Sondajul privind competența profesorilor în limba engleză trebuie să fie mai serios și mai substanțial

Planul de sondare a competenței de limba engleză a profesorilor din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a fost implementat pe neașteptate, mulți profesori fiind confuzi: ce ar trebui făcut pentru ca sondajul să fie mai substanțial?

Elevi de la Liceul Luong The Vinh, Districtul 1, orașul Ho Chi Minh, în timpul unei ore de engleză - Foto: NHU HUNG

Departamentul de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min implementează un plan de sondare a competenței în limba engleză a profesorilor de la școala primară până la liceu, în ultima săptămână a lunii aprilie, ceea ce a generat multe opinii contradictorii.

Se estimează că 73.000 de profesori din oraș au participat la sondaj. Mulți au fost de acord, dar mulți și-au exprimat și îngrijorări și reclamații.

Cititoarea My Dung, învățătoare la școala primară din orașul Thu Duc, Ho Chi Minh City, a trimis publicației Tuoi Tre Online un articol pentru a contribui cu o altă perspectivă asupra acestei probleme.

Preocupări

Dorind să contribui cu o mică parte la eforturile de îmbunătățire a calității educației, susțin sondajul și proiectul „Transformarea treptată a limbii engleze în a doua limbă în școli”.

Totuși, această implementare cauzează încă multe îngrijorări și presiuni pentru profesori.

Planul de a studia competența în limba engleză a profesorilor din cadrul Departamentului de Educație și Formare Profesională din orașul Ho Și Min a fost implementat de data aceasta pe neașteptate.

De fapt, mulți profesori sunt derutați de acest sondaj.

Când existau doar informații despre sondaj și acesta nu fusese implementat oficial, mulți profesori au răspândit informații despre deschiderea cursurilor de limbi străine și IT.

Acest lucru îi face pe mulți oameni să se teamă că, dacă eșuează, vor fi obligați să urmeze acele cursuri.

Chiar dacă liderii Departamentului Educației și Formării Profesionale au afirmat că rezultatele sondajului nu sunt destinate acordării de certificate sau evaluării profesorilor, mulți oameni sunt încă îngrijorați că rezultatele slabe ar putea duce la eliminare în situația actuală de fuziuni și eficientizare a învățământului.

O altă problemă este că școlile se află în plină perioadă de testare de sfârșit de an.

Prin urmare, profesorii nu vor avea prea mult timp să facă sondaje sau nu se vor putea concentra asupra realizării lor cu seriozitate.

De aceea, sondajul va da naștere la contramăsuri, cum ar fi ca profesorii să facă fotografii, să creeze fișiere cu răspunsuri... pentru a le trimite celor care o fac ulterior, sau să ceară rudelor (sau chiar să angajeze pe cineva să le facă testul), să o facă în grabă...

Prin urmare, rezultatele sondajului cu siguranță nu reflectă nivelul real al cadrelor didactice actuale și, cu atât mai puțin, nu ating o onestitate generală în rezultatele generale ale întregului oraș.

Anterior, când Ministerul Educației și Formării Profesionale impunea includerea competenței în limba engleză în recrutarea profesorilor și evaluarea acestora în vederea promovării, exista situația în care profesorii urmau cursuri la centre fără prestigiu sau urmau cursuri de licență în limba engleză în stilul „cerinței unei diplome, nu a cunoștințelor”.

Acest lucru este de înțeles, deoarece nu toată lumea trebuie să folosească limba engleză în profesia sa didactică.

Am văzut doi prieteni care, pe lângă diplomele lor profesionale, au studiat pentru o a doua diplomă în limba engleză la o universitate, în mare parte online.

Chiar dacă li s-a acordat o diplomă, când întâlnesc un străin nu pot comunica, chiar și saluturile de bază sunt foarte stângace.

Oportunități din sondaje

Pe lângă unele deficiențe menționate, se poate spune că sondajul este și o oportunitate pentru profesori, reflectând starea reală a competenței lingvistice în limba engleză și reprezintă o bază importantă pentru determinarea nevoii de formare și dezvoltare a personalului didactic.

Prin intermediul acestui sondaj de limba engleză, profesorii își pot îmbunătăți sistematic competențele de limbi străine, având o foaie de parcurs clară conform direcției departamentului.

Capacitatea de a comunica în limba engleză ca a doua limbă demonstrează adevăratul nivel și abilitățile unui profesor, contribuind la îmbunătățirea calității educației.

Pentru a face sondajul mai serios, rezonabil și substanțial, este recomandabil să fie reprogramat pentru o perioadă în care profesorii sunt relativ relaxați, cum ar fi după completarea documentelor de sfârșit de an (poate sfârșitul lunii mai, deoarece anul acesta studenții au terminat programul mai devreme).

Și trebuie să se facă un sondaj axat pe școală.

Este important să îi ajutăm pe profesori să înțeleagă scopul sondajului și să le cerem onestitatea pe parcursul procesului de sondaj pentru a obține rezultate corecte și precise.

Credem că, cu sprijinul adecvat din partea sectorului educațional, noi, profesorii, nu vom ezita să ne schimbăm în bine în fiecare zi.

Citeşte mai mult Înapoi la subiecte

LA ACEASTĂ MEA DUNGĂ

Sursă: https://tuoitre.vn/khao-sat-nang-luc-tieng-anh-giao-vien-can-nghiem-tuc-va-thuc-chat-hon-20250426115622951.htm