Ha Tinh: Flexibilitate și creativitate în managementul educației profesionale.

În Ha Tinh, Departamentul Educației și Formării Profesionale a ales să conecteze directorii de școli pentru a unifica managementul și a organiza activități profesionale în grup pentru a aduce directivele direct în sălile de clasă. Aceste două abordări creează o structură de management flexibilă, modernă și extrem de eficientă, îndeplinind cerințele implementării unui model de guvernare pe două niveluri.

Aceasta este locația principală a unei conferințe online a grupurilor profesionale din școlile primare din provincie, organizată de Departamentul de Educație și Formare Profesională al provinciei Ha Tinh.

Întâlnirea directorilor își propune să creeze un consens în ceea ce privește noul model de management.

Când a fost implementat modelul de guvernare pe două niveluri, managementul educațional a necesitat atât o structură simplificată, cât și menținerea unei îndrumări profesionale fluente. Reducerea nivelurilor intermediare, asigurând în același timp legătura strânsă a școlilor cu Departamentul Educației și Formării Profesionale, a fost o sarcină dificilă.

Pentru a aborda această problemă, Departamentul de Educație și Formare Profesională din Ha Tinh organizează lunar întâlniri online pentru directorii școlilor primare din întreaga provincie. Prin intermediul acestor întâlniri, Departamentul joacă un rol de coordonare, conectând și unificând acțiunile din întregul sistem.

După trei luni de implementare, eficacitatea acestui model este destul de evidentă. Sarcinile profesionale cheie sunt implementate sincron, reducând la minimum divergențele de înțelegere între localități și școli. Multe probleme care apar în management și predare sunt identificate din timp și abordate prompt la nivel de departament, în loc să aștepte compilarea prin mai multe niveluri intermediare.

În mod special, aceste întâlniri au promovat treptat un obicei de management bazat pe schimb și partajare, înlocuind abordarea unidirecțională. Directorii de școli raportează în mod proactiv dificultățile, propun soluții și împărtășesc experiențe manageriale eficiente. Atmosfera de dialog deschis contribuie la transformarea deciziilor directive în ceva mai practic și mai fezabil.

Conferința online a directorilor de școli primare din provincia Ha Tinh, 14 octombrie 2025

În acest nou context, directorul nu mai este cineva care pur și simplu primește ordine și le pune în aplicare, ci mai degrabă un administrator educațional proactiv, cu voce tare, responsabilitate și oportunități de învățare profesională continuă.

Dl. Phan Duy Nghia, șef adjunct al Departamentului de Educație Generală din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din Ha Tinh, a declarat: „Întâlnirea directorilor nu este doar pentru transmiterea sarcinilor, ci și un canal pentru conectarea inteligenței manageriale a întregului sector. Prin intermediul acesteia, Departamentul își poate ajusta prompt directivele, iar școlile pot învăța unele de la altele în ceea ce privește organizarea și managementul.”

Activitățile profesionale din cadrul clusterelor contribuie la inovare pentru fiecare profesor.

În timp ce Întâlnirea Directorilor joacă un rol de îndrumare și direcționare, întâlnirile grupurilor profesionale sunt locul în care îndrumarea este tradusă în acțiuni pedagogice concrete. Înființarea a 12 grupuri profesionale bazate pe zone geografice, fiecare cu un lider de grup, un lider adjunct și o echipă principală de profesori, a creat „celule profesionale” dinamice în întregul sistem.

După trei luni de implementare, activitățile clusterului profesional au demonstrat un impact clar asupra calității activităților profesionale la nivel local. Multe clustere au organizat activități axate pe studiul lecțiilor, concentrându-se pe conținutul dificil din programa școlară și împărtășind metode de predare adaptate condițiilor fiecărei regiuni și fiecărui grup de studenți.

Crearea și partajarea de materiale didactice comune în cadrul clusterului îi ajută pe profesori să reducă presiunea pregătirii lecțiilor, îmbunătățind în același timp calitatea acestora. Mulți profesori tineri primesc sprijin în timp util în ceea ce privește metodele de predare și abilitățile pedagogice; profesorii cu experiență au mai mult spațiu pentru a împărtăși practici eficiente.

Dintr-o perspectivă managerială, activitățile de tip cluster au contribuit la formarea unei veritabile comunități de învățare profesională, ajutând la o strânsă legătură între îndrumarea profesională și practicile didactice zilnice.

Un aspect demn de remarcat al abordării adoptate de Departamentul de Educație și Formare Profesională din Ha Tinh este acela că nu consideră întâlnirile principale și activitățile grupurilor profesionale ca fiind două evenimente separate, ci le plasează într-o viziune și obiective unificate.

Ședințele directorilor joacă un rol principal în asigurarea disciplinei și sistematizării, în timp ce ședințele grupate contribuie la insuflarea inovației în fiecare profesor și în fiecare lecție. Această combinație are ca rezultat un sistem de management mai eficient, dar nu lax, o îndrumare mai rapidă, fără a fi detașați de realitate.

După trei luni de implementare, eficacitatea este evidentă nu doar în buna desfășurare a activității, ci și în schimbarea mentalității personalului. Directorul este mai proactiv în managementul școlii, profesorii sunt mai încrezători în a-și împărtăși expertiza, iar spiritul de colaborare dintre conducere și școală a fost evident consolidat.

Potrivit directorului adjunct al Departamentului de Educație și Formare Profesională, Nguyen Ngoc Le Nam: „În modelul de guvernare cu două niveluri, dacă managementul nu este flexibil, este foarte ușor să te detașezi de bază. Am stabilit că trebuie să inovăm abordarea noastră, punând oamenii în centru și utilizând eficacitatea profesională ca măsură. Ședințele directorilor și activitățile de grup profesional sunt doi piloni pentru menținerea calității educației în noul context.”

La Giang

Sursă: https://nhandan.vn/ha-tinh-linh-hoat-and-sang-tao-trong-quan-ly-chuyen-mon-giao-duc-post930577.html