preșcolar din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Can Tho - a declarat că, pe lângă infrastructura nesincronizată, resursele de investiții sunt încă limitate, iar capacitatea digitală a profesorilor, chiar și a managerilor, nu este uniformă.
Atelierul a prezentat numeroase propuneri și soluții. Adică, este necesar să se investească în facilități și infrastructură, să se adauge echipamente moderne pentru a îndeplini cerințele transformării digitale; să se îmbunătățească software-ul și sistemele; să se ghideze, să se formeze, să se îndrume și să se ofere profesorilor practică în aplicarea...
Propunerea mai multor modele de educație preșcolară pe platforme digitale
Potrivit Ministerului Educației și Formării Profesionale, propunerile privind modelele de îngrijire și creștere a copiilor arată un nou pas înainte în aplicarea tehnologiei în educația preșcolară.
Este un model de sală de clasă inteligentă, o sală de clasă cu echipamente moderne, care permite profesorilor să utilizeze software educațional pentru a pregăti prelegeri și prezentări; copiii pot învăța și participa la exerciții de jocuri digitale. Acest model este potrivit în special pentru organizarea de activități integrate și dezvoltarea unor capacități comprehensive la copii.
Sau modelul de management al educației online, utilizând software de gestionare și stocare; Modelul care conectează școlile cu familiile prin aplicații inteligente; Modelul de bibliotecă electronică și materiale didactice digitale; Modelul de sistem de monitorizare a sănătății și securității copiilor; Modelul de dezvoltare a competențelor digitale pentru profesorii de grădiniță; Modelul de învățare online combinată cu experiența în sala de clasă...
Sursă: https://tuoitre.vn/dau-tu-ha-tang-dao-tao-giao-vien-cho-chuyen-doi-so-mam-non-20251126121038302.htm
Comentariu (0)