Perfecționarea cadrului juridic pentru o educație cu adevărat echitabilă, umană și modernă

Participând la discuția din cadrul Grupului 7 (Delegația Adunării Naționale a provinciilor Nghe An și Lam Dong), în după-amiaza zilei de 22 octombrie, profesorul Dr. Thai Van Thanh - delegat al Adunării Naționale a provinciei Nghe An, a declarat că proiectul de lege privind modificarea și completarea unui număr de articole din Legea educației, Legea învățământului superior (modificată) și Legea învățământului profesional (modificată) are multe aspecte inovatoare și umane, vizând construirea unui sistem educațional echitabil, modern și orientat către elev; cu toate acestea, este necesară perfecționarea cadrului legal pentru educație într-o direcție modernă, substanțială, consecventă și fezabilă.

Extinderea oportunităților de învățare pentru toți elevii

Delegatul Thai Van Thanh a evaluat că proiectul de Lege privind educația (modificat) demonstrează în mod clar o gândire fundamentală inovatoare, în special în trei puncte cheie, inclusiv: extinderea învățământului obligatoriu până la sfârșitul gimnaziului; eliminarea examenelor și certificatelor de absolvire a gimnaziului; și formarea unui sistem de licee vocaționale în foaia de parcurs pentru unificarea sistemului național de învățământ.

Potrivit delegatului, extinderea învățământului obligatoriu de la școala primară la cea secundară reprezintă un pas important înainte, demonstrând preocuparea specială a statului pentru tânăra generație, afirmând angajamentul de a nu lăsa niciun elev în urmă în procesul de învățare. Odată cu devenirea obligatorie a școlii secundare, responsabilitatea aparține nu doar elevilor și familiilor acestora, ci și statului, sectorului educațional și autorităților de la toate nivelurile în asigurarea unor condiții adecvate pentru ca toți elevii să studieze și să învețe bine.

Delegatul a subliniat că această extindere necesită politici specifice de sprijin, de la scutirea și reducerea taxelor de școlarizare, burse, sprijin pentru instrumente de învățare până la investiții în facilități, personal și materiale didactice în zone îndepărtate, izolate și defavorizate. Numai atunci învățământul obligatoriu va fi cu adevărat echitabil și fezabil.

Un punct nou important menționat de delegat este eliminarea examenului și a certificatului de absolvire a gimnaziului, înlocuindu-le cu o diplomă de absolvire eliberată de director... Potrivit delegatului, acesta este un pas de reformă rezonabil și uman, care simplifică atât procedurile administrative, cât și evită formalitățile în evaluare, asigurând în același timp valoarea juridică și transparența procesului de învățare. Delegarea autorității către director pentru eliberarea certificatului înseamnă și creșterea responsabilității instituțiilor de învățământ, fiind necesar un mecanism clar de inspecție, monitorizare și responsabilitate pentru a asigura consecvența la nivel național.

Deputatul Adunării Naționale, Thai Van Thanh ( Nghe An ), vorbește. Foto: Pham Thang

În plus, delegatul Thai Van Thanh a subliniat în mod special formarea unui sistem de licee vocaționale în foaia de parcurs pentru inovarea generală a sistemului național de învățământ... Potrivit delegatului, aceasta este o direcție de mare importanță, care contribuie la eficientizarea învățământului timpuriu, la extinderea oportunităților de învățare, la scurtarea decalajului dintre învățământul general și învățământul vocațional și, în același timp, la satisfacerea cererii de resurse umane de înaltă calitate pentru dezvoltarea socio -economică.

Delegații au sugerat ca Guvernul să prevadă reglementări specifice privind cadrul curricular, mecanismul de conectare și autoritatea de acordare a diplomelor, asigurând că absolvenții liceelor ​​vocaționale au dreptul de a continua studiile la colegii și universități dacă doresc... În același timp, este necesară construirea unui mecanism unificat de inspecție și supraveghere a calității, astfel încât liceele vocaționale să poată fi cu adevărat o punte între învățământul general și piața muncii, contribuind la formarea unor resurse umane tinere cu competențe, etică și stil industrial.

„Odată cu extinderea amplorii formării profesionale, este necesară planificarea rezonabilă a rețelei de licee profesionale, asigurând respectarea planificării industriale, regionale și locale, evitând dispersarea și duplicarea și îmbunătățind eficiența utilizării resurselor investiționale”, a subliniat delegatul.

Unificarea programului, creșterea autonomiei locale

În calitate de director al Departamentului de Educație și Formare Profesională din provincia Nghe An, deputatul Adunării Naționale Thai Van Thanh acordă o atenție deosebită programei școlare și manualelor; în același timp, subliniază că unificarea unui set de manuale la nivel național este o politică corectă și necesară.

Potrivit delegatului, această unificare nu numai că asigură acces egal pentru elevii din toate regiunile, dar facilitează și managementul de stat, asigură consecvență în administrarea școlilor, în predare și chiar în transferurile elevilor.

Sincronizarea curriculumului și a materialelor didactice ajută, de asemenea, părinții, profesorii și instituțiile de învățământ să organizeze predarea și învățarea mai convenabil, să reducă presiunea asupra alegerii cărților și să asigure echitatea învățării la nivel național.

În ceea ce privește programul de învățământ local, delegații și-au exprimat acordul cu noile reglementări din proiectul de lege, care împuternicesc localitățile să dezvolte, să evalueze, să promulge și să organizeze tipărirea programelor de învățământ local... Delegații au comentat că acesta este un pas rezonabil de descentralizare, demonstrând încrederea și responsabilitatea Guvernului Central față de localități, ajutând provinciile și orașele să fie mai proactive în compilarea conținutului legat de cultură, istorie și identitate regională, asigurând în același timp flexibilitate și caracter practic.

Anterior, deși localitățile își compilaseră propriul conținut educațional local, acestea trebuiau totuși să îl prezinte Ministerului Educației și Formării Profesionale pentru revizuire, ceea ce ducea la întârzieri, lipsa cărților, iar multe localități erau nevoite chiar să utilizeze documente fotocopiate. Odată cu adoptarea noii legi, definirea clară a autorității localităților le va ajuta să fie mai proactive, să scurteze procesul și să răspundă prompt nevoilor de predare și învățare, în special la începutul anului școlar.

Totuși, pentru ca noua politică să fie implementată eficient, delegații au sugerat ca Guvernul să emită în curând linii directoare specifice privind mecanismele de tipărire, sursele de finanțare sau mecanismele adecvate de socializare, pentru a se asigura că localitățile o pot implementa fără probleme, în conformitate cu reglementările și la momentul potrivit. Acest lucru nu numai că va ajuta elevii să aibă manuale oficiale în timp util, dar va evita și situația de lipsă de uniformitate sau abatere de la conținutul standard între localități.

În ceea ce privește Legea privind învățământul superior (modificată), delegatul Thai Van Thanh a declarat: extinderea autonomiei universitare este o tendință inevitabilă, dar trebuie să meargă mână în mână cu responsabilitatea și controlul calității.

Autonomia universitară nu este doar un drept, ci și o responsabilitate în ceea ce privește programele, personalul, finanțele și cooperarea internațională. Delegații au fost de acord cu politica de eliminare a structurii Consiliului Universitar ca „proprietar”, dar au sugerat că ar trebui să existe prevederi tranzitorii rezonabile pentru a asigura funcționarea stabilă a instituțiilor de învățământ superior.

În plus, delegatul a subliniat importanța evaluării calității formării profesionale, nu doar la nivel de școală, ci și pentru fiecare program specific, conform standardelor regionale și internaționale, contribuind la creșterea reputației, transparenței și competitivității universităților vietnameze.

Inovație pentru o educație mai substanțială și mai umană

În ceea ce privește Legea privind învățământul profesional (modificată), delegații au afirmat că legea trebuie să promoveze în continuare rolul întreprinderilor în formare... Întreprinderile trebuie să participe substanțial la procesul de elaborare a programelor, organizare a practicii și evaluare a competențelor, iar statul trebuie să aibă mecanisme stimulative și preferențiale pentru a promova această conexiune.

Delegații au propus creșterea duratei practicii și definirea clară a ritmului de studiu la întreprinderi pentru a asigura că absolvenții au abilități profesionale practice și sunt pregătiți să îndeplinească cerințele pieței muncii... În același timp, este necesar să se onoreze muncitorii calificați, meșteșugarii și lucrătorii cu înaltă calificare, considerându-i resurse valoroase ale țării.

Potrivit delegatului Thai Van Thanh, punctul culminant al acestei modificări legislative este mentalitatea inovatoare cuprinzătoare, dar legată de fezabilitate. Fiecare ajustare, oricât de mică, este îndreptată către elev – centrul procesului educațional.

De la extinderea domeniului de aplicare al învățământului obligatoriu, responsabilizarea directorilor, dezvoltarea școlilor secundare vocaționale, unificarea curriculumului și a manualelor, până la descentralizarea puterii către localități și promovarea autonomiei în învățământul superior, toate demonstrează în mod clar o perspectivă umanistă, având echitatea ca fundament și calitatea ca obiectiv.

Delegatul a subliniat, de asemenea, că atunci când legile vor fi promulgate și implementate în mod sincron, sistemul educațional din Vietnam va avea oportunitatea de a se îmbunătăți în ceea ce privește toți cei trei piloni: echitate, calitate și eficiență.

Echitate, astfel încât toți copiii, fie ei de la munte sau de la câmpie, să aibă șanse egale de a învăța. În același timp, calitate, astfel încât elevii nu doar să „învețe”, ci să „învețe bine”;... Și eficacitate, astfel încât educația să devină o forță motrice a dezvoltării umane, servind cauzei dezvoltării rapide și durabile a țării.

Din practica managementului educației locale, delegatul Thai Van Thanh a declarat că ajustările din acest proiect de lege sunt potrivite cerințelor de dezvoltare și integrare și, în același timp, demonstrează clar viziunea strategică de a construi un popor vietnamez modern, uman, cu capacitatea de a studia singur și de a fi creativ.

Când cadrul legal va fi finalizat, fiecărei școli, fiecărui profesor și fiecărui elev i se vor oferi mai multe oportunități și responsabilități pentru a îndeplini misiunea comună: îmbunătățirea cunoștințelor oamenilor, formarea resurselor umane și cultivarea talentelor pentru țară.

„Cu spirit de inovație, umanitate și substanță... este un pas concret pentru a realiza politica Partidului și a Statului privind dezvoltarea educației cuprinzătoare, spre construirea unei societăți bazate pe învățare, crearea unei baze solide pentru resurse umane de înaltă calitate, servind cauza industrializării, modernizării și integrării internaționale”, a afirmat delegatul Thai Van Thanh.

Sursă: https://daibieunhandan.vn/hoan-thien-khung-phap-ly-de-giao-duc-thuc-su-cong-bang-nhan-van-va-hien-dai-10392467.html