Delegația Adunării Naționale din orașul Da Nang solicită comentarii cu privire la trei proiecte de lege referitoare la educație și formare profesională.

Pe 9 octombrie, Delegația Adunării Naționale din orașul Da Nang a organizat o conferință pentru a colecta comentarii cu privire la trei proiecte de lege importante în domeniul educației și formării profesionale, inclusiv: Legea privind învățământul superior (modificată), Legea privind învățământul profesional (modificată) și Legea privind modificarea și completarea unui număr de articole din Legea educației.

Acestea sunt proiectele de lege care vor fi supuse spre examinare și aprobare Adunării Naționale în cadrul celei de-a 10-a sesiuni a celei de-a 15-a Adunări Naționale, programată să se deschidă pe 20 octombrie.

Vicepreședinta Comisiei pentru Cultură și Afaceri Sociale, Nguyen Thi Kim Thuy, și adjunctul șefului Delegației Adunării Naționale a orașului, Nguyen Duy Minh, au coprezidat conferința.

De asemenea, au participat lideri ai Comitetului Popular, ai Comitetului Permanent al Consiliului Popular și lideri ai unor universități importante din zonă, cum ar fi: Universitatea Duy Tan; Universitatea Dong A; Universitatea de Învățământ Tehnic Da Nang ; Universitatea de Tehnologie Da Nang...

Perfecționarea sistemului juridic privind educația în noul context

În discursul său de deschidere, adjunctul șefului Delegației Adunării Naționale a orașului Da Nang, Nguyen Duy Minh, a subliniat că colectarea opiniilor cu privire la proiectele de lege are ca scop concretizarea programului de lucru al Delegației Adunării Naționale a orașului Da Nang în pregătirea conținutului participării la cea de-a 10-a sesiune.

Delegația Adunării Naționale din orașul Da Nang a organizat o conferință pentru a colecta comentarii cu privire la trei proiecte de lege importante în domeniul educației și formării profesionale.

Cele trei proiecte de lege menționate mai sus sunt considerate o bază juridică importantă pentru perfecționarea sistemului juridic în domeniul educației, creând un coridor sincron și unificat, adecvat cerințelor dezvoltării naționale și procesului de integrare internațională.

Prin urmare, modificarea legilor educației nu numai că asigură instituționalizarea prevederilor Constituției (modificată și completată în 2025), ci vizează și sincronizarea cu legile nou promulgate, cum ar fi Legea privind profesorii și Legea privind știința, tehnologia și inovația.

Acesta este, de asemenea, un pas pentru concretizarea politicii de promovare a descentralizării și descentralizării în managementul statului, sporind autonomia instituțiilor de învățământ; în același timp, promovând responsabilitatea și asigurând calitatea formării profesionale.

Proiectul de Lege privind învățământul profesional (modificată) este alcătuit din 9 capitole și 42 de articole, axate pe conținutul programelor de formare, autonomia, responsabilitatea instituțiilor de învățământ profesional (ÎFP), lectorii, politicile financiare, evaluarea calității și rolul întreprinderilor în formarea profesională.

Proiectul adaugă, de asemenea, noi reglementări privind programele integrate de învățământ secundar vocațional, recunoașterea competențelor vocaționale acumulate și extinderea facilităților care participă la activități de învățământ vocațional, demonstrând clar spiritul de a împuternici localitățile și unitățile de formare pentru a fi mai proactive.

Între timp, proiectul Legii privind învățământul superior (modificat) este alcătuit din 9 capitole și 46 de articole, cu 27 de articole mai puține decât legea actuală, punând accent pe consolidarea autonomiei universitare, dezvoltarea modelului de „universitate digitală”, promovarea științei și tehnologiei, inovației și formarea unor resurse umane de înaltă calitate.

Proiectul menționează, de asemenea, politici de atragere a talentelor, mecanisme de sprijin pentru cursanți, precum și noi reglementări privind taxele de școlarizare, evaluarea calității și organizarea universitară.

În ceea ce privește proiectul de lege pentru modificarea și completarea unui număr de articole din Legea educației, documentul se concentrează pe ajustarea a 43/115 articole; totodată, eliminarea denumirii Ministerului Muncii, Invalizilor de Război și Afacerilor Sociale dintr-o serie de regulamente și actualizarea conținutului duplicat care a fost ajustat în Legea privind cadrele didactice.

Multe opinii pasionate, legate de practică

La conferință, delegații au exprimat un consens ridicat cu orientarea revizuită a Ministerului Educației și Formării Profesionale; în același timp, au contribuit cu numeroase opinii specifice pentru a asigura fezabilitatea și compatibilitatea cu realitatea.

Adjunctul șefului delegației Adunării Naționale a orașului, Nguyen Duy Minh, a vorbit la conferință

Multe opinii s-au concentrat pe mecanismul de autonomie, descentralizarea managementului, activitățile consiliului școlar, reglementările privind programele, manualele, diplomele, certificatele și materialele educaționale locale.

Dr. Vo Thanh Hai - vicepreședintele permanent al Universității Duy Tan, a declarat că acest proiect a clarificat rolul Universității Naționale și al Universității Regionale. Cu toate acestea, el a sugerat că criteriul suprafeței minime de teren de 25 m²/student ar trebui reconsiderat, deoarece aceasta este o cerință dificil de îndeplinit fără sprijin de stat.

El a mai spus că reglementarea conform căreia pregătirea doctorală necesită permisiunea Ministerului va complica procedura, astfel încât Ministerul ar trebui să fie însărcinat cu reglementarea criteriilor de asigurare a calității și controlul „rezultatelor” în loc să aprobe fiecare program.

Profesor asociat Dr. Nguyen Manh Toan - vicepreședinte al Universității Danang a apreciat foarte mult flexibilitatea și deschiderea proiectului de lege, în special reglementările care încurajează inovația în predare, aplicarea inteligenței artificiale și a tehnologiei digitale în formarea universitară.

El a propus clarificarea reglementărilor privind lectorii permanenți, organizațiile universitare de ramură și mecanismele de acreditare pentru universitățile naționale și regionale, pentru a asigura consecvența și transparența.

În plus, mulți delegați au recomandat, de asemenea, continuarea îmbunătățirii mecanismului de autonomie al instituțiilor de învățământ general și preșcolar, asigurând consecvența în întregul sistem; în același timp, luarea în considerare a unui set unificat de manuale pentru a evita dispersarea resurselor și a îmbunătăți calitatea predării.

În încheierea conferinței, șeful adjunct al Delegației Adunării Naționale a orașului, Nguyen Duy Minh, a recunoscut că toate comentariile au demonstrat simțul responsabilității și dăruirea echipei de profesori, oameni de știință și manageri din domeniul educației.

Multe opinii reflectă în mod direct munca practică, evidențiind deficiențele și dificultățile din procesul de implementare a politicilor, contribuind la clarificarea aspectelor care necesită îmbunătățiri în proiectele de lege.

Pe această bază, Delegația Adunării Naționale a orașului va continua să sintetizeze pe deplin opiniile în cadrul conferinței și prin numeroase alte canale, să le transmită Comitetului Permanent al Adunării Naționale, Secretarului General al Adunării Naționale și Comitetului de Redactare, conform regulamentului, pentru a contribui la perfecționarea proiectelor de lege pentru a asigura fezabilitatea, eficacitatea și a îndeplini cerințele de inovare cuprinzătoare în educație și formare profesională în noua perioadă.

Sursă: https://daibieunhandan.vn/doan-dbqh-tp-da-nang-lay-y-kien-gop-y-du-thao-3-du-an-luat-lien-quan-den-giao-duc-dao-tao-10389675.html