Abilitățile și valorile copiilor nu ar trebui măsurate doar prin scoruri și realizări.

Potrivit cercetătoarei și traducătoarei Nguyen Quoc Vuong, faptul că părinții sunt prea mulțumiți de rezultatele școlare ale copiilor lor arată că ei înșiși încă nu pot scăpa de „realizări” și consideră educația pur și simplu un test...

Traducătoarea Nguyen Quoc Vuong consideră că mulți părinți încă nu pot scăpa de „realizări” și consideră educația doar ca o chestiune de examene. (Sursa: NVCC)

De fiecare dată când se termină anul școlar, mulți părinți postează carnetele de note și certificatele de merit ale copiilor lor pe rețelele de socializare. Care credeți că sunt consecințele acestui fenomen?

În opinia mea, există două consecințe ale acestui fapt. Una este că îi întristează pe părinții ai căror copii nu au performanțe școlare bune. Unii oameni simt presiune și își varsă această presiune asupra copiilor lor atunci când îi compară cu „copiii vecinilor”, „copiii altora”.

În al doilea rând, faptul că părinții sunt atât de mulțumiți de rezultatele școlare arată că ei înșiși încă nu pot scăpa de „realizări” și consideră educația doar ca un test. Acesta este un „teren fertil” pentru ca boli precum dorința de faimă și diplome să prospere și să se dezvolte.

Care este perspectiva ta asupra presiunii actuale a examenelor și a performanței? Ți se pare că examenele devin din ce în ce mai stresante?

Deși peste tot se cere inovație și reformă, copiii studiază de fapt cu mare stres. În educație, a cere elevilor să depună mereu eforturi este necesar, dar diferit de a fi nevoiți să suporte stresul. Și aici, stresul vine în principal din examene, mai degrabă decât din cerința de a depune eforturi în descoperire , explorare și exprimare.

Lucruri precum necesitatea de a susține examenul de admitere în clasa I, nenumăratele concursuri online și revizuirea planului imediat după începerea studiului... devin treptat ceva obișnuit. Școlile nu creează un spațiu divers, ci se concentrează pe revizuirea pentru examene, ceea ce face ca viața spirituală și experiențele elevilor să devină sărace.

Măsurarea valorii unui copil prin scoruri și certificate declanșează depresie și negativitate la copii?

Oamenii sunt creaturi complexe. Nu este ușor să judeci abilitățile unui individ pe baza notelor de la școală, chiar dacă acest lucru se face în mod obiectiv și corect. Totuși, așa cum se spune, nu ar trebui să judeci abilitatea unui pește de a se cățăra într-un copac. Cu toții avem puncte forte, puncte slabe și abilități în anumite domenii. Notele și certificatele nu pot defini valorile fundamentale ale unei persoane.

„Povestea despre susținerea examenului de admitere în clasa întâi, apoi nenumărate concursuri online, revizuirea planului imediat după începerea studiilor... devine treptat populară. Școlile nu creează un spațiu divers, ci se limitează la revizuirea pentru examene, ceea ce face ca viața spirituală și experiențele elevilor să devină sărăcești.”

În opinia mea, evaluarea ar trebui să fie un proces în loc de doar câteva teste și ar trebui să acorde mai multă atenție observării cuprinzătoare, vizând autoperfecționarea și dezvoltarea elevilor, nu evaluării pentru competiții sau clasificării elevilor, așa cum se face în multe locuri.

Când școlile, profesorii și părinții folosesc evaluarea absolută pentru a clasifica și ierarhiza, ei îi vor împinge pe copii într-o competiție acerbă. În această competiție, echipa câștigătoare se va considera superioară și va deveni subiectivă și vanitoasă, în timp ce echipa învinsă va deveni autoironică și va avea un complex de inferioritate. Desigur, ambele reprezintă eșecul educației, care ar trebui să fie îndreptată spre auto-perfecționare și cooperare valoroasă.

Đừng đẩy trẻ vào cuộc cạnh tranh khốc liệt mang tên thành tích

Nu-i împingeți pe copii într-o competiție acerbă numită realizare. (Sursa: VOV)

În realitate, mulți copii studiază pentru examene, studiază pentru realizări, studiază conform dorințelor părinților și conform evaluării societății. Așadar, în opinia dumneavoastră, care este soluția pentru a reduce povara realizărilor asupra copiilor?

Dacă motivația de a studia vine din surse externe, cum ar fi presiunea, așteptările părinților, salariul viitor și bonusurile (așa cum au promis), atunci când presiunea scade sau dispare, studenții și tinerii vor înceta să studieze sau vor studia doar de dragul studiului, vor studia pentru a face față.

Cercetătorul în educație și traducătorul Nguyen Quoc Vuong a tradus și scris aproximativ 90 de cărți despre educație, istorie și cultură. Câteva cărți tipice includ:

- Cărți traduse: Reforma educației în Vietnam, Caracterul național, Fericirea vieții de zi cu zi...

- Cărți scrise: Cititul cărților și călătoria anevoioasă de o mie de mile, Ce poate învăța educația vietnameză din Japonia, Istoria nu este atât de plictisitoare pe cât crezi, Reflecții despre educația vietnameză într-o călătorie lungă, În căutarea filosofiei educaționale vietnameze...

Premiu: Premiul Good Book 2020 pentru cartea Ce poate învăța educația vietnameză din Japonia.

Motivația pentru o învățare sănătoasă trebuie să rezide în interior, și anume în a găsi bucurie și fericire în descoperirea de lucruri noi, lucruri pe care nu le știi și în perfecționarea ta. Sună abstract, dar aceasta este natura învățării.

Din păcate, de la o vârstă fragedă, în loc să le cultive acest lucru, din cauza așteptărilor și nesiguranțelor adulților, copiii sunt forțați să studieze nejustificat, sub o presiune mare.

Nu este greu să vezi imagini cu copii stând și mâncând pâine chiar în mașina mamei lor pentru a ajunge la cursurile de seară sau copii adormind în mașină...

Prin urmare, copiii învață doar din cauza presiunii, nu din cauza bucuriei. Așadar, promovarea examenului de admitere la universitate înseamnă terminarea studiilor, terminarea examenului, terminarea studiilor universitare. Când studiem așa, ne este foarte greu să atingem cel mai înalt nivel de performanță, chiar dacă avem calitățile necesare.

Care este responsabilitatea familiei în această chestiune de a contribui la asigurarea drepturilor copiilor, domnule?

Se poate spune că realizările copilului dumneavoastră sunt foarte valoroase, dar ar trebui acceptate cu calm. Educația este un proces pe termen lung, iar numerele nu reflectă pe deplin abilitățile și nici nu evaluează cu exactitate capacitatea. Oamenii conțin întotdeauna elementul surpriză legat de concentrare, motivație, inspirație, efort și iluminare.

Important este să-i îndrumăm pe copii să fie progresiști, dornici să învețe, să știe să împărtășească și să coopereze cu oamenii din jurul lor, cum ar fi colegii de clasă, colegii de joacă... Cum pot copiii să nu exerseze constant să nu dea examene, să nu le pese de note? Acesta este, de asemenea, unul dintre lucrurile pe care le putem face pentru a asigura și promova drepturile copiilor.

Mulțumesc!

La începutul lunii mai 2021, în colaborarea cu Ministerul Educației și Formării Profesionale , în numeroase instrucțiuni și orientări pentru educație, prim-ministrul Pham Minh Chinh a subliniat dorința ca sectorul educației să aibă „învățare reală, examene reale, talente reale”.

Ca răspuns la această directivă, ministrul Educației și Formării Profesionale, Nguyen Kim Son, a afirmat că sectorul educației se va concentra pe implementarea direcțiilor importante stabilite de prim-ministru. Printre acestea, există cerința ca educația să „învețe cu adevărat, să susțină examene reale și să producă talente reale”.

Potrivit ministrului Nguyen Kim Son, învățarea reală sau învățarea practică, din punct de vedere al conținutului, este o educație care îi învață pe oameni cunoștințe, abilități, calități, etică și creează capacități reale, ceea ce înseamnă ceea ce cursanții pot folosi pentru muncă, pentru existență, pentru viață și pentru țară.
Adevărata învățare înseamnă evitarea învățării lucrurilor inutile și neînvățarea a ceea ce este necesar. Adevărata învățare înseamnă că educația este practică, utilă și substanțială, educația și formarea profesională răspund nevoilor sociale, strâns legate de viață. În acest caz, titlurile, gradele și diplomele sunt adecvate și reflectă adevărata capacitate a cursantului.

Sursă