Eliminarea dificultăților în recunoașterea școlilor naționale de standardizare

Noul punct al Circularei 22, emisă recent de Ministerul Educației și Formării Profesionale (MOET), este că autoritatea de a recunoaște școlile ca îndeplinind standardele naționale va fi transferată Directorului Departamentului de Educație și Formări Profesionale.

Începând cu 25 ianuarie 2025, va intra oficial în vigoare Circulara nr. 22/2024 a Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru modificarea și completarea unor articole din regulamentele privind evaluarea calității educaționale și recunoașterea standardelor naționale pentru grădinițe, școli primare, școli secundare, licee și școli generale cu niveluri multiple, cu o serie de noi reglementări.

În special, Circulara 22 a modificat și completat setul de criterii de evaluare pentru a fi în concordanță cu documentele juridice actuale, cum ar fi standardele privind facilitățile și echipamentele didactice; reglementările privind autoritatea de recunoaștere a școlilor care îndeplinesc standardele naționale conform descentralizării, prin Decizia nr. 1015 din 30 august 2022 a Prim-ministrului de aprobare a planului de descentralizare în gestionarea procedurilor administrative aflate sub conducerea ministerelor și a agențiilor la nivel ministerial. În consecință, autoritatea de recunoaștere a școlilor care îndeplinesc standardele naționale este descentralizată de la Președintele Comitetului Popular Provincial la Directorul Departamentului de Educație și Formare Profesională. Această reglementare este în concordanță cu politica Partidului, a Adunării Naționale și a Guvernului privind promovarea descentralizării și delegarea puterii în managementul statului.

Statisticile Ministerului Educației și Formării Profesionale arată că, până la 31 mai 2024, rezultatele implementării evaluării calității educaționale și recunoașterii școlilor ca îndeplinind standardele naționale au obținut o serie de rezultate la nivel național, cum ar fi: la nivel preșcolar, 61,5% dintre școli au promovat evaluarea calității educaționale și 56,3% dintre școli au îndeplinit standardele naționale; la nivel primar, 67,2% dintre școli au promovat evaluarea calității educaționale și 62,8% dintre școli au îndeplinit standardele naționale; la nivel secundar, 72,3% dintre școli au promovat evaluarea calității educaționale și 72,3% dintre școli au îndeplinit standardele naționale; la nivel liceal, 56,1% dintre școli au promovat evaluarea calității educaționale și 49,6% dintre școli au îndeplinit standardele naționale; la școlile generale cu niveluri multiple, 47,1% dintre școli au promovat evaluarea calității educaționale și 44,2% dintre școli au îndeplinit standardele naționale.

Comparativ cu anul școlar 2022-2023, aceste rate sunt în mare parte mai mari. Multe unități au obținut rezultate ridicate în implementarea evaluării calității educației și recunoașterea școlilor ca îndeplinind standardele naționale. Cu toate acestea, evaluarea externă a preșcolarilor și a instituțiilor de învățământ general nu a fost implementată uniform între localități. În unele localități, rata de evaluare externă este mai mică decât media națională a ratei de evaluare externă, cum ar fi Bac Kan, Binh Duong, Cao Bang, Dong Thap, Phu Yen și Thua Thien Hue. Sursele de finanțare și mecanismele pentru implementarea evaluării calității educației și construirea și recunoașterea școlilor la standarde naționale sunt încă dificil de găsit.

Investițiile în educație ale multor administrații locale sunt încă limitate, astfel încât unele școli au facilități degradate, lipsă de săli de clasă, dotări funcționale în săli, echipamente deteriorate care nu au fost completate. Școlile proiectate anterior nu mai sunt potrivite pentru noile reglementări, ceea ce cauzează dificultăți în activitatea de evaluare a calității educației și de construire a școlilor care să corespundă standardelor naționale.

Odată cu schimbarea autorității de recunoaștere a școlilor naționale de standarde conform Circularei 22, experții se așteaptă să elimine dificultățile și deficiențele din practică, deoarece multe localități au comasat școlile în școli generale cu mai multe niveluri. Circulara 22 va fi un coridor juridic, ajutând la gestionarea și direcționarea adecvată a agențiilor de management de stat în această problemă, urmărind îndeaproape realitatea cu atenție și direcție, promovând activitatea de evaluare a calității educației și recunoașterea școlilor naționale de standarde, investind resurse pentru educația locală din partea comitetelor și autorităților locale de partid.

Din punct de vedere local, dl. Phung Quoc Lap - Director adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională din Phu Tho a informat că provincia are un număr destul de mare de școli care au fost evaluate extern și recunoscute ca îndeplinind standardele naționale (reprezentând 92,5%). Pentru a implementa această activitate, Departamentul are un plan pentru ca unitățile să se autoevalueze și să evalueze extern din anul precedent, pentru a avea o pregătire temeinică din toate aspectele, fără prea multă presiune asupra timpului. În ceea ce privește echipa de manageri și profesori instruiți în evaluarea calității educației, întreaga provincie are în prezent peste 700 de persoane instruite, promovate și cărora li s-au acordat certificate, gata să participe la autoevaluare și evaluare externă...

Sursă: https://daidoanket.vn/go-kho-cho-viec-cong-nhan-truong-chuan-quoc-gia-10296685.html