Învățământul vietnamez își consolidează poziția prin realizări la Jocurile Olimpice regionale și internaționale

Ministrul adjunct permanent Pham Ngoc Thuong a prezidat conferința.

Peste 360 de medalii olimpice – amprenta a zece ani de pregătire a unor studenți vietnamezi excelenți

Într-un raport susținut la conferință, dl. Huynh Van Chuong - Director al Departamentului de Management al Calității a declarat: „În perioada 2016-2025, organizarea examenelor naționale de selecție a studenților excelenți, antrenarea și antrenoratul echipelor pentru competițiile olimpice regionale și internaționale a obținut numeroase rezultate remarcabile, confirmând eforturile întregului sector educațional în descoperirea, formarea și promovarea talentelor. Ministerul Educației și Formării Profesionale identifică întotdeauna acest lucru ca o sarcină cheie, asociată cu strategia de dezvoltare a resurselor umane de înaltă calitate pentru a servi industrializarea și modernizarea țării.”

Potrivit directorului, în ultimii 10 ani, echipele vietnameze care participă la Jocurile Olimpice regionale și internaționale au câștigat un total de 362 de medalii, inclusiv 112 medalii de aur, 140 de medalii de argint, 89 de medalii de bronz și 21 de certificate de merit, o creștere de 48 de medalii față de perioada 2006-2015. Realizările echipelor naționale vietnameze care participă la Jocurile Olimpice internaționale și regionale s-au schimbat și s-au îmbunătățit continuu, fiecare an fiind mai mare decât anul precedent. Timp de mulți ani consecutivi, Vietnamul s-a aflat în primele 10 țări cu cele mai bune realizări la Olimpiadele de Matematică, Fizică, Chimie, Biologie și Informatică.

În special, în 2018, eleva Nguyen Phuong Thao a obținut cel mai mare scor din lume la Olimpiada Internațională de Biologie; în 2020, Ngo Quy Dang (Matematică) și Vo Hoang Hai (Fizică, 2022) au câștigat amândoi medalii de aur când erau în clasa a X-a - dovedind marele potențial al elevilor vietnamezi.

Rezultatele unor materii care necesită abilități practice foarte înalte, cum ar fi fizica, chimia și biologia, continuă să aibă realizări remarcabile și s-au menținut timp de mulți ani, ceea ce a reprezentat o inspirație și o motivație pentru generații de studenți în urmărirea pasiunii lor pentru această materie științifică; contribuind astfel la promovarea educației STEM și AI în rândul studenților vietnamezi.

Munca de dirijare, organizare a examenelor și antrenamentului se desfășoară cu seriozitate și complexitate. Ministerul Educației și Formării Profesionale s-a coordonat cu institute de cercetare, universități și academii pentru îmbunătățirea calității întrebărilor de examen, abordând conținutul și formatul Jocurilor Olimpice Internaționale. Munca de creare a întrebărilor, supraveghere, notare și confidențialitate este asigurată strict și obiectiv, evaluând cu acuratețe abilitățile elevilor. În fiecare an, selecția și antrenamentul lotului național se desfășoară sistematic, public, transparent, cu testare, evaluare și competiție sănătoasă, creând motivație pentru elevi de a se strădui.

Pe lângă acestea, politica de recompense, admiterea directă în universități și formele de încurajare de la nivel central la nivel local au contribuit la încurajarea studiului și a cercetării științifice în rândul studenților. Unele localități, precum Hai Phong, Bac Ninh, Quang Ninh, au acordat între 500 și 700 de milioane de VND studenților care au câștigat medalii de aur internaționale. În perioada 2021-2024, Partidul și Statul au acordat 2 Medalii ale Muncii de clasa I, 34 de Medalii de clasa a II-a, 36 de Medalii de clasa a III-a și numeroase Certificate de Merit din partea Primului Ministru unor colective și persoane cu realizări remarcabile.

Rezultatele examenelor naționale anuale pentru elevii excelenți și competițiile olimpice regionale și internaționale au avut un impact puternic asupra mișcării de emulare a predării bune și a învățării bune în școlile generale, în special în liceele de specialitate.

Dl. Huynh Van Chuong - Directorul Departamentului de Management al Calității a raportat la conferință.

Va exista un proiect strategic național privind descoperirea, formarea și utilizarea tinerelor talente.

Potrivit domnului Huynh Van Chuong, acest succes este rezultatul conducerii corecte a Partidului și Statului, al îndrumării atente din partea Ministerului Educației și Formării Profesionale, al dedicării profesorilor, al eforturilor elevilor și al tovărășiei părinților.

Pe baza practicii din perioada 2016-2025, Departamentul de Management al Calității a stabilit că, în perioada următoare, va continua să mențină și să modernizeze activitatea de promovare a studenților excelenți, să se integreze profund cu comunitatea internațională și, în același timp, să implementeze Proiectul Strategic Național privind descoperirea, formarea și utilizarea tinerelor talente, creând un mecanism inovator pentru reținerea și promovarea persoanelor talentate, contribuind la dezvoltarea durabilă a țării în noua „eră a ascensiunii” a națiunii.

Vorbind la conferință, ministrul adjunct permanent Pham Ngoc Thuong a afirmat atenția și grija specială acordate de Partid și Stat educației și formării profesionale pentru tânăra generație. Recent, odată cu promulgarea Rezoluției nr. 71-NQ/TW, educației și formării profesionale li s-a acordat o atenție mai cuprinzătoare și mai profundă. Moștenind Rezoluția nr. 29-NQ/TW, Rezoluția nr. 71-NQ/TW afirmă că „educația și formarea profesională sunt politica națională principală, care decide viitorul națiunii”, cu grupuri de soluții inovatoare pe termen lung, o îngrijire cuprinzătoare și extrem de practică pentru toate nivelurile de educație.

La 15 septembrie 2025, Guvernul a emis Programul de acțiune pentru implementarea Rezoluției nr. 71-NQ/TW (Rezoluția nr. 281/NQ-CP); prin care Ministerul Educației și Formării Profesionale a fost însărcinat cu prezidarea unei sarcini foarte importante: Elaborarea unui Proiect pentru descoperirea și dezvoltarea tinerelor talente vietnameze. Ministrul adjunct a subliniat că conferința de sinteză de astăzi, cu evaluarea rezultatelor obținute; limitările, deficiențele și cauzele rămase; și lecțiile învățate în activitatea de descoperire, antrenare și dezvoltare a echipelor pentru a concura în competiții olimpice regionale și internaționale, reprezintă un canal important pentru construirea acestui Proiect.

Amintind rezultatele de care s-au bucurat studenții vietnamezi în competițiile olimpice regionale și internaționale, în special în perioada 2016-2025, felicitând și lăudând realizările echipelor, viceministrul a declarat că acesta este un mare motiv de mândrie, nu doar pentru studenți, ci și pentru familiile lor, școli, profesori și pentru întreaga țară.

Ministrul adjunct permanent Pham Ngoc Thuong a vorbit la conferință.

Potrivit viceministrului, există 8 factori de bază pentru a obține rezultate atât de înalte. În primul rând, calitatea educației, de la grădiniță până la liceu, a avut rezultate remarcabile și a înregistrat progrese semnificative. În al doilea rând, inteligența și eforturile elevilor. În al treilea rând, atenția și investițiile tot mai mari ale Partidului, Statului, familiilor, profesorilor... în educație în general și în educația cheie în special. În al patrulea rând, elevii sunt descoperiți devreme, educați și instruiți sistematic, științific și temeinic.

În al cincilea rând, organizarea de competiții pentru elevi excelenți, de la nivel local până la nivel național, precum și selecția echipelor olimpice trebuie să fie foarte publice, transparente, cu oamenii potriviți, materiile potrivite și abilitățile potrivite. În al șaselea rând, echipa de profesori și experți are din ce în ce mai multă experiență în formarea și cultivarea elevilor excelenți, cu inteligență și metode la egalitate cu standardele internaționale. Unii experți chiar instruiesc elevi internaționali. În al șaptelea rând, politicile și atenția localităților pentru elevii premiați și profesorii care îi formează pe elevii premiați au înregistrat mai multe progrese. În cele din urmă, atenția generală și sincronă a familiilor, școlilor și societății pentru această activitate.

De asemenea, viceministrul a recunoscut, lăudat și exprimat recunoștință pentru contribuțiile familiilor, școlilor, profesorilor și experților care îi însoțesc pe elevi în echipă. Citând zicala „slava unui profesor este întruchiparea succesului elevilor” pentru a sublinia contribuțiile mărețe, dar tăcute, ale profesorilor, viceministrul a sugerat realizarea unor evaluări precise ale acestor contribuții și, în același timp, continuarea cercetării politicilor, nu doar privind remunerarea, ci și privind formarea și promovarea, pentru a avea o echipă de profesori și experți mai calitativă.

În viitor, prin Rezoluția nr. 71-NQ/TW, activitatea de descoperire, cultivare, îngrijire și formare a persoanelor talentate și a elevilor supradotați va fi mai favorabilă. Elevii supradotați sunt „semințele roșii” pentru resurse umane și talente de înaltă calitate ale țării în diferite domenii. Având sarcina importantă de a cerceta strategii pentru descoperirea, cultivarea, utilizarea și recompensarea tinerelor talente cu mecanisme și politici inovatoare, ministrul adjunct a subliniat necesitatea de a trage lecții și bune practici pentru a promova în continuare eficacitatea și rezultatele activității educaționale cheie în viitor. În special detectarea timpurie; îngrijire și cultivare; formare; organizarea publică și transparentă a examenelor; metode de examen și întrebări de examen actualizate la standardele internaționale...

Viceministrul a menționat, de asemenea, că elevii supradotați trebuie educați cuprinzător, nu doar la o singură materie sau la o anumită specializare; în același timp, trebuie să aibă o sănătate bună atât fizică, cât și mentală; să cultive recunoștința, patriotismul și simțul responsabilității, astfel încât, indiferent unde merg sau ce fac, să se întoarcă întotdeauna către Patrie, contribuind la construirea unei țări puternice.

Sursă: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-khang-dinh-vi-the-qua-thanh-tich-olympic-khu-vuc-quoc-te-post755732.html