Educație STEM într-un mod blând

SGGP 11 septembrie 2023, ora 09:47

Peste 200 de manageri și profesori de la liceele din orașul Ho Și Min au participat recent la un schimb de experiențe privind educația STEM (un program care predă cunoștințe și abilități legate de domeniile științei, tehnologiei, ingineriei și matematicii) pentru a găsi soluții pentru depășirea dificultăților în implementarea acestei activități în școli.

Potrivit Dr. Nguyen Thanh Hai, expert în educație STEM în SUA, STEM nu este o materie, ci o abordare și o implementare a predării interdisciplinare pentru a rezolva o problemă în practică. Prin urmare, STEM nu este o metodă de predare, ci o combinație de multe forme diferite de activități, cum ar fi exersarea confecționării de obiecte de artizanat, sondaje la domiciliu, activități experiențiale în afara orelor de școală, activități extracurriculare...

În plus, mulți profesori cred că predarea disciplinelor STEM costă mulți bani, deoarece trebuie să cumpere echipamente moderne, dar, în realitate, această activitate poate fi implementată cu echipamente simple, materiale reciclate, cum ar fi hârtie, carton, cutii de spumă etc. Prin procesul de participare la formarea profesorilor în multe provincii și orașe din Vietnam, Dr. Nguyen Thanh Hai a recunoscut că orice schimbare de abordare este dificilă și confuză pentru profesori și nu poate fi eficientă peste noapte.

Împărtășind aceeași opinie, Dr. Nguyen Thi Thu Huyen, expertă în managementul educației din orașul Ho Chi Minh, a afirmat că școlile ar trebui să implementeze educația STEM într-un mod blând, nu transformând predarea STEM într-o măsură de competiție, evaluare, provocând stres și presiune suplimentară asupra profesorilor. Nu ar trebui să existe o înțelegere rigidă conform căreia o lecție STEM trebuie să aibă 4 elemente: știință , tehnologie, inginerie și matematică, ci poate necesita doar 2 sau mai multe domenii, punctul de plecare fiind o problemă pusă în viață, implementată sub forma unei investigații, ajutând elevii să pună întrebări și să găsească răspunsuri la aceste întrebări. Având această înțelegere, STEM poate fi implementat complet în științele sociale, arte, educație fizică... nu doar în științele naturii.

În prezent, în țările dezvoltate, materiile sunt adaptate în medie la fiecare 5 ani pentru a se potrivi contextului social. În Vietnam, Programul de Învățământ General din 2018 a intrat în al patrulea an de implementare. Potrivit experților, după anul școlar 2024-2025, Ministerul Educației și Formării Profesionale trebuie să evalueze în mod cuprinzător eficacitatea implementării programului, inclusiv a inovării educaționale orientate spre STEM, pentru a îmbunătăți calitatea inovării educaționale.

Sursă: https://www.sggp.org.vn/giao-duc-stem-theo-huong-nhe-nhang-post705102.html