În ultimele decenii, educația vietnameză a obținut realizări importante, creând o bază pentru dezvoltarea țării.

În contextul în care lumea intră în era inteligenței artificiale și a inovației, educația devine „ politica națională a politicilor naționale ” - fundamentul pentru crearea unor progrese fundamentale pentru dezvoltarea Vietnamului.

Vorbind la conferința de lansare a noului an școlar din 22 august, prim-ministrul Pham Minh Chinh a subliniat că resursele umane sunt cel mai important factor, decizând succesul sau eșecul fiecărei țări. Educația și formarea profesională joacă un rol deosebit de important în dezvoltarea rapidă și durabilă a țării și, mai mult ca niciodată, trebuie să ne concentrăm pe prioritizarea tuturor resurselor pentru dezvoltarea educației și formării profesionale.

Realizări și blocaje

În ultimele decenii, educația din Vietnam a obținut realizări importante, creând o bază pentru dezvoltarea țării. De la o țară săracă și înapoiată, am finalizat învățământul primar universal, am extins învățământul secundar și am crescut treptat proporția de studenți la nivel universitar și de masterat.

Realizările studenților vietnamezi pe scena internațională sunt, de asemenea, un motiv de mândrie: rezultatele ridicate la evaluările PISA ale OCDE, împreună cu numeroasele premii la competițiile olimpice internaționale, au confirmat că potențialul intelectual al vietnamezilor nu este inferior celui al prietenilor din întreaga lume.

În același timp, sistemul educațional s-a extins atât ca amploare, cât și ca formă, odată cu apariția multor instituții private, contribuind la diversificarea resurselor sociale investite în educație. În special, în timpul pandemiei de COVID-19, Vietnamul s-a adaptat rapid la învățământul online, demonstrându-și flexibilitatea și dezvăluind potențialul de transformare digitală în educație.

Progresele în domeniul educației trebuie plasate în centrul fiecărei strategii de dezvoltare pentru a realiza aspirația de a deveni o mare putere până în 2045.

Totuși, aceste progrese nu sunt suficiente pentru a face din Vietnam o țară lider în era inteligenței artificiale. Sistemul educațional actual încă se confruntă cu numeroase blocaje: conținutul predării este încă axat pe transmiterea de cunoștințe, dar puțin pe dezvoltarea gândirii creative; elevii învață multe pe de rost, dar capacitatea lor de a dezbate, de a fi creativi și de a rezolva probleme practice este limitată. Decalajul dintre formare și piața muncii este încă foarte mare, deoarece mulți elevi absolvă fără competențe profesionale, competențe digitale, limbi străine și spirit antreprenorial.

Pe de altă parte, modelul de management și conținutul instruirii sunt lente în inovare; instituțiile de învățământ nu au o autonomie reală, iar programa și metodele de predare nu au ținut pasul cu dezvoltarea științei și tehnologiei. Eforturile de aplicare a tehnologiei digitale și a inteligenței artificiale în predare, învățare și management sunt încă la nivel experimental și nu au devenit populare.

În plus, inegalitatea în accesul la educație încă există, deoarece decalajul dintre zonele urbane și rurale, zonele muntoase; dintre școlile de înaltă calitate și școlile cu resurse insuficiente este din ce în ce mai evident.

Îndepărtarea blocajelor menționate mai sus este o sarcină extrem de urgentă, deoarece fereastra demografică de aur a Vietnamului va fi deschisă doar pentru încă aproximativ 15-20 de ani. În era inteligenței artificiale, educația este fundamentul care determină prosperitatea sau declinul unei națiuni.

Cursa globală pentru educație în era inteligenței artificiale

În istoria omenirii, cunoașterea și educația nu au fost niciodată fronturi atât de aprige competitive precum sunt astăzi. Dacă în secolul XX, puterea națională era determinată de petrol, oțel sau cărbune, atunci în secolul XXI, avantajul aparține celor care posedă resurse umane de înaltă calitate, în special resurse umane în domeniul inteligenței artificiale. Oricine preia conducerea în formarea resurselor umane în domeniul inteligenței artificiale va lua inițiativa în dezvoltarea economică, știință, apărare națională și chiar influență globală. Prin urmare, educația a devenit o „nouă cursă” în era digitală.

Puterile occidentale, în mod obișnuit Statele Unite, profită de puterea sistemului universitar de arte liberale pentru a forma generații de cetățeni creativi. Harvard, Stanford și MIT nu sunt doar locuri unde se predă cunoștințe, ci și rampe de lansare pentru corporațiile tehnologice de top din America. Spiritul de îndrăzneală de a pune întrebări, de a contesta status quo-ul și de a se implica în inovație a transformat Silicon Valley în leagănul ideilor care schimbă lumea.

Alături de noi, China a demonstrat o ambiție fără precedent. Din 2017, Beijingul a anunțat planuri de a deveni centrul numărul unu mondial în domeniul inteligenței artificiale până în 2030. Pentru a realiza acest obiectiv, China nu numai că a investit zeci de miliarde de dolari în infrastructura tehnologică, dar a realizat și o reformă profundă în educație. Programarea, matematica și știința datelor au fost incluse în programa de învățământ general; universitățile tehnologice au fost consolidate cu resurse; educația STEM a devenit o prioritate națională. În special, China a pilotat și utilizarea inteligenței artificiale pentru personalizarea învățării, creând „cetățeni IA” din rândul tinerei generații. Această abordare arată că China consideră educația nu doar ca o fundație, ci și ca un instrument competitiv strategic pentru a ajunge la poziția de putere lider.

Nu doar Statele Unite sau China, ci și multe alte țări accelerează. Coreea de Sud promovează educația digitală, tratând fiecare elev ca pe un „utilizator de date”, individualizând astfel învățarea bazată pe inteligența artificială. Singapore își propune să devină un centru educațional global, transformând mica națiune insulară într-un loc care să ofere resurse umane de înaltă calitate pentru întreaga regiune. Israelul se concentrează pe construirea unui sistem educațional antreprenorial asociat cu securitatea cibernetică, transformând școlile în incubatoare tehnologice atât pentru sectorul civil, cât și pentru cel al apărării.

În acest context, Vietnamul se confruntă cu o mare provocare: fie să facă reforme inovatoare pentru a se alătura jocului global, fie să accepte să rămână în urmă. Pe măsură ce lumea intră în era inteligenței artificiale, cunoașterea și creativitatea devin „resurse nesfârșite” care pot înlocui cărbunele, petrolul sau mineralele rare. Vietnamul, pe lângă resursele naturale, are și o resursă specială: avem avantajul unei populații tinere, o tradiție a învățării și capacitatea de a ne adapta rapid, dar acest avantaj nu va dura pentru totdeauna.

Dacă va fi exploatată, aceasta va fi o mină de aur neprețuită care va ajuta țara să facă progrese. Cu toate acestea, dacă nu investim la timp în educație, în special în educația digitală, educația STEM și promovarea gândirii creative, fereastra de aur a populației se va închide, iar oportunitatea Vietnamului de a se ridica în era inteligenței artificiale va trece cu regret.

De ce este inovația educațională atât de importantă?

Progresele în educație sunt, de asemenea, fundamentul tuturor celorlalte progrese. Fără resurse umane bune, reforma instituțională este dificil de pus în practică; fără competențe digitale, transformarea digitală se va opri doar la sloganuri; fără gândire creativă, știință și tehnologie, inovația va fi doar o aspirație neterminată. Educația, la figurat, este cheia care deschide toate celelalte uși către dezvoltare.

Mai important, timpul nu așteaptă. Prin urmare, progresele în domeniul educației trebuie plasate în centrul fiecărei strategii de dezvoltare pentru a realiza aspirația de a deveni o mare putere până în 2045.

Pilonii reformei educaționale revoluționare din Vietnam

Dacă vrem ca educația vietnameză să devină cu adevărat o forță motrice pentru progrese în noua eră, avem nevoie de o reformă cuprinzătoare bazată pe piloni solizi. În primul rând, trebuie să schimbăm fundamental gândirea educațională, trecând de la modelul de predare a cuvintelor și îndesare a cunoștințelor la gândirea eliberatoare, cultivarea creativității și formarea abilităților de rezolvare a problemelor. Elevii nu trebuie doar să fie buni la memorare și la urmărire, ci, mai important, trebuie să știe să pună întrebări, să știe să dezbată, să îndrăznească să încerce lucruri noi și să îndrăznească să eșueze pentru a se dezvolta.

Împreună cu inovația în gândire, se adaugă utilizarea tehnologiei pentru digitalizarea și personalizarea învățării. Inteligența artificială și big data trebuie aplicate pentru a proiecta trasee individuale de învățare pentru fiecare elev, contribuind la maximizarea capacității individuale. Educația nu se mai limitează la sala de clasă, ci se extinde în spațiul digital, unde cursanții pot învăța oricând, oriunde, în ritmul lor propriu.

Un alt pilon important este conectarea strânsă a școlilor cu afacerile și societatea. Numai atunci când programele de formare reflectă cu adevărat nevoile pieței muncii, educația va crea cu adevărat valoare. Studenții trebuie să învețe împreună cu practica, să fie expuși la mediul startup-urilor și să fie încurajați să-și creeze propriile locuri de muncă, în loc să-și caute doar locuri de muncă. Această conexiune va transforma educația într-un motor direct al creșterii și inovării.

Pentru a avea un sistem educațional puternic, profesorii trebuie plasați în centru. Profesorii sunt „arhitecții viitorului”, ghizii și inspirațiile. Prin urmare, politicile trebuie să asigure că aceștia sunt constant recalificați și perfecționați în tehnologie, pedagogie și competențe digitale. În același timp, remunerația trebuie să fie suficientă pentru a-i face să se simtă siguri pe dăruirea lor. În era inteligenței artificiale, rolul profesorilor nu se pierde, ci, dimpotrivă, devine mai important: ei sunt cei care aprind pasiunea pentru învățare și modelează personalitatea tinerei generații.

În plus, educația vietnameză trebuie să se deschidă pentru a se integra mai puternic cu restul lumii. Cooperarea internațională, legăturile de formare și schimburile de lectori și studenți trebuie să devină regulate. Vietnamul nu trebuie doar să trimită studenți la studii în străinătate, ci trebuie să devină și o destinație atractivă pentru prietenii regionali și internaționali. Numai prin încorporarea standardelor globale în programa școlară, păstrând în același timp identitatea națională, putem crea o generație de cetățeni care să fie atât vietnamezi patrioți, cât și cetățeni globali.

În cele din urmă, educația în noua eră trebuie să promoveze și etica, responsabilitatea socială și cetățenia globală. Trebuie să formăm oameni amabili, cooperanți, împărtășitori și responsabili față de comunitate. Atunci când cunoștințele sunt combinate cu caracterul, capacitatea individuală va fi pe deplin dezvoltată.

Pilonii de mai sus vor deveni realitate doar dacă se materializează în acțiune. Este necesară o reformă instituțională pentru a oferi o autonomie reală instituțiilor de învățământ, împreună cu responsabilitatea. Trebuie să existe investiții puternice în infrastructura digitală, resurse de învățare deschise și asistenți de învățare bazați pe inteligență artificială, asigurându-se că elevii din toate regiunile au oportunitatea de a accesa cunoștințe moderne. Profesorii trebuie să fie recalificați, să își perfecționeze periodic competențele și să li se ofere oportunități de cooperare internațională. Școlile trebuie să fie conectate cu întreprinderile, astfel încât formarea să fie legată de ocuparea forței de muncă și inovare. Și mai presus de toate, trebuie construită o cultură a învățării pe tot parcursul vieții în întreaga societate, făcând din învățare o călătorie continuă pentru fiecare cetățean.

Vietnamul trebuie să profite, de asemenea, de oportunitatea de aur pe care o oferă populația sa tânără pentru a forma o generație de „nativi ai inteligenței artificiale” – oameni care nu numai că folosesc tehnologia, ci și o stăpânesc și o creează. Aceasta este cheia pentru a nu rămâne în urmă, ci, dimpotrivă, pentru a putea avansa în cursa globală.

În era inteligenței artificiale, educația este fundamentul care determină prosperitatea sau declinul unei țări. Dacă Vietnamul dorește să fie puternic până în 2045, trebuie să se reformeze complet, de la gândire, conținut, model de guvernare până la tehnologie și cultura învățării. Plasarea educației în centrul strategiei naționale de dezvoltare este singura modalitate de a dezlănțui întregul potențial al poporului vietnamez, de a transforma inteligența într-o resursă competitivă și de a aduce ferm țara în era dezvoltării.

Conform baochinhphu.vn

Sursă: https://baocamau.vn/giao-duc-phai-la-quoc-sach-hang-dau-de-dua-dat-nuoc-vung-buoc-vao-ky-nguyen-vuon-minh-a121786.html